今天，我們迎來(lái)了德育心理課程第四課《一個(gè)年輕教師的班級(jí)管理成長(zhǎng)》。

主講李靜老師給我們帶來(lái)了她自身鮮活的班級(jí)管理成長(zhǎng)分享。

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作為一個(gè)班主任真的很不容易，因?yàn)闀?huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生。而且，管理的成效有的時(shí)候也是反反復(fù)復(fù)，著實(shí)讓人頭疼。

班級(jí)總會(huì)有幾個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，原因有很多，但最主要的還是學(xué)習(xí)落下了，自己也不想再追趕了。每天，成為各科老師的頭疼對(duì)象。當(dāng)面教育，跟他講明白事實(shí)，告訴他應(yīng)該怎么做，如果怎么做后果怎樣等等的?？墒浅尚М?dāng)時(shí)管用，幾天就又不行啦?？偸牵也坏娇梢源騽?dòng)他的那個(gè)點(diǎn)。學(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)跟不上，那上課該怎么辦呢？無(wú)心學(xué)習(xí)，肯定就會(huì)想點(diǎn)其他的，結(jié)果就會(huì)和老師發(fā)生小的摩擦。

本來(lái)帶著激情，大好心情來(lái)上課的老師，就被他們搞的會(huì)心情不好，甚至?xí)嵟?。我有的時(shí)候也會(huì)控制不住自己的情緒，會(huì)大發(fā)雷霆?？蛇@樣做的后果是，自己氣壞了身體，學(xué)生過(guò)后還是無(wú)動(dòng)于衷，感覺(jué)特得不償失。

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今天聽(tīng)了李靜講的“精準(zhǔn)扶貧”，簡(jiǎn)直就是及時(shí)雨。原來(lái)自己恰恰就是犯了控制不住情緒的特錯(cuò)誤，應(yīng)該像李老師學(xué)習(xí)，對(duì)待這樣的孩子應(yīng)該有三心，耐心，恒心，愛(ài)心，我在加一信心。帶著不拋棄不放棄的心態(tài)，去對(duì)待他們。找尋外部可以利用的資源，和他們一起完成一項(xiàng)小工程，這樣，帶著耐心去細(xì)心觀察他們，引導(dǎo)他們。讓他們覺(jué)得老師其實(shí)很欣賞他們，慢慢的建立他們的自信，而后引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，讓孩子們感覺(jué)到來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，是幸福的事情。


我做的太不夠到位啦，總是簡(jiǎn)單粗暴，沒(méi)有耐心啦！從今天起，我要像李老師學(xué)習(xí)，制怒，耐心，耐心耐心耐心！

在此感謝青椒計(jì)劃，手把手的教我們，給我們都是如此貼心的干貨，猶如久旱逢甘露般讓人心暢快。

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