王姐
序、一則故事
前幾天碰到一位藝術(shù)領(lǐng)域的骨灰級(jí)專家姐姐。她大概六十多歲。她的孩子、初中生十多歲。自然地了解孩子，這位姐姐說：“我們家豆豆回到家總是把門關(guān)上，誰也看不起。我這一輩子活得坦坦蕩蕩，絲毫沒有一點(diǎn)秘密。豆豆怎么這樣，煩死我了?！?/p>
我想問問大家，你覺得剛才我講的真實(shí)案例出了什么問題？
我們來一起分析一下：
（1）先判斷媽媽和女兒處于什么階段？這是所有沖突的根本。
（2）再分析一下每個(gè)階段我們應(yīng)該做什么？怎么調(diào)整自己和孩子？
（1）先判斷媽媽和女兒處于什么階段？這是所有沖突的根本。
更年期遇上青春期，肯定會(huì)產(chǎn)生很多麻煩。這時(shí)，如果媽媽和女兒心性不穩(wěn)定，就容易沖突不斷。怎么辦呢？
【觀點(diǎn)】愛，是解決親子沖突問題的底線。
這位媽媽60多歲、更年期。孩子初中、第三叛逆期（青春期）。在不同的人生時(shí)期，我們會(huì)有不同的認(rèn)知和行為，比如：年輕時(shí)熱血沸騰、容易叛逆；中年時(shí)有所成就，容易自嗨；老年時(shí)常?；貞?，容易悲觀。
（2）再分析一下每個(gè)階段我們應(yīng)該做什么？怎么調(diào)整自己和孩子？
作為媽媽，我們是成年人，是孩子的監(jiān)護(hù)人，我們應(yīng)該明白。孩子從出生到十八歲，我們對(duì)他負(fù)有百分之百的監(jiān)護(hù)權(quán)利和義務(wù)。中國(guó)父母似乎在世界上更加敬業(yè)一些。一般都二十多歲了還會(huì)在管。有的甚至在農(nóng)村會(huì)管到結(jié)婚。這位媽媽深處更年期，我建議他應(yīng)該在自己進(jìn)入更年期前，做好更年期與青春期碰撞前的準(zhǔn)備。比如提前咨詢老師、咨詢心理咨詢師、咨詢醫(yī)生如何修身養(yǎng)性，然后自己平穩(wěn)的過渡，盡量的克制。
比如提前給女兒寫好幾封信，給女兒提前打好預(yù)防針。告訴她：媽媽可能今后有一段時(shí)間情緒不穩(wěn)，你可能也會(huì)這樣。咱們要互相克制。（順利說一下，這是一個(gè)單親家庭）。
很多時(shí)間，當(dāng)我們跟孩子沖突之后（當(dāng)然最好不發(fā)生沖突）。我們一定告訴孩子：媽媽愛你，媽媽是為了你好，或許方法不對(duì)。但是媽媽愛你，永遠(yuǎn)愛你。媽媽希望你好，也希望你能理解。對(duì)于青春期少女，我們都應(yīng)該做好準(zhǔn)備。
【觀點(diǎn)】授之以漁，而不是授之以魚。是育兒方法論，而不僅僅是具體的方法。
【觀點(diǎn)】育兒難題千萬種，我們?nèi)松邢?，沒法一個(gè)一個(gè)地去分析解決。而應(yīng)該一打一打地解決。
主題：談激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣：
主 體：家長(zhǎng)
客 體：孩子
目 標(biāo)：激發(fā)興趣
關(guān)鍵點(diǎn)：讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣
學(xué) 習(xí)：不僅是課內(nèi)學(xué)習(xí)，還有課外學(xué)習(xí)
【1】我們需要清晰地破題，不遺漏不重復(fù)。
（1）學(xué)習(xí)是終其一生的事情，必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
我們所處的時(shí)代節(jié)奏快、壓力大。有的人常常半年不見，就成長(zhǎng)得讓我們刮目相看。當(dāng)我們的孩子10、20年后進(jìn)入社會(huì)，他們所面臨的可能是競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)的社會(huì)環(huán)境，還進(jìn)入國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。怎么辦？我們只能終身學(xué)習(xí)，不斷努力。所以我們不僅只講課內(nèi)學(xué)習(xí)。
