這次的賽課活動喜憂參半！

盡管大家對賽課活動多有微詞：嫌它時間長，嫌它形式化。但大家還是精心準(zhǔn)備，力求把自己最高的水平展示出來！

令人欣喜的是老將寶刀不老。范紅梅老師備課充分，課上的扎實(shí)；魏方勛老師古文工夫了得，博古通今，令人觀止；盧超老師抓住細(xì)節(jié)步步追問，挖掘極深；張可景老師重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)巧妙……

中年教師的表現(xiàn)也讓人眼前一亮。楊文慧從景物特征入手，借物抒情，講盡散文的妙處；秦瑩老師溫聲慢語道盡《昆明的雨》帶來的感受；鄭永為老師由點(diǎn)到面，重點(diǎn)突出……

但美中也有不足。新招聘的老師不會上課，有的把知識點(diǎn)講錯；有的整堂課死氣沉沉，幾欲催眠……高效課堂幾近擺設(shè)，省去了花哨，卻又回到了老的狀態(tài)：灌，記，考。

為什么課堂會這樣？天天搞教研，卻搞的人人應(yīng)付，激情不在。新方法沒學(xué)會，老方法不想用。因?yàn)楦≡?。我們每天想出新，卻不去深入，不去堅(jiān)持，不去革新。而我們一些人又太頑固，固守著一些形式上的東西去裝點(diǎn)門面，于是打擊了許多人的熱情。什么都想學(xué)，什么都想搞，最后弄得人人忙，個個煩，于是只好應(yīng)付。

哪里還有時間靜下心來思考、讀書、學(xué)習(xí)，只剩下一片忙碌，只剩下一堆陀螺！自己轉(zhuǎn)不停，哪還有時間去指導(dǎo)新手？唉！

圖片發(fā)自簡書App