1、當你一想到自己被誰說服了，你會有什么樣的感覺升起？

想到被說服了，內(nèi)心的感覺是淤堵的，不是很接納的，此刻我腦海里的畫面是說服的人是說教的畫面；然而，如果腦海里是有愛流動的用心陪伴指引的引領者說服的畫面時，內(nèi)心的感覺是有力量和敬佩的感覺升起。

2、沒有人喜歡被改變，沒有人喜歡被說服，他們只是做了自己喜歡的選擇。

這句話讓我想起當時聽說阿布老師要開說服的力量時，心里想：太好了，我一定要報多學些說服他人的能力去改變孩子，改變同事，讓他們成為自己說服的順從聽眾，哈哈現(xiàn)在想想，為什么在第二期的課程中自己沒有收到多少內(nèi)容，看到自己每天那顆突突的心，緊繃的學習狀態(tài)，學習說服的初心是搞定周圍的人賊心時，對自己有了更多的覺察和接納，允許和接納自己學習路上的各種心路歷程，看到兒子昨晚在朋友圈里的一句軟文留言“人們常說你走錯路了，但其實你只是在走自己的路”時，內(nèi)心對孩子休學在家的那份擔心和恐懼感在削弱。

3、說服者要有一顆無畏心-說服前，我沒有企圖；說服時我只做陪伴；說服候真的沒我事；

這句話讓我想起，去年7月，那個時間我和孩子的親子關系非常緊張，也是我剛進涵德的時間，孩子幾乎不與我說話，一天他垂頭喪氣的回到家，我正在讀《教練父母》中的“猴子歸屬”的章節(jié)，他進門就是唉聲嘆氣，顯得很難過，我繼續(xù)讀書沒有理會他，過了一會，我走到我身邊說“媽媽，我手機被偷了”，那一刻，我想手機丟了是孩子的事情，猴子歸屬孩子，于是心里沒有評判，我重復他的話：“你的手機被偷了？”孩子：恩。然后我報警了，我在新的一個籃球場，那里沒有監(jiān)控，警察就記錄了一下就讓我回來了，我很生氣，什么年代了還有人偷手機！”我說：“哦，你做得特別好，第一時間知道報警！”他很詫異我沒有向以往那樣責怪他，于是他做到我的身邊，我看著孩子的眼睛：“謝謝你能對我說出來，那媽媽想對你說你的手機一定會找回來你相信嗎？”孩子睜大了眼睛看著我：“怎么找？警察都說那里最近丟手機的特別多，也不是很重視，主要是手機里有我在上海上學的很多照片和視頻，還有學習資料”，我：“哦，你看起來很難過？那我關注過一個警察的抖音，他發(fā)過一個視頻如何最快速度找回丟失的手機，你愿意試著操作一下嗎？”孩子立刻很興奮，按照操作步驟，我們很快定位到了手機的位置，雖然那時已經(jīng)是凌晨一點了，我們很興奮的穿好衣服直奔離家兩公里的地方，看到定位的那個位置就在眼前，真的和孩子一起參與尋找的過程中時，彼此間的愛在流動，由于當時操作有點著急，到定位50米時，孩子發(fā)出了跟蹤信息，手機，于是對方把手機關機了，那晚我們和警察一起調(diào)取周圍監(jiān)控一直到凌晨4點，雖然到時沒有結(jié)果，但是我給孩子的一句話就是“相信我，你的手機一定會找到的”；第二天陪伴孩子返校的時候，孩子說：“媽媽我的手機真的能找到嗎？”我：“相信并且堅信一定能找到！”同時，給孩子投去堅定而溫暖的目光，一個月后我的手機收到一條短信：你的手機在河南南陽地區(qū)開機。當時我在上班，就把信息發(fā)給了孩子，我想這是他的事，也是鍛煉他的時候了，孩子看到信息很興奮，最終和警察交流、諒解偷手機的人以及后續(xù)事情都由孩子來做，這件事結(jié)束后，孩子和我的關系一下有了很大改善，同時孩子在關鍵事情上也愿意與我分享，感覺是對我有一份崇拜，后來在孩子第一次休學能否重返學校的事情上，反而我很焦慮，孩子卻很鎮(zhèn)定，反而安慰我說：“你相不相信，我說了我能重讀高一的，學校會同意的。”看到通過丟手機這件事對孩子的引領，孩子立刻也學會了相信相信的力量！

今天看到阿布老師分享的那段話：想起孩子手機能找回來，真的是說服孩子相信自己的那個當下沒有企圖，沒有指責和評判，說服時整個過程就是陪伴他，一起參與，一起與警察提出自己的建議，被警察接納，當收到那條跟蹤短信時，第一時間發(fā)給孩子，內(nèi)心的聲音：我說的手機會找到的，現(xiàn)在真的是雖然被二手交易平臺買到了河南，那也是找到了，我們沒有被動的等待警察，主動用自己的方式找回來了，剩下的事就是孩子的事情了，孩子在處理的過程中，雖然接到了偷手機的人的威脅和要求私了的談話，孩子都很鎮(zhèn)定：“這件事你不要跟我解釋，一切交給警察處理”，看到孩子最后能夠看在偷手機的是個在校大學生時，選擇讓他寫諒解書，賠他一個手機不追究其法律責任的決定時，為孩子的智慧點贊，也為那刻自己走在學習路上的選擇感到欣喜。再想想孩子遇到的幾次陪伴中，都是自己當下那刻寧靜的心給予了孩子最好的支持，當然自己恐懼的突突的心的時刻還是多數(shù)時候。