做夢(mèng)又想起了高中的寢室生活。在這個(gè)不該早醒的周一清晨，再次陷入回憶。

在適應(yīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體宿舍后，我開(kāi)始爛腳，癥狀是從五個(gè)指縫中出現(xiàn)一種撕裂性潰瘍，深可見(jiàn)血，極其疼痛。臨睡前擦干腳，并在指縫里填滿(mǎn)抑菌藥膏，連續(xù)喲用藥一個(gè)月多后才終于痊愈。為了避免爛腳慘劇再次發(fā)生，于是我發(fā)明了一個(gè)生活智慧，那就是在每晚堅(jiān)持原來(lái)的生活習(xí)慣。徹底清洗過(guò)腳丫子后，必須踩過(guò)一段由于排水量太小而常年泛著公共洗漱污水的“小湖”，正好淹沒(méi)腳踝，每雙女生的腳都不能在這里幸免于難。我也見(jiàn)過(guò)穿很高的松糕拖鞋來(lái)洗漱的人，跟我第一眼的感觸一樣，最后她有一次走路打滑了，比老老實(shí)實(shí)過(guò)“湖”更危險(xiǎn)。我選擇去面對(duì)這一湖不可避免的人間污濁。

我喜歡熄燈后再去洗漱，理由是這個(gè)點(diǎn)的“湖水”相對(duì)清澈，水位淺。如果不幸還很深的話(huà)，我也可以盡情站在洗臉臺(tái)上洗到天荒地老，等水位變淺。高二時(shí)有一位新來(lái)的女老師在熄燈后查寢，在樓梯口沖著我大喊：“這么遲為什么還沒(méi)有回寢室！”當(dāng)時(shí)我正在認(rèn)真地洗腳，完成最后一道“見(jiàn)不得人”的工序。所以也不想引站，想讓她自討沒(méi)趣地走掉。沒(méi)想到我的沉默反而使得她更加激烈地指責(zé)，那聲音穿過(guò)幾十米長(zhǎng)的宿舍走廊，響徹另一邊盡頭的窗戶(hù)。而我依舊沉默，氣定神閑地從水池接下一整臉盆的清水，開(kāi)始我的獨(dú)家秘笈：端水過(guò)湖。

洗臉巾和洗屁巾全部擰干甩在兩肩，洗腳巾在接滿(mǎn)清水的洗腳盆里肆意飄舞，一手勾著塞得滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)难辣?，雙手托舉臉盆，小小翼翼踩過(guò)污水湖。在寢室與洗漱區(qū)的連接處“上岸”。洗漱高峰時(shí)段污水幾乎都會(huì)淹沒(méi)這個(gè)岸頭。當(dāng)我走到已經(jīng)“退潮”的岸頭，那個(gè)女老師還在，并且認(rèn)為我是因?yàn)樗挠?xùn)誡才走過(guò)去，謾罵聲像是有了某種程度地回應(yīng)一般更有了針對(duì)性。正當(dāng)我要上岸時(shí)，她看到我不斷靠近的一汪清水，不知所措地沖我嚷到：“你要干什么！”“你要干嘛！”表現(xiàn)出一種雖然很害怕卻仍然不依不饒地勇敢。我依舊不發(fā)一語(yǔ)，站在“岸上”，放下臉盆和牙杯把洗腳巾擰干捏在手中，再抬起一盆的清水給受難的腳丫做最后的沖洗。我尤其喜歡這個(gè)步驟，像是生活給我再多污穢，我都能依舊保持自身潔凈。

臉盆已干，警報(bào)解除，那個(gè)女老師乘勝追擊似地開(kāi)始追著我罵到了寢室門(mén)口，直到我關(guān)上門(mén)的那一刻，還一個(gè)人站在走廊上罵了很久，室友都開(kāi)始問(wèn)我發(fā)生了什么事，我淡笑著說(shuō)什么也沒(méi)有發(fā)生，只是她比較喜歡罵。我在漆黑一片的寢室里晾好了三條毛巾，那女老師的聲音依舊在急切地等待我的回應(yīng)，當(dāng)時(shí)真是害怕她失控，一腳破門(mén)而入。所以我也只好在門(mén)后罵了兩句，非常兇的架勢(shì)。僥幸才結(jié)束了這個(gè)局面。

高中的寢室生活，總是充滿(mǎn)了這樣那樣的生活歷練。讓我照見(jiàn)自己的文弱，也磨礪了自己的鋒芒。