其實說回來，我們生活中持有“固定心態(tài)”的人大有人在。為什么呢？因為固定心態(tài)是如此有吸引力。它給了我們一種天才幻覺，以及似乎是終生幸福的承諾。
僵固式思維模式是非常具有誘惑力的，它似乎向孩子們承諾了一生的價值、成功和尊重：你不需要做什么，只要做現(xiàn)在的你就可以了。
然而，這個似乎看起來如此美好的“承諾”，又給了我們帶來了如此多的痛苦。就像我們雄赳赳，氣昂昂地殺向惡龍的時候，以為自己從此就會成為聞名天下的英雄，從此迎娶公主，過上霸道總裁和白雪公主的幸福生活的時候，卻被惡龍一口吞了，惡龍連嗝都沒打一個。
那么，這個“固定心態(tài)”有哪些錯誤的觀念和行為呢？我總結(jié)如下：
1 認為不完美是可恥的，一個適應(yīng)良好、成功的人不會犯錯
2 認為智力是先天決定的，人的能力取決于天賦
3 認為一個人一旦有了天賦就無需努力，成功會自然發(fā)生
4 認為努力是對自身才華和天賦的否定，努力是自己糟糕的表現(xiàn)
5 失敗了找比自己更糟糕的人獲得自尊
下面就來一一講解：
1 不完美是可恥的
我們傳統(tǒng)的社會是一個“權(quán)威型”的社會，這樣的社會里，作為上級的“父母”、“領(lǐng)導(dǎo)”，以及作為給大家學(xué)習(xí)偶像的“英雄”、“模范”是不會犯錯的。
強調(diào)完美，這種情況在我們社會中十分常見。多數(shù)人從學(xué)習(xí)語言開始就受到那些看起來完美無缺的人的影響。孩子所聽的故事中都暗示著孩子去成為一個故事中的英雄，而這些被熱愛和推崇的英雄形象連一點瑕疵都沒有。不幸的是，許多父母也不愿意承認他們曾經(jīng)犯過錯以及不公正的行為，以繼續(xù)保持完美的神話。
這樣的“完美幻覺”，從小就誤導(dǎo)了我們。讓我們誤以為成功就是完美，就是從不犯錯。甚至有一些極端的人，會認為自己完美，才會值得被愛，值得被欣賞，才有價值。然而這是錯的。
將追求完美當作理想并沒有錯，我們只是要提醒一下要達到完美境界并不是什么容易的事情。期待自己非要完美不可，只會給你傳達既錯謬又沒必要的自我貶低信息。
不完美不可恥，不完美和持續(xù)會犯錯，是我們?nèi)祟惖谋拘浴６^勇氣，就是——在未知中前行，在困境中堅持，在犯錯中成長。
斯多葛學(xué)派曾給我們一些實用的建議：如果以箭術(shù)打比方，就是說，我們應(yīng)該盡可能做到熟練地射擊，但無法保證能夠正中靶心。瞄準靶心射擊是我們所能做的，但一旦長箭脫弓，我們就無法控制了。我們錯以為能控制結(jié)果，可我們所能控制的只是自己的努力程度罷了。
看似矛盾實際上卻十分正確的是，如果沒有對不完美的接受與對失敗的寬容，自我改善就無法進行。如果沒有前者的緩沖作用，自我改善很容易變成一種自我陶醉或苛刻的完美主義。
2 智力是先天決定的
僵固型思維的人 認為智力是先天決定，固定不變的，所以他們的基本原則就是讓自己任何時候都顯得聰明能干，不惜代價去證明。
然而，智力的確是先天決定的嗎？這觀點對，也不對。
哈佛心理學(xué)家Perkins將智力分為神經(jīng)智力、經(jīng)驗智力與反省智力。這三種智力，其中，來自遺傳的基因?qū)用娴纳窠?jīng)智力大約解釋50%，而經(jīng)驗智力更多來自領(lǐng)域知識、反省智力來自元認知能力培養(yǎng)。后兩者是可以習(xí)得的。
可見，智力的確有一部分是先天決定，而有一部分，則是由于后天的努力的不同。另外的一點的，并不是每個人智力里先天決定和后天決定的比例就一樣。