（2）很多重要的有決定性作用的技能和知識(shí)，學(xué)校卻不教。
固然課內(nèi)知識(shí)非常重要，但更重要的知識(shí)學(xué)校不教。這些知識(shí)對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)和成功是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該如何逃生？我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)分析什么是最重要的？如何用所有的方法來?yè)衽?、擇業(yè)？找媳婦、找老公什么是最重要的？當(dāng)我們有兩個(gè)以上選擇的時(shí)候，應(yīng)該如何選擇？這些問題不僅你是孩子，也是我們成人天天遇到的問題。怎么辦？只能終身學(xué)習(xí)，不斷努力。
（3）在學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育和自我教育四者當(dāng)中，自我教育和社會(huì)教育的時(shí)間最長(zhǎng)，從我們脫離學(xué)校、脫離父母懷抱的20歲一直到我們終老。其中我認(rèn)為自我教育最重要，所以需要終身學(xué)習(xí)，不斷努力。
興趣是我們今天的題眼。也是我們作為父母，必須幫助孩子解決的學(xué)習(xí)興趣問題。興趣是最好的老師，也是第一位老師，更是我們終身學(xué)習(xí)、源源不斷的動(dòng)力。
【觀點(diǎn)】激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，相當(dāng)于給孩子加了一個(gè)內(nèi)在的發(fā)動(dòng)機(jī)。我們?nèi)绻盐樟思ぐl(fā)興趣的方法論。不就是只需要隨時(shí)在孩子體表按動(dòng)一個(gè)按鈕，孩子的學(xué)習(xí)興趣便如機(jī)器般有效運(yùn)轉(zhuǎn)起來。想想都開心。
可是，我知道，這么開心的收獲。你必須付出辛苦，你必須努力成長(zhǎng)，你成長(zhǎng)到什么段位，孩子才有可能站在巨人的肩膀上看世界。別著急，我們剛剛講到如何破題，接下來講如何分析。
【2】我們需要審慎地分析，不主觀、不偏移
（1）著眼點(diǎn)放在孩子身上
我們常常犯一個(gè)錯(cuò)誤。看著孩子不會(huì)學(xué)習(xí)、不愛學(xué)習(xí)，把他喊過來。寶貝，你看看：爸爸小時(shí)候是學(xué)霸，全班前5名。怎么學(xué)習(xí)呢?......如果是溫順的孩子，還能激發(fā)孩子努力，我要超過爸爸。如果是叛逆期的孩子，那完了，寶寶該想：什么呀？你那都是老黃歷了，不想聽。所以我們要時(shí)刻明白：我們要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，一定要把著眼點(diǎn)放在孩子身上，而不是自己身上。一定要分析孩子，一定要分析孩子，一定要分析孩子。而不是信口開河，也不是把自己的理念強(qiáng)加到孩子身上。
（2）著力點(diǎn)放在孩子身上
案例：小麗六歲剛剛上一年級(jí)。性格外向，他很在乎媽媽、老師、還有小朋友的目光，愛顯擺、愛表現(xiàn)。但是對(duì)于新的班集體還是很不自信。
在重點(diǎn)放在孩子身上之后，著力點(diǎn)也該放在孩子身上。假如我們分析完自己家孩子，現(xiàn)在是第二叛逆期，那么當(dāng)前的需求是要獲得成就感、獲得尊重。那么我們就該想：如果能通過他的痛點(diǎn)來作為橋梁，引申到他的學(xué)習(xí)興趣上。這才是最佳路徑。這句話怎么理解呢，我舉個(gè)例子，你就明白了。
小麗總是往后縮，不愿意回答老師的問題。媽媽希望做好幼小過渡。于是聰明的媽媽在小麗過生日的時(shí)候就舉行了一個(gè)party，邀請(qǐng)了兩個(gè)幼兒園的小朋友和兩個(gè)小學(xué)的小朋友來參加。兩個(gè)老朋友兩個(gè)新朋友。
