文 / 子沐
開篇先問一個問題：
對一個問題進行討論的時候，為什么有一些人對一個問題能產(chǎn)生出真知灼見，說話頭頭是道，條條有依據(jù)。而一些人說話總是我認為，我總是，我覺得，說話似乎都沒有底氣？這是知識儲備的原因嗎？為什么同樣的學習內(nèi)容，不同的人學習起來效率會高很多呢？
這個時代不缺的就是知識，只要連上網(wǎng)，你能搜到各行各業(yè)，各種各樣的知識，缺的是成體系的知識。知識體系能對事物的發(fā)展更加深刻的見解。這些人往往他們擁有自己的知識體系，能夠自由連接各種知識。
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大部分人的知識是點狀的，是獨立的，沒有形成自己的知識體系，其中的一個原因就是碎片化學習，他的根源則是：
手機
手機成為我們離不開的工具，我們花在上面的時間遠遠大于自己思考的時間，我們大部分信息的攝入都是來源于他。同時面對日益增長的生活壓力，我們對自己焦慮，渴望自己成長。但是卻又沒有留出時間來學習，精明的商人們從中發(fā)現(xiàn)了商機。
所以有人提出了碎片化學習，很多時候我們看了一篇文章，覺得這篇文章寫得好，對自己有用，收藏下來，但是大多時候這篇文章卻再也沒有打開過。我們心理上覺得自己又有所成長，見解又有了增加，轉而去告訴身邊的朋友，套用文章的觀點，但是在面臨解決問題的時候卻發(fā)現(xiàn)自己一樣什么也不會。我們的行為像信息的收集者，最后卻成為了知識的流浪者。
但是碎片化的信息本身就不系統(tǒng)，不僅無法成為我們的知識體系，反而會耗費我們有限的精力。就像我們報了許多培訓班，學了一大堆理論，到最后發(fā)現(xiàn)自己還是一樣不會做。
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另一個原因是沒有正確的思維框架
形成自己的思維框架無非是保持知識的攝入，知識攝入少了形不成框架，但知識攝入多了，也并非就好，在沒有形成自己的知識體系之前，過多的知識攝入會讓自己的大腦陷入混沌的狀態(tài)，一片混亂，常見的就是公說公有理，婆說婆有理，沒有正確的引導的話則會讓自己在錯誤的方向上越走越偏。
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想要形成自己的知識體系，首先要遠離那些看似有用，實則無用的偽知識。比如那些假大空的理論，滿足消費者需求，制作質量更好的產(chǎn)品，用更低的價格，制作更有趣的內(nèi)容等，這些話只是一些正確的廢話。
第二要建立自己的知識體系底座
構建知識體系就如同堆積金字塔一般，底座最重要，首先要把自己的知識底座建好，才能旁征博引的引用其他知識，相互印證，一層一層的積累起自己的金字塔。
但知識那么多，光是一個營銷知識就有很多的流派，如何挑選正確的知識作為你的知識底座成了一項技術活。因為我們很難判斷這些知識是否是適用的，尤其對于那些變化速度很快的行業(yè)，比如互聯(lián)網(wǎng)，但是一些通用性質的知識則有跡可循。
最好的方法就是去看這個領域里面的經(jīng)典書籍，通讀一遍，不局限于某一本，而是要系統(tǒng)性的看。
比如在說服別人的技巧上，只需要看《鬼谷子》這一本書就夠了，其他的溝通類書籍無論在深度上還是在見解上都無法與之相比，再看其他同類書籍或許就覺得索然無味了。只要以他為底層知識，在說服技巧領域，其他的就只是輔助罷了。
我看書看到一個很合適的觀點，我會將他的整個系列的書都買回來，看一遍，比如管理學領域的德魯克系列，營銷領域的《定位》系列等，
選擇這些經(jīng)典的書籍的好處就在于他們經(jīng)歷過時間的檢驗，能在時間長河中流傳下來，里面的觀點必然是經(jīng)得起推敲和學習的。以他們的智慧為基礎，在去看其他的書籍時，我們就能夠看得清那些觀點是對的，那些觀點是錯誤的。
第二個原因就是很多后來的人都是在這些基礎上完善，發(fā)展，只要找到源頭，學習源頭及他學生的觀點就行了，這是一種討巧的學習方法，至于其他人的則可以作為一種補充，而非必須了。
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形成自己知識金字塔的第二點就是實踐
實踐出真知這是一個不變的道理，這個實踐可以是自己實踐也可以是別人實踐。通過實踐的過程在反哺回來，不足的地方再去從別的地方吸收。
有知識體系的一個好處就在于在看待問題時便有了很清晰的方向，市面上一般性的書籍和知識再也無法入你的眼?？创龁栴}的深刻程度比一般的實踐者還要強。這是方向性的洞察，別人實踐后得出的結論，你從一開始就知道。
子沐曾經(jīng)與又過多年實戰(zhàn)經(jīng)驗的企業(yè)高層討論地域性品牌與全國性品牌的競爭策略時，觀點相左，當時誰也說服不了說，但事后沒過多久，哪位朋友就認同了我的觀點，因為他堅持自己的做法投入了許多，得到的效果卻差強人意。
另一次是與一位創(chuàng)業(yè)者溝通品牌方向性問題，最開始的情況也是一樣，但兩個月后那為創(chuàng)業(yè)者就主動邀請我加入他們的項目并為他們做品牌規(guī)劃。這一點并非是自夸，而是子沐想告訴大家有了知識體系做支撐，與沒有知識體系作支撐的區(qū)別。
在信息爆炸時代，信息量呈幾何數(shù)增長，人類的思維能力遠沒達到對其接受自如的階段。求知欲使人類渴望把更多非我的東西轉變成自我的東西，但現(xiàn)代社會非我的知識無限浩大，使很多人陷入知識焦慮的狀態(tài)，學會更加聰明的看待問題，構建自己知識體系則是很好的出路。
