師妹的分子生物學(xué)課上，王海嬌對同學(xué)們說:"你隨時可以舉手提出‘我沒有聽明白，請老師再講一遍’那咱們就再講一遍。"

我想到如果有那么個可憐的同學(xué)，老師再講了一遍后，他仍然沒有聽明白，于是怯怯的舉起了手，小聲說道"老師，我還是沒有聽明白。"我想課下我應(yīng)該做兩件事，一個是精細(xì)化升級自己的教案，另一個是確定了一個需要特殊輔導(dǎo)的孩子。不論孩子是不是故意的，即使自己一堂課講了三遍還是沒有講清楚，即使把自己急哭了，也不要否定自己。再不濟(jì)，可以向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教或者求助。如果真的遇到了那樣的孩子（們），一定要感到開心，因?yàn)樗麄兪怯赂业暮⒆?！也會督促自己努力學(xué)好，教學(xué)相長。

如果一整堂課，一直都沒有人提出任何問題，也許很多同學(xué)不過是左耳朵進(jìn)右耳朵出罷了。

請相信，你一定會成為優(yōu)秀的生物老師！

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