我覺(jué)得學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，感覺(jué)到自己對(duì)孩子表?yè)P(yáng)做得不好。不能給予孩子及時(shí)表?yè)P(yáng)，往往都是事發(fā)之后才想起應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子。為了現(xiàn)在能夠做到及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子有空的時(shí)間時(shí)間我就反復(fù)聽(tīng)錦明老師的愛(ài)表?yè)P(yáng)這節(jié)課，反反復(fù)復(fù)聽(tīng)，能給我一些能量，讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，做到及時(shí)表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在，孩子和我的關(guān)系很好。孩子有時(shí)候說(shuō)話語(yǔ)言不太禮貌我也不會(huì)像以前那么生氣，能做到，心平氣和，當(dāng)我有時(shí)候跟孩子說(shuō)教的時(shí)候，孩子出現(xiàn)不耐煩，我也能馬上，停止下來(lái)，也能做到心平氣和。 通過(guò)學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)知自己，認(rèn)知孩子，發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)都很優(yōu)秀，只是以前我老是關(guān)注聚焦的是孩子的缺點(diǎn)，忽視了孩子優(yōu)秀的一面?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，孩子身上的優(yōu)點(diǎn)那么多，讓我愛(ài)不完。