首先，之所以會(huì)想到這個(gè)命題，是因?yàn)椤乙膊恢朗且驗(yàn)槭裁础?/p>
只是好像最近關(guān)于辯論的聲音又多了起來(lái)，競(jìng)技的、娛樂(lè)的、功利的、寫(xiě)書(shū)的、講座的、打嗝的、放屁的……
于是，似乎有一句話憋在胸口，反復(fù)發(fā)作，不吐不快。雖然我反復(fù)告誡自己，既然知道是一句娘希匹，就不要問(wèn)當(dāng)講不當(dāng)講，但是，有屁不放憋壞五臟，還是放出來(lái)，會(huì)舒服一點(diǎn)。
辯論，是一種語(yǔ)言。語(yǔ)言的形式、方法、目的、作用有N種，所以，根據(jù)以上要素的不同，辯論也就有N種。
比如，娛樂(lè)性的，如奇葩說(shuō)，根本目的是娛樂(lè)大眾，娛樂(lè)性節(jié)目的設(shè)計(jì)性很強(qiáng)，否則要那么多編導(dǎo)干啥？所以?shī)蕵?lè)性辯論，又可以叫“辯論表演”。至于你聽(tīng)到了什么，學(xué)會(huì)了什么，悟到了什么，那都是你自己的事。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，娛樂(lè)性辯論在本質(zhì)上與相聲是差不多的，好的娛樂(lè)性辯手，與好的相聲演員之間，幾乎是不隔衣服的。所以，每當(dāng)我看到有很多迷妹迷弟用憧憬的眼神，無(wú)限感慨地盯著電視，幽幽一聲：真厲害！我都不由自主地想向他們推薦郭德綱，還有抽煙喝酒燙頭的于謙老師。那么，什么是“好”呢？這個(gè)問(wèn)題后面聊。
比如，一些以中小學(xué)生辯論賽為代表的辯論賽。目的是為了展示老師的組織能力，所以一般由家長(zhǎng)代筆寫(xiě)稿子，家長(zhǎng)中要是有個(gè)一兩個(gè)律師、培訓(xùn)師之類(lèi)職業(yè)的，那么就必然逃不掉了，然后讓孩子們背出來(lái)，老師領(lǐng)著其他孩子鼓掌，校長(zhǎng)面子上很光。姑且不論，這種形式是不是真正的“辯論”，但它表面上有語(yǔ)言和對(duì)抗，所以可以被稱(chēng)作“辯論模擬”。
再有，就是“實(shí)務(wù)辯論”。外交、商務(wù)談判、學(xué)術(shù)探討、法律實(shí)務(wù)，這些都是實(shí)務(wù)辯論的實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)。然而那句不得不說(shuō)的娘希匹是，現(xiàn)如今很多人把辯論表演、辯論模擬等同于實(shí)務(wù)辯論。一個(gè)很淺顯的道理是，你讓奇葩說(shuō)的人去外交，你能保證不打仗嗎？你讓只會(huì)背稿子的去參與高難度的法庭辯論，要么成為倒在黃片技術(shù)面前的控方，要么成為害了被告人的辯方?！爱?dāng)今中國(guó)最會(huì)說(shuō)話的年輕人”，這句話其實(shí)有褒有貶，然而鼓掌的多過(guò)竊笑的，不知道余秋雨是什么感受。
回到之前留下的那個(gè)問(wèn)題，什么是“好”的辯論？
不論是辯論表演、辯論模擬還是實(shí)務(wù)辯論等N種辯論形式，都是有好壞優(yōu)劣之分的。這種好，也分為形式上和實(shí)質(zhì)上的，簡(jiǎn)單說(shuō)吧，龐雜的知識(shí)儲(chǔ)備、嚴(yán)密的邏輯分析、耐心的善于聆聽(tīng)、快速的思維反應(yīng)、精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)，缺一不可，否則，即便是玩辯論表演、辯論模擬，也只能算個(gè)三流或者不入流。
所謂“好”，無(wú)法速成，更不是一本書(shū)兩本書(shū)，看完以后就能走遍天下騙吃騙喝的。就像下棋，馬走日、象走田人人知道，但這只是規(guī)則，要下得好，需要的功夫，就不是看本棋譜的事兒了。
法律實(shí)務(wù)辯論的一個(gè)現(xiàn)象，很有意思。現(xiàn)如今，是個(gè)講課要傳授所謂的“破題、陣地、炮彈”，以為神技。更有甚者，著書(shū)立說(shuō)，《xxxx修煉手冊(cè)》、《xxxx攻防之道》、《xxxx300技巧》似乎大行其道。我突然想到了那個(gè)經(jīng)典鏡頭：少年，我看你骨骼精奇，這本武藤……這本武林秘籍十塊錢(qián)賣(mài)給你（此處省略無(wú)數(shù)捂臉動(dòng)作）。
可能我戲謔大師或男神的作品有點(diǎn)過(guò)分了，但即便你真花十塊錢(qián)買(mǎi)到了《易筋經(jīng)》，不會(huì)內(nèi)修、反應(yīng)、制動(dòng)，你學(xué)會(huì)的頂多是套廣播體操。
