? 今天課堂上給二年級的孩子們做了一個游戲，金雞獨立誰堅持的時間最長。安靜的課堂立刻活躍起來了，孩子們都嬉笑著，大聲說著。剛開始還有孩子說：“老師，這也太簡單了”我笑而不答。過了五分鐘，有的孩子叫：“我不行了！”此時只剩下二分之一的孩子，有的東倒西歪，如大廈將傾；有的憋住了力氣，硬抗！有的穩(wěn)如泰山！又過了五分鐘，“老師他腳著地了”我笑著說：“不能耍賴！”又過兩分鐘，只剩下十個小孩子。眾目睽睽，那個嚴(yán)格！七嘴八舌。漫長的十分鐘過去了，只剩下四位小朋友。“老師他的臉好紅呀！”“加油！”“加油”孩子們不自覺得為同學(xué)加油打氣！一秒……一秒……一秒……“老師她哭了！”我連忙拉著她的手，“你是堅持到底的孩子，你贏了！點贊！”孩子們都為她豎起大拇指，她笑了。我把這四位堅持的孩子請到講臺上，“這四位同學(xué)很有毅力，堅持到底！老師要獎勵他們！”臺下發(fā)出一片羨慕的聲音?！昂⒆觽儯鍪聢猿窒氯?，都有意想不到的收獲。堅持養(yǎng)成作業(yè)，堅持上課注意聽講，堅持寫完作業(yè)收拾書包……你們想不想試試！”“想—”

? 堅持說出容易，做起來難……