人生最低成本的財(cái)富，就是從他人的失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)
能在憂患中看到機(jī)會(huì)，才是真正的成長(zhǎng)
小胖媽媽：
阿東老師，您好。我家兒子是一個(gè)小胖墩，幼兒園很討人喜歡?？墒堑搅诵W(xué)，班上同學(xué)都不愛(ài)和他玩？
我自己和孩子關(guān)系還挺好的，也細(xì)心地教他，給他講道理，可是他就是管不住自己。比如，上課愛(ài)說(shuō)話，小動(dòng)作多。但我覺(jué)得小學(xué)喜歡說(shuō)話，動(dòng)來(lái)動(dòng)去的同學(xué)挺多的，難道是因?yàn)樗莻€(gè)胖墩，同學(xué)就不喜歡他么？
孩子感覺(jué)受傷，我也很著急！問(wèn)題究竟出在哪里？
阿東老師的回信：
小胖媽媽，你好！在開(kāi)始之前，我們先來(lái)說(shuō)個(gè)題外話。中國(guó)的老年人很奇怪，就喜歡把孩子喂胖，男孩子這樣，女孩子也不例外。記得我有一天去看一群芭蕾舞訓(xùn)練班的孩子，一眼望過(guò)去，小胖天鵝特別多。
針對(duì)“胖養(yǎng)孩子”這個(gè)現(xiàn)象，有心理學(xué)分析說(shuō)，這源于上一代的補(bǔ)償心理。因?yàn)槔弦惠叺娜私?jīng)歷過(guò)困苦年代，因此一到了衣食無(wú)憂的新時(shí)代，他們仿佛想要把自己當(dāng)年沒(méi)有吃的吃回來(lái)似的，瘋狂的連同自己的份兒，一起補(bǔ)償在下一代的身上。
但不管是怎樣，有的胖還真和溺愛(ài)和包辦有很大的聯(lián)系。
按照這個(gè)思路我們假設(shè)一些畫面。孩子小時(shí)候是家里的開(kāi)心果，爺爺奶奶，七大姑，八大姨都愛(ài)。
“他還小，沒(méi)關(guān)系！多吃點(diǎn)”
“他還小，沒(méi)關(guān)系，我?guī)退?！?/p>
孩子也學(xué)會(huì)了怎么討好大人，有的時(shí)候賴皮、撒嬌…..但我們都愛(ài)呀！覺(jué)得都不是大事！
在幼兒園這些仿佛都沒(méi)事，但一到了小學(xué)，學(xué)校環(huán)境變了，家里的環(huán)境和教育還是沒(méi)有變。那么孩子的行為和互動(dòng)依舊“幼稚化”，同學(xué)們就開(kāi)始嫌棄了。或者我們說(shuō)他的人際交往等社會(huì)智商就和他的年齡越來(lái)越不匹配。
所以，根本問(wèn)題不是胖的問(wèn)題。不過(guò)，沒(méi)有原因的胖的背后，也有些需要調(diào)整的養(yǎng)育方式。
因此，我們需要做的是：
1、尊重他作為一個(gè)小學(xué)生的身份。
無(wú)論是你還是家人，首先要用對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度對(duì)待他。比如，小學(xué)生幾乎所有事情都可以自己做了，他忘記帶作業(yè)，那他就要負(fù)責(zé)任，而不是我們?nèi)ヌ嫠涀 ?/p>
我們以為幫助他做一切就是愛(ài)他，這恰恰是錯(cuò)誤的愛(ài)；我們相信他可以，讓他自己去做，才是真正的尊重。
2、同理心的訓(xùn)練
他被同學(xué)嫌棄，我們就要用一些形象的方式，比如在家庭生活里要讓他去真實(shí)的體驗(yàn)對(duì)家人的理解和尊重和互動(dòng)。而不是一句“他還小”，原諒他所有的事情。
如果他在真正的小朋友團(tuán)體里，有老師觀察和指導(dǎo)，并且給他巧妙的指出來(lái)，讓他體驗(yàn)到，這個(gè)進(jìn)步會(huì)更大。
3、家里的秩序和環(huán)境的改造
如果全家人能意識(shí)到這一點(diǎn)，那是皆大歡喜，一起改變。如果其他人意識(shí)不到這些問(wèn)題，我們就要告訴孩子真相，讓他看到自己的問(wèn)題所在。在尊重家里情況的同時(shí)，主動(dòng)的做一些調(diào)整，為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿尊重、自由與愛(ài)的家庭氛圍。
記住，真實(shí)是最好的老師！不要讓孩子生活在假象的愛(ài)里，因?yàn)樯鐣?huì)有他的規(guī)則和秩序！
再推薦一部電影給你吧，影片叫《奇跡男孩》，相信在觀影之后，你就會(huì)明白讓孩子學(xué)會(huì)在群體里相處，可一點(diǎn)都不容易。
最后，很開(kāi)心能夠分享你的心事，也歡迎你和孩子隨時(shí)到我們團(tuán)隊(duì)來(lái)，和我們做朋友！
阿東
2018年3月31日
阿東老師簡(jiǎn)介
中國(guó)心理網(wǎng)特聘教育專家
教育部特聘培訓(xùn)專家
四川省婦聯(lián)特聘家庭教育專家
擁有20年教育一線從事心理教育和咨詢服務(wù)工作的經(jīng)歷。著有高考心態(tài)及學(xué)習(xí)研究相關(guān)書籍，創(chuàng)設(shè)“學(xué)霸家長(zhǎng)養(yǎng)成”家長(zhǎng)課程，“學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力”學(xué)生課程。 為20萬(wàn)左右人次做過(guò)講座、培訓(xùn)以及學(xué)生團(tuán)輔，為2000多個(gè)家庭做過(guò)單獨(dú)的個(gè)案心理咨詢。
寫在最后
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)只降不升，敏感、易怒、學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力
和父母頂嘴，逃避溝通，親子關(guān)系緊張
......
這些問(wèn)題你的孩子有嗎？除此之外，你還在教育中遇到了哪些問(wèn)題？
寫信告訴我們，阿東老師將通過(guò)20多年的豐富教育經(jīng)驗(yàn)，為你解答疑惑。
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