一邊是王生緊鑼密鼓地買房，一邊是兒子和女朋友一起到省城去打工歷練。買房是王生聽到女孩那邊傳來的要結婚就要在省城買房的要求，其實他以前就有這樣的想法，只是苦于沒有人去住。做投資，他覺著麻煩，自己花上幾十萬上百萬買上一套房子，裝修以后租給別人，一年才收兩萬多塊錢的租金，他約略估算了一下，這點錢連銀行的利息都不夠，倒還不如不買，讓自己清閑一些，享受享受生活，沒必要把自己逼這么緊，給這么大的壓力。

早在兒子還上高中的時候，他就想著讓兒子和女兒到大城市去創(chuàng)業(yè)就業(yè)，他也知道這要比在他們這個五線城市通過人際關系，通過孩子的努力考取一個公務事業(yè)崗位，從此把自己捆綁在這個城市要難得多。

又一次他問兩個孩子，“你們喜歡我這樣的工作嗎？”兩個孩子微笑搖頭，他們認為他的工作枯燥乏味，朝九晚五，兢兢業(yè)業(yè)。太累沒意思。他們要到大城市去工作，去創(chuàng)業(yè)，那里人多機會多，創(chuàng)業(yè)的路子更寬，他們想要到更廣闊的天地去歷練。而不是在家門口做一些無聊乏味，坐吃等死沒有趣味的工作，只為混那每個月兩三千元工資，特沒意思！

王生很是欣賞兩個孩子，這兩個小家伙真的骨子里遺傳了他的野心勃勃、不安分的特質，是典型的理想主義者。他也看到了，他的好多同學上學的時候，成績不怎么樣，可是他們到大城市去創(chuàng)業(yè)，最后混的還都不錯。

當然那些成績考得好的同學，尤其是前幾名，現在要么在北上廣，要么在省會城市，都在按部就班地上班，工資比他高。他們把希望寄托在自己的孩子身上，希望通過自己的精心撫養(yǎng)和培育，讓他們能考上更好的大學，將來能到一線城市去，享受更好的生活。

王生也是這樣，他參加工作也有近30年了，如今他對工作失望透頂。只要一進單位的院子他就感到頭大了，工作中他找不到成就感，早在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作他還風風火火，每天忙不迭地干工作，似乎總也有干不完的工作，沒有停下來的時間，感到自己還很有用，是單位真正的骨干。但凡那些難事、大事都要他們這些科級干部去處理，一個偌大的鎮(zhèn)政府就耍了他們幾個科級干部。

可到了機關單位，更多的是些上傳下達的工作。政策上面都研究好了，他們只消按部就班地落實就成，一句話，他們縣級政府部門就是個落實政策單位。按照王生的想法，縣級行政部門統(tǒng)攬全區(qū)的某一方面工作 ，既是政策的執(zhí)行者，也應該是政策制定的參與者，最起碼要把上級的政策創(chuàng)造性地落實到基層，發(fā)現問題總結經驗教訓，并把這些成果以文字的形式反映給上級，供決策者參考，為他們制定切實可行的政策提供第一手資料。

這樣一來，就能夠實現政策在實踐中得到檢驗，不斷地糾錯，從而讓政策更加切合基層的實際，這樣的政策才更具生命力，才能更好的為群眾謀福利。他想這應該成為基層工作的重點。

可事實卻并非如此，大家更多的是照搬照抄，一件事落實完了以后，沒了總結回顧，沒了問題反饋。一天混兩晌，到月底工資按時到賬就成，把時間混夠，一推一轉，不推不轉，甚至推而不轉。他的存在對這個單位沒有任何價值和意義。

尤其讓他落寞的是作為領導干部，他成了一個傳聲筒，具體業(yè)務有干事們去干，工作有“一把手”安排，特別是電腦普及了以后，他越發(fā)地覺著自己是一個多余的人了，自己就是一個傳聲筒，有他不多，沒他不少，連他自己都覺著自己成了邊緣人。

