賞識教育是一種通過激勵、表揚、鼓勵等手段，充分肯定幼兒優(yōu)點和個性，鼓勵幼兒不斷努力，體驗成功的一種教育方法。幼兒有著很大的好奇心和求知欲，他們都渴望自己能夠得到老師的肯定、鼓勵和表揚。對于缺乏自信心的幼兒不能大膽表現(xiàn)，有的甚至害怕參加教學活動。此時，賞識教育就顯得尤為重要，這樣有利于孩子的健康成長。那么賞識教育對幼兒有哪些作用呢？

一、賞識教育能激發(fā)幼兒對事物產生濃厚的興趣

幼兒對事物沒有太多理性認識，他們的興趣可以在一瞬間萌芽，也可以在一瞬間消失。而老師若善于發(fā)現(xiàn)在幼兒對某一事物感興趣的那一刻，給予贊美，往往能促使孩子的興趣持久下去。比如，我班有一個叫"圓圓"的小朋友，平時總愛一個人在紙上寫寫畫畫。有一次她居然用彩筆在課桌上畫了起來。我見了并沒有批評她，而是一邊幫她清理，一邊說，圓圓畫得真好看，不過下次要畫到紙上好嗎？圓圓聽了高興地點點頭。平時在上美術課時，我也總是夸圓圓的畫。如："圓圓畫的小雞像活的一樣！""圓圓，畫的人是誰呀？這么漂亮！"從此圓圓繪畫的興趣越來越濃厚，畫畫的能力也越來越強。功夫不負有心人！圓圓的畫獲得了全國少年兒童組繪畫比賽一等獎！我們真的為她感到高興。

二、賞識教育能激勵幼兒樹立自信心

賞識教育就像幼兒的"營養(yǎng)劑"一樣，不可缺少。只要我們對孩子充滿自信，讓他們進步了，或做了幫助別人的事，而得到老師的認可和賞識時，都會在心靈上得到滿足，在精神上受到激勵，從而樹立良好的自信心。比如，我班有個小朋友洋洋，平時非常自卑膽小，不敢和同伴溝通，上課不開口，我總是對她說，你是一個可愛的孩子，我們都很喜歡你喲！并鼓勵班上小朋友都和她做朋友，漸漸的，和她接觸的日子多了，洋洋變得開朗了！她和小伙伴們也玩得很開心的。

三、賞識教育能成為幼兒進步的動力

記得我曾看過一部美國電影《師生情》：一位優(yōu)秀的白人老師，在給一名受到種族歧視的黑人孩子上課時，耐心的說："孩子，老師相信你是天下最好的孩子，是頂天立地的男子漢。你不要緊張！仔細數(shù)數(shù)老師這只手究竟有幾個手指頭？"

那個小男孩緩緩地抬起頭，脹紅了臉，盯著老師的5個手指頭數(shù)了半天，終于鼓起勇氣開口說："3個"。面對這樣的結果，這位偉大的老師沒有責備，也沒有沮喪，而是依然滿懷熱情的說："太好了！你簡直太了不起了，一共就少數(shù)了兩個。"這種鼓勵像久旱的土地遇上了甘霖，孩子的眼睛一下子放光了。以后這個孩子在老師的鼓勵下，學習一點也不比別的孩子差。這個故事深深的感染了我，也給了我莫大的啟示。

四、賞識教育能使幼兒在愉快中改掉壞毛病

我班有個小朋友，老愛拿別人的東西占為己有。為了讓他改掉這個毛病，我不知操了多少心，和家長一起耐心和他講道理，但效果不佳。后來我發(fā)現(xiàn)他很想當班長，就趁此機會告訴他，做班長一定要以身作則樣，樣樣事情都要帶頭做好。老師相信你會是一個好班長！這種巧妙轉移孩子注意力的方法，也讓他最終改掉了壞習慣。

總之在運用賞識教育的同時，要把握尺度不能太過度，采用多種方式，如一個眼神，一個動作，一句話等等。盡量做到潤物細無聲，才能收到事半功倍的效果。