一、作者

? ? 《獎(jiǎng)勵(lì)的懲罰》作者叫科恩，美國(guó)最猛烈批判金錢獎(jiǎng)勵(lì)的人，他特別反對(duì)拿錢來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)別人。其實(shí)不只是錢，他本身就特別反對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)這件事。

二、背后的理論

? ? 行為主義，作者科恩在上學(xué)的時(shí)候就是行為主義的反對(duì)者。條件反射說(shuō)就是早期的行為主義的理論。巴普洛夫和狗的故事，就是條件反射的故事。行為主義發(fā)展到后期就出現(xiàn)了控制決定論?？刂茮Q定論的代表就是斯金納的實(shí)驗(yàn)老鼠。

三、生活中的獎(jiǎng)勵(lì)

? ? 我們認(rèn)為說(shuō)，如果想激勵(lì)一個(gè)人去做一件事情，最好的方法就是在他做了之后給他獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)是有效的教育和管理手段。這里面的核心就是，你做這個(gè)就能得到，所以說(shuō)你多做點(diǎn)這個(gè)。在生活當(dāng)中獎(jiǎng)勵(lì)多常見啊。工作的時(shí)候，為什么老板總是把獎(jiǎng)金跟你的績(jī)效掛鉤？就是希望你多做績(jī)效、多做業(yè)績(jī)。在學(xué)校的時(shí)候從幼兒園開始，我們只要表現(xiàn)得好就能得到小紅花，其實(shí)這就是老師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)“賄賂”我們，希望我們可以好好完成作業(yè)、好好聽話，強(qiáng)化我們這種更聽話的行為。還有在家里面家長(zhǎng)跟孩子做交易，你只要把作業(yè)寫完，你就可以看一個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫片；你只要做家務(wù)，我就獎(jiǎng)勵(lì)你幾塊錢、獎(jiǎng)勵(lì)你零用錢。其實(shí)這些都是通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)教育和管理，我們覺得特別有效。

四、生活中的懲罰

? ? 你看懲罰，比如說(shuō)你考不好了，我打你一頓。由于這種暴力行為讓你非?？謶?，所以你會(huì)覺得，下次我一定要好好學(xué)習(xí)、考個(gè)好成績(jī)，否則我媽媽就會(huì)打我一頓。你其實(shí)就用這樣的暴力手段來(lái)控制你的孩子。其實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)也是一樣的，它只是不是暴力手段而已。歸根結(jié)底，我們都是想強(qiáng)迫別人、想壓迫別人去做他們本身不想做的事情，或者說(shuō)是強(qiáng)迫別人去做他們不會(huì)主動(dòng)去做的事情。

五、作者的觀點(diǎn)

? ? 作者是行為主義的反對(duì)者，所論證的觀點(diǎn)就是，獎(jiǎng)勵(lì)其實(shí)跟懲罰是一樣的，就是一個(gè)硬幣的兩面，獎(jiǎng)勵(lì)本身就是懲罰。它們的核心都是控制別人。只是獎(jiǎng)勵(lì)不是用暴力的方式控制，它是用引誘的方式控制。