根據(jù)同卵、異卵雙胞胎的基因研究，影響富人家庭小孩智力的因素中，基因成分占70%，而影響窮人家庭小孩智力的因素中，基因只占10%。這個數(shù)據(jù)如何理解？出生在富人家庭中，你可以更方便地做自己，而不會受到什么約束或要求，因此你的基因很大程度上就決定了你的發(fā)展；而窮人家的孩子受到了很多外在的約束和要求，很多窮人家的孩子不得不依靠勤奮來謀求發(fā)展彌補基因上的劣勢，或者反過來良好的基因受到環(huán)境的限制而缺乏表達，因此基因的影響減少，環(huán)境影響增加。
這也是我們看到，為何“亂世出英雄”，以及窮人家的孩子更容易有特殊的成就。大概是因為生活艱辛，所以從小就不斷突破自己智力的局限，而被天生的因素限制得更小吧。
3 有了天賦就無需努力
“固定心態(tài)”的人的另外一個特點是覺得自己有了天賦就無需努力了。而有些喜歡把孩子作為炫耀工具的父母，會大大加深孩子對自己的這一印象。我們小時候就知道的《傷仲永》，就是這一現(xiàn)象的很好案例。
明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>
有些人的確是有某些天賦的。但是即使是天賦，也需要不斷的練習(xí)，不斷地提升，才能把自己的潛能最好地發(fā)揮出來。但是“固定心態(tài)”卻成了發(fā)揮天賦的阻礙——就像王爾德所所的：每個人都天生是王子，只是大多數(shù)會在流放中死亡。
比恩有沒有嘗試用建設(shè)性的方式糾正這些壞毛病呢？很遺憾，他完全沒有這樣做，因為他是個思維模式僵固的人，認為天賦無需努力。平庸沒有才華的人才需要勤奮刻苦。天才不會請求他人的幫助，否則就是軟弱的表現(xiàn)。簡而言之，天才從不去分析自己的不足，然后通過指點和練習(xí)取得提高——認為自己有缺陷這個想法本身就很恐怖了
4 努力是對自身才華和天賦的否定
那這些有天賦的人為什么不努力呢？難道因為他們傻嗎？不是的，只是因為他們持有另外的一個錯誤觀念——努力說明你根本沒有才華和天賦。這個觀念消滅人自身的成長性。啊啊啊，這是一個多么糟糕的迷因??！
“有些人不想彩排；他們希望直接上場表現(xiàn)。而有些人愿意先練上一百回。我就屬于前者。”請記住，在僵固式思維模式中，努力不足以引以為豪，反而會招致對自身才華的質(zhì)疑。
5 失敗了找比自己更糟糕的人獲得自尊
當人發(fā)現(xiàn)自己錯了的時候，就會痛苦。在痛苦的時候，如果有合適的行動，就可以讓人從犯錯中解脫，而得到新生。然而，對于“固定心態(tài)”的人來說，即使他們犯錯了，他們也無法新生——因為他們被引導(dǎo)到了錯誤的方向。
當“固定心態(tài)”這一心理傾向?qū)е率《纯嗟臅r候，他們不是用改變行為或者改變心態(tài)的方式來獲得成長，相反，他們采用了和比自己更糟糕的人來做比較的方式來維持自尊——雖然我是倒數(shù)第三名，這說明我還是比兩個人優(yōu)秀?。?/p>
一群大學(xué)生考試考砸了。與此同時，他們有機會查看別人的考卷。具有成長式思維模式的學(xué)生查看了比自己考得好的同學(xué)的成績。和往常一樣，他們想去彌補自己的不足。但具有僵固式思維模式的學(xué)生卻選擇去看那些成績比他們還差的人的試卷，這樣他們就能自我感覺良好。
吉姆·柯林斯在《從優(yōu)秀到卓越》一書中提到了一則企業(yè)界發(fā)生的類似案例。在寶潔公司大舉進軍紙制品行業(yè)時，行業(yè)老大斯科特紙業(yè)公司認輸了。斯科特公司沒有動員公司上下與寶潔競爭，反而說：“哎呀，在紙制品行業(yè)還有的是比我們做得更差的呢?！?/p>
就這樣，“固定心態(tài)”的人被一環(huán)一環(huán)地套在這個永無止境的死循環(huán)里，就像永遠找不到出路，在迷宮里奔波的小白鼠一樣——痛苦，迷惘，卻不知道如何解脫。
參考文獻：
《溝通的藝術(shù)》([美] 羅納德·阿德勒、[美] 拉塞爾·普羅克特)
《當哲學(xué)家遇上心理醫(yī)生》([英]朱利安·巴吉尼)
