今天我與另一位校長(zhǎng)談話(huà)時(shí)，說(shuō)起學(xué)校近段時(shí)間環(huán)境變化的話(huà)題。開(kāi)學(xué)初，我們單位換了一位新的領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)過(guò)這兩三個(gè)月接觸，我發(fā)現(xiàn)我們的這位領(lǐng)導(dǎo)是一位廣開(kāi)言路，公正公平且非常注重工作細(xì)節(jié)，同時(shí)重在落實(shí)的一個(gè)人。

就拿我們學(xué)校的衛(wèi)生來(lái)說(shuō)，我們的學(xué)校的面積不大，但是學(xué)生不算少。以前各班打掃衛(wèi)生總是出現(xiàn)衛(wèi)生死角打掃不凈或不打掃，下課之后或者是放學(xué)之后，學(xué)生們垃圾隨處扔的現(xiàn)象普遍，治理了很多次，但是沒(méi)有明顯的效果。

針對(duì)此種情況，學(xué)校李書(shū)記采取以下的措施：第一、會(huì)上明責(zé)。學(xué)校的班子會(huì)上就衛(wèi)生方面對(duì)政教處分管領(lǐng)導(dǎo)和主任對(duì)衛(wèi)生的治理進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。第二、一線(xiàn)推進(jìn)。親自到政教處，對(duì)政教處的工作人員召開(kāi)衛(wèi)生治理專(zhuān)題會(huì)議。要求對(duì)各班衛(wèi)生管理方面發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足拍照，并備注哪個(gè)班的，或表?yè)P(yáng)或批評(píng)。對(duì)學(xué)生會(huì)衛(wèi)生檢查的要求進(jìn)行細(xì)化，做到公開(kāi)透明。第三、組建志愿服務(wù)隊(duì)。利用入團(tuán)的積極分子，讓他們穿上紅馬甲，上下午放學(xué)后在校園的各個(gè)角落進(jìn)行衛(wèi)生保持的志愿服務(wù)活動(dòng)。團(tuán)委并及時(shí)拍照，落實(shí)到崗情況，根據(jù)日?？己耍瑏?lái)決定他們是否為優(yōu)秀的入團(tuán)積極分子，為以后的入團(tuán)做好準(zhǔn)備。

第四、明確監(jiān)督崗位。各班派兩名監(jiān)督員，帶上小紅帽，看好自己的衛(wèi)生區(qū)，有問(wèn)題及時(shí)解決。政教處要及時(shí)拍照，看哪個(gè)班做的最好，并與各班的德育考核積分掛鉤。每周周一對(duì)上周的衛(wèi)生工作對(duì)各班進(jìn)行總結(jié)排名，對(duì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，下周不允許出現(xiàn)。

第五、常態(tài)化隨機(jī)督查。書(shū)記一有空就親自拍照志愿服務(wù)者為大家服務(wù)的場(chǎng)景，小紅帽監(jiān)督人員的值勤情況。更好地為團(tuán)委工作人員做出了榜樣。

現(xiàn)在的學(xué)校，校園里看不到一片紙屑，綠茵場(chǎng)上充滿(mǎn)著美好與歡樂(lè)！相信學(xué)校會(huì)越來(lái)越好！托爾斯泰的小說(shuō)《安娜.卡列尼娜》中有句話(huà)廣為流傳：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。將這句話(huà)應(yīng)用到職業(yè)生涯中，我們可以說(shuō)：優(yōu)秀的人都是相似的，平庸的人各有各的平庸。那么，優(yōu)秀的學(xué)校是相似的，普通的學(xué)校各有各的普通。我們能遇到這么優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，相信未來(lái)可期！加油加油，我們一起努力！