為什么要請(qǐng)老朋友？很關(guān)鍵，這兩個(gè)老的小朋友和家長(zhǎng)的都非常喜歡小麗、欣賞小麗。提前就跟小麗說：寶寶，你要過生日啦，我們邀請(qǐng)好朋友來參加。好朋友是用來分享的，那你準(zhǔn)備給大家分享一個(gè)什么樣的節(jié)目？小麗選擇了讀一個(gè)繪本講一個(gè)故事。隨后小麗媽媽就提前和那兩個(gè)幼兒園媽媽做了溝通，希望大家可以在party上面贊美一下小麗。贊美什么呢？這位媽媽也給出了意見。
那天這兩個(gè)媽媽很配合說：哇小麗！兩個(gè)月不見，你在小學(xué)校學(xué)了這么多東西呀，你們小學(xué)真好，你們老師真好，教這么多東西，小麗你好幸福。
大家都這么說，小麗就得到了心理暗示，原來我在學(xué)校學(xué)了這么多東西。那我的老師也很不錯(cuò)，我很開心，我要好好學(xué)。那他以后就慢慢地積極配合老師了，是不是很有成就感。
總結(jié)一下，因?yàn)檫@個(gè)媽媽分析孩子。他把著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)都放到自己孩子身上，而不是放在自己身上，分析自己的孩子：愛顯擺，愛表現(xiàn)，所以通過這個(gè)橋梁來?yè)纤陌W癢點(diǎn)，同時(shí)還要順其自然的過渡到：在小學(xué)學(xué)東西，很有成就感；回答老師問題，很有成就感，能學(xué)到很多東西。所以這個(gè)問題得到了解決。我們講的是授之以漁，而不是授之以魚。如果你的孩子不愛顯擺這個(gè)方法顯然不管用，對(duì)嗎?
在臨床上，有些家長(zhǎng)找我咨詢。我們家孩子注意力不集中，怎么辦？我真的特別理解家長(zhǎng)的教育焦慮，我也很焦慮，因?yàn)橛凶约旱暮⒆印５敲恳淮挝叶家ù罅繒r(shí)間去了解孩子的情況。才敢試著給出一點(diǎn)點(diǎn)建議。為什么？因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子與眾不同，有的家長(zhǎng)來找我咨詢的時(shí)候都不帶孩子。光靠他的描述我是判斷不了的。那么我們不能按平均用藥劑量給孩子吃藥，對(duì)嗎？而應(yīng)該給孩子吃不同的藥，這個(gè)藥就是咱們的育兒理念、育兒方法。
我走過了大大小小的教育機(jī)構(gòu)，也聽了太多育兒課。希望我們是從根本上解決育兒?jiǎn)栴}，解決小升初問題，而不是泛泛的說說，誤人子弟。
【觀點(diǎn)】看問題，解決問題，我們要看本質(zhì)
（3）興趣才是關(guān)鍵
我有一篇文章叫做“引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的關(guān)鍵竟然只是一個(gè)字，興趣”。我從學(xué)理上、實(shí)踐上翻來覆去地闡釋了興趣的重要性。因?yàn)橐獙懡o大眾，所以它要寫的生動(dòng)有趣，所以它不會(huì)那么的學(xué)術(shù)。
在這里回歸我們的核心問題。什么是一個(gè)問題的關(guān)鍵？比如如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)中最關(guān)鍵的是什么?最關(guān)鍵的是興趣，就是這個(gè)問題的關(guān)鍵。什么是最關(guān)鍵的。我認(rèn)為就是在你通過思考，在影響這事情的各個(gè)因素中他的權(quán)重和比重最大的那個(gè)就是最關(guān)鍵的。舉個(gè)例子吧，在實(shí)際當(dāng)中呢，我們能看到這樣很多的例子。就是孩子小時(shí)候愛學(xué)習(xí)，成績(jī)也很不錯(cuò)，在人群中可以達(dá)到前百分之十。那么上班以后一落再落，在單位也就是達(dá)到前百分之六十。為什么?或許有多個(gè)因素。