他老覺著自己只不過是個領工資的人，是一個占著茅坑不拉屎的角兒。這幾年政府的改革正在大刀闊斧地實施，這個過去被譽為鐵飯碗的行政工作也是朝不保夕，自己遲早都是下崗的對象，這讓他平添了一份擔憂和焦慮。

再者在一個單位待太長的時間，他真的都覺著尷尬，九年時間都不曾變過崗位，好像領導都把他給忘了。他時常回憶自己輝煌的過去，不是做過多大的官，有過多么耀眼的政績，而是自己就像一個處于一個樞紐位置的螺絲釘，發(fā)揮了不可替代的作用，他感覺到自己的人生價值得到最大的彰顯，這才是他最想要的。

如今這一切都因為單位的變動而蕩然無存，雖然他所在的單位在很多人的眼里都屬于肥差，有多少人對他羨慕不已，而只有他自己知道自己有多么的失望和無助。

既然升遷無望，既然自己的人生價值得不到最好的彰顯，那么離開這個單位，便成了他唯一的渴望。

終于他鼓起勇氣以腰部做過手術留下了后遺癥為由，向組織部門遞交了辭去實職改為虛職的申請，只一個多月時間，他的申請就獲得批準。新單位領導人也很好，準許他可以不上班，有事通知他，沒事他就可以在家養(yǎng)花種草，怡情養(yǎng)性。

他自然非常高興，這也正是他想要的結果。把實職崗位讓開，讓年輕人干，給單位補充一些新鮮血液，也算是他能為培育他多年的組織做的最后一件事了。

離開了單位以后，他一個人宅家，一開始幾個同僚還張羅著到省城去做個生意啥的，可考察來考察去，他就發(fā)現，真正屬于他能做的事幾乎沒有，再者沒有資金，身上已是負債累累，他也沒了雄心壯志，找個事做的想法在他折騰了半年之后，就這樣不了了之。

不能往外求的時候，只能向內求。

他一直在尋找：自己到底擅長什么？到底愛好什么？對做啥事更感興趣？

他一件件地排查，從小時候上學的時間開始回憶，想要撲捉自己最為得意的那些瞬間或者事情。初中的時候，他學習成績一路領先，那是他最為輝煌得意的時候，后來以好成績考入當地最好的高中。在自學英語的時候，他把所有的時間和精力投入進去，初三畢業(yè)那年，學校的唯一的一位英語老師給他們補英語，其他同學只補了一冊，而他卻在一個月之內，自學完了所有的初中英語全六冊，每天都要到老師的辦公室把做好的課后作業(yè)請她批閱，成績一路領先，最后的高考成績英語還考了81分，成為了主要的拉分科目。

第二件讓他引以為傲的事就是他的當眾即興講話，這是他在實際工作當中鍛煉出來的。作為領導干部，這么些年，主持會議的時間很多，當眾講話的時間也不少。而在每次講話之前，他都要做精心的準備，這關乎單位的形象，也關乎自己的聲譽，他一點也不馬虎。這個過程當中，他就發(fā)現寫作是他要下功夫去做的一件事，但凡講話，必要自己動筆寫，讓自己心中有個講話大綱，這樣才能臨陣鎮(zhèn)定自若，不會丟三落四，邏輯不清。

幾年鍛煉下來，他在單位樹立了良好的領導形象，在同事們當中擁有良好的聲譽。在這個過程中，基于講話的寫作成就了他，使他認定寫作應該成為他的事業(yè)方向。

第三件讓他引以為傲的事情就是他發(fā)現自己適于做咨詢和決策工作。這個家但凡一些大事比如買房買車，投資這些事情都是他一手決策的，英子只是一個優(yōu)秀的執(zhí)行者。他在這個家的地位就是在這一樁樁大事的決策中得以鞏固無人撼動的，更讓他驕傲的是幾乎每一項決策都很成功。

