奔騰

我是日記星球118號(hào)星寶寶奔騰，正在參加孫老師的日記星球21天蛻變之旅的寫作訓(xùn)練，這是我的第3篇原創(chuàng)日記。

2017年2月9日 星期四 ?晴

不知為什么，每當(dāng)有人問我有什么優(yōu)勢(shì)我總是一臉茫然，真說不上來。我就是個(gè)普通人，哪有什么天賦和優(yōu)勢(shì)。

星球日記創(chuàng)始人孫美霞孫老師，看完我寫的擅長(zhǎng)和喜歡的事兒，直接回復(fù)我說我的人生定位不清，建議我再挖掘一下自己的天賦，做一件讓自己特有感覺的事兒。她說，每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，你也是。

我到底有何天賦，這個(gè)難題再次擺出來，我決定按照孫老師的啟發(fā)進(jìn)行深度思考。

我邊思考邊查資料。恰好聽到古典的超級(jí)個(gè)體。近幾期的內(nèi)容是講關(guān)于發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的話題的。他說，不是人人都有天才一樣的天賦，但是人人都有才干。

什么是才干呢？才干就是天生做某事不費(fèi)勁兒。才干經(jīng)過刻意練習(xí)就成了優(yōu)勢(shì)。也就是優(yōu)勢(shì)=才干x投入。

不過再好的天賦，如果不進(jìn)行有效的投入，也是不能演變成優(yōu)勢(shì)的。比如姚明，有再好的打籃球天賦，如果不刻意投入練習(xí)，也未必能在籃球領(lǐng)域那么出眾。

如何尋找自己的才干和優(yōu)勢(shì)，古典在專題里提供了一個(gè)技術(shù)。這個(gè)技術(shù)就是《現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)優(yōu)勢(shì)》一書中提到的SIGN模型。才干就隱藏在SIGN這個(gè)信號(hào)的背后。

Success：你的效能感很強(qiáng)，覺得自己肯定行

Instinct：你的自動(dòng)自發(fā)，迫不及待想嘗試

Grow：你發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的很快

Need：事后充滿滿足感，過程中有一種“做這件事本身就是回報(bào)”的感受

學(xué)完即踐行。我找出一張白紙，畫出四個(gè)區(qū)域，分別寫出四個(gè)字母，配上輕柔的音樂，從兒時(shí)開始分段回想，不同的階段都有哪些S.I.G.N的經(jīng)歷。

我的童年階段，做的好的是講故事、模仿秀；

我的小學(xué)階段，做的好的是朗讀、作文課經(jīng)常被表揚(yáng)，

我的中學(xué)階段，和同學(xué)打成一片，作文始終是班級(jí)范文。

參加工作階段，演講、主持、播音、發(fā)表文章、自主辦報(bào)刊、寫博客、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、寫日記、聊天都是讓我覺得比較輕松和享受的事兒。

最后，我對(duì)不同階段提煉出三個(gè)共性的關(guān)鍵詞：寫作、溝通、取悅。

通過探索，才發(fā)覺，自己一直在和自己的短板死磕，卻忽略了在自己的才干上下功夫。我想，我還會(huì)繼續(xù)聚焦，持續(xù)投入練習(xí)，讓我的人生有更多的可能性。

一天很快就過去了。深度思索是件很燒腦的事兒，也是一件最快樂的事兒。功夫熊貓里的神龜大俠在洞里隱居了30年就是為了想明白一個(gè)問題：我是誰。這是個(gè)讓人著魔的問題，快樂就隱藏在探索的背后。