其中有一個(gè)比較重要的因素是她不再學(xué)習(xí)了，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。曾經(jīng)的學(xué)習(xí)是父母讓學(xué)，老師讓學(xué)，而不是自己想學(xué)。有趣兒的學(xué)，總有學(xué)不完。學(xué)習(xí)是一種樂趣，這個(gè)觀念從來沒有形成在他的腦海中。用我們的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，就是說它的內(nèi)在動(dòng)機(jī)不足。
再舉個(gè)例子，有個(gè)孩子他就喜歡學(xué)習(xí)藝術(shù)，不太喜歡學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。表現(xiàn)在臨床上他特別愛畫畫，學(xué)不通數(shù)理化。
【觀點(diǎn)】孩子生來自帶出廠的操作系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)是父母基因和上帝共同安排進(jìn)去的，我們每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的。
剛剛講到的這個(gè)案例，我們作為父母應(yīng)該怎么思考這個(gè)問題？看著孩子天天學(xué)不通數(shù)理化。寫不完數(shù)理化作業(yè)。很著急、很生氣，怎么辦呢？首先我們要分析清楚：這樣的孩子有可能天生就是個(gè)文科腦袋。
我們可以適度開發(fā)她的理科思維。但是他或許最擅長(zhǎng)的、最終從事的還是文科。對(duì)文科的興趣，或許不用太引導(dǎo)，適度引導(dǎo)一點(diǎn)理科興趣就可以。但是千萬不要過度。怎么判斷這個(gè)度呢，底線就是孩子不煩。如果孩子煩了、觸底了，趕快回來、趕快撤。
我們得有一個(gè)預(yù)期。孩子將來可能會(huì)從事文科方面的工作就可以，沒有關(guān)系。至于有沒有好的閃閃亮的學(xué)歷就無法奢求了，因?yàn)槌鰣?chǎng)時(shí)老天爺并沒有安裝這個(gè)操作系統(tǒng)，我們當(dāng)然后天可為。但是我們的可為有度，那么我們的底線就是別讓孩子逆反。別最后逆反到連自己的長(zhǎng)處也沒了。
【觀點(diǎn)】 未來社會(huì)，有一技之長(zhǎng)，特別長(zhǎng)的特長(zhǎng)，都是稀缺人才。不要把什么學(xué)校畢業(yè)，什么學(xué)歷看得太重，一個(gè)人最重要的還是你的實(shí)際水平。
馬云說過，最好的大學(xué)并不是哈佛、劍橋，也不是清華、北大。還是杭州師范學(xué)院，哈哈，那是馬云同學(xué)的母校。
【觀點(diǎn)】不要目光短淺地以為上不了好大學(xué)便沒有好出路。那可能是過去的邏輯，那么現(xiàn)在未來的邏輯是什么？我個(gè)人覺得是，我們有一個(gè)感興趣的東西作為特長(zhǎng)，特別長(zhǎng)的特長(zhǎng)，再加在其他維度的助攻能力。我覺得這樣發(fā)展一定可以的。
【3】我們需要持續(xù)地解決問題，不猶豫、不放棄
【觀點(diǎn)】在育兒這件事情上，我遇到過太多的麻煩和問題，即便自己職業(yè)做教育，仍然問題多多，而且每天都會(huì)面對(duì)不少問題。
【觀點(diǎn)】人，就是那個(gè)不斷遇到問題，解決問題的物種。你是，我是，大家都是。所以， 我們?cè)谝黄?，不孤?dú)。
【觀點(diǎn)】我們總能碰到那樣的高人，很多棘手問題，在TA那里迎刃而解，非常輕松。
舉個(gè)例子，我有一個(gè)表姨。他德高望重活將近九十歲，他以四兩撥千斤的能力。在男人的叢林中獲得話語(yǔ)權(quán)，他是村里的村長(zhǎng)。他把表姨夫也伺候的妥妥帖帖，尤其是在晚年表姨父身體不好，她更是付出了很多。不僅如此，她有三個(gè)孩子也很復(fù)雜，兩個(gè)包養(yǎng)的、一個(gè)親生的。她妥妥貼的處理好了這三個(gè)孩子之間的關(guān)系，并且讓別人心服口服。小時(shí)候我一直在想：小姨是怎么做到的？一個(gè)農(nóng)村婦女怎么這么厲害呢。
