《如何閱讀一本書》讀后感：出乎意料的一本好書

　　知道書名已經很多年了，但是一直在心里把本書和“如何做川菜”“家庭日常妙招200例”乃至二流旅游手冊擺在一個層次。畢竟，每個人從小時候的兒童唐詩開始，都至少讀了好幾百本書了，還用得著這些不是大師的陌生人教你怎么讀書么。

　　直到這些年讀的書逐漸往專業(yè)化發(fā)展，手邊事務也越來越多，不再像學生時代單純的“好讀書不求甚解”，讀書的目的性越來越明確。才發(fā)覺之前的讀書方式過于隨意，讀完后的心得不多，用農業(yè)來比喻，恐怕近似于“刀耕火種”的階段。

　　打開這本書，如果以作者的四個層次說明的話，之前相當于以第一層次的方式去達到第四層次主題閱讀的目標，達不到目的也是自然不過的事了。

　　一上來，作者就強調了讀書是學習，特別是主動學習的一種方式。這一根本目的，決定了閱讀需要更多的調動自身的資源去探索，消化，吸收而非被動接受作者推送的信息。

　　一方面，作者通過把閱讀分為四個層次，每個層次設計了極為清晰的目標，相當于通過略讀和精讀的方式，把握了一本書的主題，結構以至細節(jié)。同時，作者這本書也是按照這種讀書的方式而寫就的。因此，掌握了這種讀書的方法，其實同時也就是掌握了清晰地寫出一本書的方法。

　　總之，對十幾歲的少年而言，如果能在開始閱讀大部頭經典的時候，能先

　　閱讀本書，同時能堅持按照本書的建議去“主動閱讀”，必將受益匪淺。

　　《如何閱讀一本書》讀后感(六)：相見恨晚，關于閱讀方法的最好的一本書

　　每個人擅長和困惑的事情是不同的，有的人愁錢，有的人愁沒對象，有的人愁沒房子，有的人愁事業(yè)前景......

　　在所有令我恐慌的因素中，讓我最無法接受的是“未知”。曾幾何時，我性格木訥，沉默寡言，不是因為深沉，而是故作深沉。因為，我清楚，我的腦袋里空空如也，我擔心我一開始表達，一開始展現(xiàn)自己，我就徹底暴露了自己的淺薄。

　　然而，那時候我并沒有嘗試自我分析，問題的根本原因在哪里。隨著年歲增長，邁入而立之年，越來越清晰地看起自我，才明白思維的簡陋，根本原因在于從未真正地學會學習，學會閱讀，學會思考，更不用說建立系統(tǒng)。

　　我相信很多人已經走得很遠很遠，所以他們在思維上，在智慧上占據了高地。除了仰望那些佼佼者們，我也得繼續(xù)重新探索自己的路。

　　《如何閱讀一本書》，包括一系列關于學習方法、閱讀等自我成長類的書，雖然早有耳聞，卻因為自身的各種問題，遲遲沒有機會真正地展開探索。

　　讀完之后，一大感觸就是，要是早讀到15~20年，并且真正領悟其中的精髓，我相信也不會有今天境遇的如此的被動，也或許早就快馬加鞭，奔馳在理想的康莊大道上。

　　但是，沒有如果，而且事實上，人也很難因為一本書就真真正正地改變命運。我想說的是，“思路決定出路”，雖然人的成就除了與堅持不懈的努力，科學有效的方法有關之外，還跟運氣有很大關系。而改變其中的任何一個因素，必定還是能多幾分希望的。

　　經典之所以是經典，往往是因為能說出很多人游移的想法，并且給出清晰的結論和指引。

　　之所以感覺這本書對我來說受益匪淺，主要原因在于我的根基太淺，以前的閱讀習慣過于原始，拿到一本書從頭看到尾，一字一句，在心中默念，而且常常無法做到專心，所以讀書的時候，看了后面忘前面，看了前面忘后面。整本書讀完，在大腦中并沒有形成完整的概念和思路。

　　所以，這本書的每個章節(jié)都是對我過去固定思維的一種洗禮。

　　首先，主動閱讀，要求的就是全神貫注。除了閱讀本身，還要有意識地去思考，與作者的思想共舞。而且，書中還指出，學習的過程，除了聽與讀這樣的被動接受過程，更重要的是需要說和寫這樣主動輸出的過程。

　　其次，書中的四個閱讀層次，對我本人相當試用，在我看來也很成體系，環(huán)環(huán)相扣。

　　基礎閱讀：做到這一層，對于一般人來說都不會太難。

　　檢視閱讀：這是一個習慣問題，可能被忽視的卻極其重要的一個步驟。

　　分析閱讀：相當重要的一個過程，需要花費耐心做讀書筆記，擬大綱，與作者對話，并最終給出一個比較客觀合理的評價。

　　主題閱讀：雖然之前聽說過多次，卻從不知道也沒探索過具體該怎么執(zhí)行，需要做到什么樣的程度。(在我看來，這里的主題閱讀更像是主題寫作，因為在收集概念，整理議題和主旨的過程中，在與不同作者的對話過程中，在獨立思考的過程中已經無意識地做到了質量比較高的輸出)

　　書中還有一大亮點，但同時也有些不足的地方在于，針對不同類型的書，提出不同的閱讀策略。

　　亮點在于，不同類型的書的確需要不同的閱讀策略，作者在這方面嘗試著給出了不少建設性的意見。

　　不足之處在于，由于涉及的題材很廣，而要事無巨細地給這些書的閱讀策略進一步做歸類和詳述，難度是很大的，所以，作者在嘗試提供解決方案的時候，著力點輕重不一，且多有重復，甚至略有些啰嗦和拖沓之處。

　　總而言之，這本書給我的收獲頗多。說它是最好的一本關于閱讀方法的書，一點也不為過。至少對我而言。

　　《如何閱讀一本書》讀后感(七)：應該叫論說性作品的閱讀

　　本書提出的主要觀點是主動的閱讀能夠讓你的心智獲得成長，而主動閱讀是一種習慣。本書長于論說性作品的閱讀，對于針對某一主題的閱讀有著相當大的幫助，與其叫如何閱讀一本書，毋寧說叫如何閱讀一本論說性作品。書中對詩、故事、想象文學的解讀是有失偏頗的，盡管他知道這些文學作品需要依靠想象和情感共鳴來獲得對方傳達的經驗，但是它對于這類作品好壞的評價卻以為很隨意，以作者意志為轉移的，太強調作者的獨立性而沒有談到與我們實踐的連接。 這本書與我有什么關系？ 我的知識體系構建過程需要太多的主題閱讀和實用型書籍的閱讀，這些方法對我有很大的指導意義。同時，其中談及歷史、故事、戲劇、詩等也讓我有很大的感觸，關于歷史的真實和故事類作品的經驗傳遞意義，詩、戲劇、故事等靠想象來傳遞經驗。 本書提到的檢視閱讀是我此前都沒有做好的部分，以后需要找到方向去做好，主動閱讀的習慣養(yǎng)成需要一個部分一個部分養(yǎng)成也對我有很大的啟發(fā)，每一個技能的習得最后都應該包括一個總結，檢驗您是否確實掌握了這一技能，并將之融會貫通。是否了解一個東西，你把它用自己最簡短的話轉述出來就明白了，如果你做不到，那么你可能還有不少問題。