下午和安安坐公交車回家。車上，說到了秋天。

我：現(xiàn)在是秋天了。

安安：真的是秋天了嗎？

我：對啊，秋天了。從二十四節(jié)氣來說，秋天了。“秋處露秋寒霜降”。（剛剛看了下，明天處暑）可是天氣還是很熱。

安安：那春天呢？

我：春天是溫暖的季節(jié)。

安安：什么是溫暖？

我：不像冬天那么冷，不像夏天那么熱。

安安：一點點冷，一點點暖。

我：春天是風(fēng)和日麗百花盛開。是“遲日江山麗”。

安安：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

我：是天街小雨潤如酥，是二月春風(fēng)似剪刀。（為想不起來天街小雨潤如酥的全詩而汗顏）。

然后，又說到了其他去了。

這樣的不經(jīng)意間帶著詩句的對話，多么美好。讓他的心里種下了詩的種子。讓他知道了，原來媽媽給我念的詩不只是書文上的句子，而是對世間萬物美好景物的描繪。慢慢的他也會知道，詩不僅是對世間萬物的美好描繪，更能借景抒情寓情于景，用最精妙的字詞表達最深刻的情感。詩詞歌賦，既能婉轉(zhuǎn)悠揚，又能豪情萬丈。

曾經(jīng)有網(wǎng)友對于“學(xué)習(xí)唐詩宋詞有什么用”的回答，我想最是直白精辟。當(dāng)一群人看到一幅海天一色的美景時，有的人只能感嘆“啊，好美啊”，有的人卻能脫口而出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。

補上：

早春

韓 愈

天街小雨潤如酥， 草色遙看近卻無。

最是一年春好處， 絕勝煙柳滿皇都。

2017年8月22日