（1）感召力。教育的本質(zhì)是感召力。
如果孩子不喜歡老師，課堂效果就打折扣了。如果孩子不認(rèn)可媽媽，教育效率就打折扣了。因此，我們需要培養(yǎng)自己的感召力。
（2）信任力。別人愿意與你交往，愿意聽你的話，核心在于你讓人信任。
因此我們得小心謹(jǐn)慎地保護(hù)自己的信任力。誠(chéng)然，我們常?？赡鼙徽`解，這是免不了的。沒關(guān)系，堅(jiān)定地做自己，拿出自己的誠(chéng)意，不偏不倚地持續(xù)做事、真誠(chéng)待人，大家看的都是長(zhǎng)期。
【王姐觀點(diǎn)】育兒這個(gè)事情是剛需，等不得，必須思考，必須行動(dòng)。
（3）行動(dòng)力。
我們聽了很多講座，看了很多書。但是，我們覺得很多事情仍然做不到，仍然過不好這一生。我理解你的不易，大家真的都很忙，常常考慮不了那么多，我也常常顧此失彼。但是我想說：“育兒這個(gè)事情真的是剛需”。育兒這件事情真的等不得，必須思考，必須行動(dòng)。每個(gè)階段該干什么，該教孩子什么。如果落下了，真的，有的能補(bǔ)回來，有的真不好補(bǔ)。以前我因?yàn)楣ぷ魇址泵β湎潞芏唷，F(xiàn)在得趕緊補(bǔ)起來，我也知道有一些已經(jīng)晚了，真的很遺憾。
教育孩子也一樣，我們千萬不要騙孩子，說到做到。做不到的，真的不要答應(yīng)。
比如咱們家經(jīng)濟(jì)情況不是特別好，但是孩子看到周圍的人總在出國(guó)玩。他就老回家嚷嚷：媽媽我要出國(guó)玩。咱們不要回避，咱們大大方方的，實(shí)事求是地跟孩子說：寶寶，咱們?nèi)乙黄鹋?，你好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽努力工作、努力掙錢。咱們約定兩年以后一起出國(guó)玩好嗎？
有這樣一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)家就會(huì)變得動(dòng)力多多，多好。全家邊努力、邊幸福，真的不要跟別人比，踏踏實(shí)實(shí)做最好的自己。
6招行動(dòng)法：
{1}從今晚開始，做一個(gè)有趣的媽媽，開放的媽媽。這樣，你才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子有學(xué)習(xí)的樂趣，因?yàn)槟闶呛⒆拥陌駱印?/h6>
{2}從今晚開始，仔細(xì)觀察孩子、分析孩子，了解孩子在什么階段、什么性格。孩子的性格會(huì)隨著不同階段、不同環(huán)境有所變化。我們得持續(xù)關(guān)注。
剛才說的是面對(duì)小寶寶，我們使用興趣取向、和形象取向的講故事來幫助他，激發(fā)興趣。
對(duì)于童年期青少年期的大孩子。我們得學(xué)會(huì)讓他們獲得存在感，獲得尊嚴(yán)感。這個(gè)年齡的孩子，誓死捍衛(wèi)自己作為獨(dú)立個(gè)體的權(quán)利。
至于每一個(gè)階段該做什么，我推薦大家了解：艾里克森人格發(fā)展的八個(gè)階段，嬰兒前期、嬰兒后期、幼兒期、童年期、青少年期、成年早期、成年中期、成年后期。在每一個(gè)階段都有它的主要發(fā)展任務(wù)和良好的人格特征。
如果你聽懂了以上所說的。恭喜你的育兒已經(jīng)自成系統(tǒng)。需要的就是更新和迭代。
我相信我們大家在一起，今天晚上用這個(gè)時(shí)間。真的不是隨隨便便來浪費(fèi)時(shí)間的。如果學(xué)不到干貨，更新不了自己的育兒操作系統(tǒng)，很多問題得不到解決。那我們就白來了，那我們就一直焦慮下去嗎？不管怎么樣，育兒是現(xiàn)在腦子里有想法、有思路、有辦法，隨后才會(huì)在行動(dòng)中。所以我希望你仔細(xì)聽，梳理清楚上面的那些育兒分析邏輯之后。我們開始行動(dòng)。
我們?cè)诤秃⒆訙贤ǖ臅r(shí)候，要在形式上把他當(dāng)作大人看待。但實(shí)質(zhì)上把它當(dāng)作小大人兒去對(duì)待。
