昨天參加了孩子幼兒園組織的跳蚤市場活動。無論是我還是孩子都收獲到很多，感謝院方用心的付出。
我一直覺得，一個人，或是一個企業(yè)，在做事的過程中是否用心是能夠在點滴細節(jié)中流露出來的?；顒舆^程中，院方領(lǐng)導對活動宗旨的宣傳與強調(diào)，各位老師切換買主身份的主動參與，現(xiàn)場區(qū)域布置的整潔有序，組織過程的秩序和清晰.....無不體現(xiàn)出校方對待此次活動的重視和良苦用心。
我們家桃桃在家里的狀態(tài)是衣來伸手，飯來張口，想要的東西爸爸媽媽都盡可能滿足她，即便沒有滿足，孩子多數(shù)情況也理解和體會不了父母的苦衷。她們知道錢是爸爸媽媽的，卻對錢是怎么來的沒有感受。我想，跳蚤市場活動的目的是讓孩子明白，我要的東西只能通過我有的換回來。如果我不愿意付出自己的玩具，就得不到金錢去交換其他我想要的。
這是園方一開始就強調(diào)的部分，我特別欣喜聽到這樣的共識。我的孩子只選擇了4個玩具愿意出售，從大人的視角看，你怎么可能換的更多，得到更多呢？可是成長也許真的是這樣，只有自己經(jīng)驗，感受，才會做出下一步的決定。所以，我們尊重她的決定。
看到其他家長做了充分的準備，有板報，有售價，有漂亮的地墊，而我們地上鋪的報紙都是好朋友媽媽給贊助的。我意識到，今天我們的小店競爭力也許都不能用“差”來形容了，我擔心的是，我的孩子可能得不到一件她心儀的物品。對比后的那個瞬間，前一天晚上任由她自己挑選物品，讓她去感受的自信育兒的媽媽不見了。
我學到的是，為了讓孩子通過能做到收獲自信。我應該付出媽媽能做的那一部分，比如，小店裝修等準備工作。另外，通過語言簡單告知的方式，孩子可能并不理解游戲規(guī)則。所以可以在家里和家人以游戲的方式模擬第二天的活動。我想，這樣孩子能更快的理解游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則是可以賣，也可以和小朋友交換。無論哪種方式，都需要孩子與其他小朋友有語言和行為上的接觸。買賣是社會交往中很重要的一種行為。在大人看來非常簡單的行為，對于我們的孩子是一個新的課題。這個課題與勇氣有關(guān)，跟陌生找朋友說話，與受挫能力有關(guān)，兩個小朋友要成功用語言和行為達成交易的過程中很可能被別人拒絕，或者別人根本不明白你的意思。
這次活動因為前期的放手和無參與，在交易當天我無法承受孩子失敗的事實，過多的參與到活動當中。例如，孩子說5快，我著急的在旁邊小聲提醒她8塊。其實我從沒給她教過5小于8，她也沒有多收錢的想法，只是我想抓住機會給孩子爭取后面買東西更多的資源。而那個瞬間，她學到的是媽媽的慌張，感受到的是自己的無力。
這次活動，我覺得的我學到的比孩子更多。一方面家長作為合作方是要配合幼兒園的活動安排的，孩子如果提前了解游戲規(guī)則，活動會更有意義。事實是，家長在活動中過多的參與，孩子真的學不到規(guī)則，因為至今我的孩子還以為換回來的好東西是好朋友的，要還回去。甚至騙我說某個東西是老師的，不是好朋友的。另一方面，這次活動讓我看到自己一個特別大的問題，我無法承受孩子的失敗和不完美。這也是促使我過度參與的原因。如果她不經(jīng)歷失敗，又如何能在失敗中獲取自己寶貴的經(jīng)驗？如果她害怕失敗，甚至不會嘗試去做。雖然這次我們成功的以少數(shù)物品換取了更多，還有資金剩余，但這樣的成功只跟媽媽有關(guān)。
孩子的成長軌跡是每一天，每一件事，通過每一次自己的決定，感受失敗的苦楚與成功的感動，慢慢獲得對自己的定位和世界的認識。這個過程中需要我們這些帶著愛的家長勇敢的放手，并給予無條件的支持。放手不是不關(guān)心，沒有陪伴和鼓勵，沒有引導和提醒，而是給孩子選擇，決定，體驗的機會；支持不是大包大攬，而是把屬于孩子那部分還給她，僅承擔屬于父母那部分。
一年多與大地幼兒園的接觸中，我看到了你們的希望。關(guān)于自律，自信，勇氣，團隊意識，孩子的全面發(fā)展，你們的每一次活動目的都朝著這些育兒的方向，而這恰恰也是我們的方向。
我們共同澆灌的小花小草，需要細心，耐心和愛心慢慢澆灌。靜待花開是一種信念，是說必然有的花先開，有的慢一些，尊重它們的速度本身就是對他們的愛。最后，感謝院方提供的各項優(yōu)質(zhì)教育資源，感謝教師們的被看見和看不見的辛勤付出。