比如還在苦哈哈地復讀想要考大學的小舅子，連著復讀了兩年，成績幾乎沒有多少長進，他自己的心理負擔也是相當的沉重，一家人都認為他的前途只有高考這一條路可走。這個時候王生就建議他可以去當兵，在部隊上也可以考軍校啊，他還對小舅子的成績做了客觀評價，認為他的基礎比較差，想要在高三一年就要補上是不可能的，因此這樣的努力是徒勞無功的，倒還不如當兵之后再考軍校更好些。老丈人不置可否，倒是丈母娘拿了主意，小舅子真巴不得趕緊脫離苦海呢，于是小舅子就棄學從軍，最后一步步按照王生的設計，如今已是一名軍官，待遇優(yōu)厚，一家人對王生感恩戴德，感謝他的再造之恩。

又比如他的兩個妹妹當時已經到了適婚的年齡，是他說服父母送兩個妹妹到遠在千里之外的南京和上海，在他的鐵哥們的幫助下他們分別落戶南京和寧波，如今的小日子過得很好，這讓兩個老人很是高興，雖然遠了些，但比起在他們這個地方受窮好太多了，姐姐就是最好的例證。

至于家庭投資這方面就更不用說了，不是王生有多大能耐，而是他順應了國家的政策導向，在房地產一路看好的大趨勢下做文章，使自己的家庭財富不斷積累，從一無所有而變成了百萬級別的財富，這對一個上班族來說，無疑是個天文數字。

這幾樣讓他頗為驕傲的事這么一羅列，他很快就找到了自己的事業(yè)方向，那就是以寫作為一生的事業(yè)，不斷學習新的知識，繼續(xù)保持咨詢和決策的優(yōu)勢。要把寫作培育成為一個新的經濟增長點，讓他給家庭帶來收入，在此基礎上不斷拓展自己的知識面，把自己打造成一個文學領域的作家。

當他找到了這一個他尋找了多年，因為貧困而導致他時而拾起，時而不得不丟棄的文學夢想。他激動不已，這不是因為他是一個飄忽不定的人，而是如今通過文學創(chuàng)作仍然可以實現夢想和財富的同步積累，他看到了太多的媒體人，好多的筆桿子，報紙報刊行業(yè)的大咖們順勢而為，在新媒體領域做得風生水起，成績誘人。他相信自己仍然可以在文學領域大有可為，于是他就從寫作開始不斷地錘煉自己，聽從了以為著名作家的建議，每天寫5000字，堅持十年以上，必定能成為一名作家。

他開始這樣做，每天早上五點起床，跑完步就伏案寫作，到八點鐘準時上班，七年如一，從未間斷。

他不愿過多的對子女指手畫腳，他只是想用這樣一種勤奮和苦練，幾年、十幾年、幾十年如一日，把自己鍛造成一名作家，那個時候他再向他的子女展示自己的成果，這樣一來不是更有說服力嗎？

為了配套文學創(chuàng)作，他還報考了成人自學考試，他要和兩個孩子一同考取大專文憑和本科文憑，必要到時候還要攻讀研究生，讓自己的文憑高于家里任何一個人，這樣他的身體力行才更有說服力。

當他步入30多年不再走進的考場，當一眾20多歲的年輕人把他視做大猩猩一樣瞪著疑問的眼神：都這么大年齡了還考試干嗎？他卻有一種歷經磨難重歸學堂的驕傲。

他也向眾多的學子昭告，學習永無止境，活到老學到老他，就是一個活生生的終身學習的典范。

而更為重要的是，他要在自己的家里營造這樣一種好學上進的氛圍，他要用自己的實際行動證明，我都51歲的人了，尚且還在學習，還對大學本科志在必得，你們就更應該不斷努力，取得更好的文憑，這是當今社會生存就業(yè)必要的敲門磚。

他不曾上過大學，對上大學沒有多少感覺和概念，可當他學了幾門漢語言文學專業(yè)的課程以后，他發(fā)現這些個課程很系統(tǒng)地闡明了漢語言文學的來龍去脈，是基于對這門學科的研究，是基礎中的基礎，因此他要學完專科以后，還要學習本科的全部課程，這對于他從事寫作將會有很大的助益。假如本科學完以后，他覺著有必要的話，他還要攻讀碩士，真正進入對這門學科的研究，他認為這樣做是磨刀不誤砍柴工。