{3}從今晚開始，練就自己的本領(lǐng)。就是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)興趣的本領(lǐng)。
對(duì)于嬰兒前期、嬰兒后期和幼兒園的小寶寶基本上是學(xué)前幼兒園這個(gè)階段。我們學(xué)會(huì)講故事，這個(gè)階段的孩子，他是興趣取向、形象取向的。就是他對(duì)好玩兒的東西感興趣，對(duì)形象的東西感興趣。比如，如果你發(fā)現(xiàn)孩子喜歡畫畫，而且家族當(dāng)中呢，也有不少藝術(shù)細(xì)胞或者叫藝術(shù)細(xì)菌啊，哈哈，開個(gè)玩笑。那么我們要做的就是：給孩子講畫家的趣聞、畫畫的趣聞、觀眾的趣聞等等，有趣的東西。也適當(dāng)關(guān)注藝術(shù)類的一些媒體、閱讀藝術(shù)類的一些圖書。
比如你可以跟孩子講說：寶寶，有一個(gè)大藝術(shù)家，他簡(jiǎn)直是靈感大大的，經(jīng)常有奇思妙想。有一天，他實(shí)在不知道畫什么了，就買了一個(gè)那個(gè)尿池---就是男人用的那種，衛(wèi)生間里的那種。咱們這個(gè)策展人就把這個(gè)產(chǎn)品，或者叫藝術(shù)品，擺到了美術(shù)館，然后這個(gè)作品就叫泉--泉水的泉。不對(duì)，你猜猜她叫什么泉，寶寶說泉水的泉。好玩兒?jiǎn)?因?yàn)檫@個(gè)藝術(shù)家是第一次這么做，他沒畫畫而是買了一個(gè)別的東西表達(dá)了自己的想法。所以他就進(jìn)入了藝術(shù)史。咱們后面搞藝術(shù)的人都得致敬前輩、學(xué)學(xué)前面前輩好玩兒的故事，哈哈，有意思吧。
怎么做？就是要充分的尊重他。比如不能當(dāng)著別人的面扁他損他。遇到問題的時(shí)候，那要放低身段，跟孩子商量。不要輕易幫她做決定，要跟他商量。這樣做的好處就是請(qǐng)孩子參與角色。他就會(huì)感覺到被尊重、被信任，這樣也會(huì)成長(zhǎng)的快一些、穩(wěn)一些。
{4}從今晚開始，發(fā)現(xiàn)周圍的有趣的牛人，和Ta們交朋友，帶動(dòng)自己的成長(zhǎng)，同時(shí)也為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的社交環(huán)境。
{5}從今晚開始，看看孩子感興趣的那個(gè)領(lǐng)域，有哪些牛人，有哪些經(jīng)典書籍。幫助孩子拓展Ta的天花板，延伸孩子的視野。
我們做事業(yè)也好，我們做專業(yè)以后，我們知道到一定程度。必然會(huì)碰到天花板，怎么拓展天花板、沖破天花板非常重要。
舉個(gè)例子，我有一個(gè)朋友，貴州的雕塑家李剛。這個(gè)暑假他告訴我：他的女兒沒有參加國(guó)內(nèi)的中考。如果參加也會(huì)是成績(jī)不佳。但是呢，這個(gè)孩子被哈佛大學(xué)錄取為預(yù)備生。全世界這個(gè)專業(yè)就兩個(gè)人，而這個(gè)孩子從小到大就是成績(jī)很平常，就唯獨(dú)喜歡量子力學(xué)。為了學(xué)習(xí)量子力學(xué)，自學(xué)了英語(yǔ)這個(gè)動(dòng)力非常強(qiáng)勁，而且常常給哈佛學(xué)報(bào)投稿。這樣的科技人才被美國(guó)前提挖走了。量子力學(xué)領(lǐng)域頭一把交椅的那個(gè)教授把他給帶走了。那我們國(guó)內(nèi)的人才培養(yǎng)機(jī)制呢，跟美國(guó)肯定是有不一樣的地方，也有不健全的地方。但是我們作為家長(zhǎng)我們沒法等啊，我們只能自己動(dòng)手，豐衣足食。
我很佩服這位朋友的膽識(shí)，能夠在這么多年堅(jiān)定地支持孩子。而沒有把他變成一個(gè)學(xué)習(xí)上很優(yōu)，但實(shí)際上卻把自己的最特長(zhǎng)的地方給喪失掉的家長(zhǎng)。我想，這樣的家長(zhǎng)一般人做不到。
