觀察永澄老師50天

? ? ? ? 我大概是“觀察永澄50天”活動的第23天進群的。當永澄老師提出一個個問題讓我們思考時，我感覺很吃力。帶著問題閱讀老師的文章后，似乎感到思考很重要，解決問題便是更好的學習?，F(xiàn)在，不管是與人交流還是看一本書，自然而然的開始考慮提問的重要性，怎樣才能提出有意義和關鍵性強的問題，這便是永澄老師引導我提高思考力的方法吧?？墒怯捎诠ぷ髅?，家里又要裝修，我沒有堅持下來。看到群里小伙伴們的勤奮和認真的態(tài)度，讓我羨慕。老師既然給了時間我就要珍惜，下面就是我補的作業(yè)。

第1天

＃觀察永澄老師50天－－1天＃

[永澄：打通的喜悅！我的自我管理系統(tǒng)升級簡史]

? ? ? ?這篇札記主要介紹了為節(jié)省時間構建自我管理系統(tǒng)，介紹方法論、工具、認知系統(tǒng)的不斷更新。

? ? ? ?我的收獲：一是要有自己的模板。做事要有套路，效率才能提高。只要不斷練習，建立起自己的模板和庫，不斷輸入、輸出，就可精進。二是知識顯性化。不要擔心你顯性化的東西太幼稚，因為只有顯性化，才可以被他人所看到、才可以有改進的基礎，這樣，犯錯之后就可以不斷優(yōu)化了。

第2天

＃觀察永澄老師50天－－第2天＃

［問題］

為什么我忽然在3月份開始大量提及躍遷？你能看到什么。

［回答］

從老師文章中的2個躍遷案例，第一個是因為參加讀書會而給自己打開了一個全新的視野，屬于維度上的一個躍遷。

第二個躍遷是因為：2月份用3個月的時間來領讀《如何閱讀一本書》在能力上實現(xiàn)了躍遷，無論是認知能力、框架模型、分析內化能力都實現(xiàn)了躍遷到更高的維度。

因為這兩次的躍遷經(jīng)歷帶來了后期更的躍遷機會。找到了人生更高的樓梯，爬到了更好看的更遠。

老師的爬樓隱喻更像李笑來老師說的“物種進化”類似：這個世界就好像是一個不同物種生活的地方，有的人生下來是兔子，有的人生下來就是獅子、老虎等，唯一與自然界中的不同就是，自然的物種，天生生下來是什么物種，后天也是什么物種，是不會進化的。

而在真實世界中的物種是可以進化和退化的，可以從兔子－－鹿－－狼－－獅子等，層層進化，所擁有的能力也是不同的，當然也可以從獅子退化成為兔子。

我所能做的就是按照老師說的方法：親身體驗——獲得感受——提煉認知——關聯(lián)原有認知——提煉形成理論——推演到其他領域進行驗證。

來自己真正體驗一次躍遷才能更加理解。

第3天

＃觀察永澄老師50天——3天＃

【問題】

1我想問問你有沒有過樓層升級的體驗？如果有的話，那是什么？

2有沒有低水平勤奮的經(jīng)歷？你覺得那個原因是什么？

【回答】

1、有樓層升級的體驗。我最感興趣的是與老師一同從提出問題到解決問題，在這個過程中所收獲到的知識和自己的那份喜悅感，讓我特別期待即將進行的下一個問題。

2、我經(jīng)常會陷入低水平勤奮：

原因是：

? ? ? （1）沒有理清思路，對自己的知識體系沒有很好的規(guī)劃。

? ? ? （2）在閱讀學習中，沒有弄懂作者的意圖和要解決的問題就下手讀，結果收獲不大，更談 不上運用。

? ? ? ? ?通過閱讀永澄老師的文章，知道要把知識整理成體系：認知升級，方法論，工具等。

從以前的只收集文章信息到印象筆記，轉化為以問題收集，將信息整理加工內化。

第4天

＃觀察永澄老師50天——4天＃

【問題】

你是否缺失秩序感，秩序感的缺失給你帶來的最大影響是什么？

我為什么要談秩序感呢？

【回答】

缺少秩序感。任務完不成，效率不高。

（1）秩序感的建立容易養(yǎng)成好的習慣，建立一個穩(wěn)定的狀態(tài)。

（2）秩序感的建立容易培養(yǎng)做事專注力。

（3）秩序感的建立有助于建立自己的個人成長學習知識體系，帶來深度的思考。

第5天

＃觀察永澄50天——第5天＃

【問題】

1你在什么時候嘗試慢下來過，然后還通過慢獲得了快的體驗？

2如果你從來沒有體驗過嗎？你希望從哪里開始呢？

【回答】

一是遇到知識難解的時候慢。

二是沒有摸清規(guī)律的時候慢。

三是在積累知識的時候慢。

? ? ? 綜上所述，慢即是快。只要符合自身定位即可。

第6天

＃觀察永澄50天——第6天＃

【問題】

你有沒有嘗試著一點點地積累些什么？尤其是在工作中。

如果未來有一天你會爆發(fā)，你希望現(xiàn)在的自己積累些什么呢？

【回答】

我準備在工作中嘗試永澄老師的各種工具、方法，并匯總成為自己的流程。

如果有一天爆發(fā)，我將熟練掌握，運用自如，成為工作能手。

第7天

＃觀察永澄50天——第7天＃

【問題】

1、你是否為某件事做個規(guī)劃？那是什么？它為什么值得你去規(guī)劃它？

2、如果你現(xiàn)在想要再為某事而做一次規(guī)劃，那件事會是什么呢？

【回答】

1、我沒有真正的規(guī)劃過一件事情。所以，遇事抓不住重點，有時思維還比較混亂。

正在給自己做一個規(guī)劃：一是制定每天、每月、每年的計劃，給自己一個完成計劃的目標。

二是打造一個屬于自己的知識體系。這是我的人生價值。

2、2017年的學習任務

第8天

＃觀察永澄老師50天——第8天＃

【問題】

1、如果一個知識特別有用，但是學起來很難，你會怎么選擇？

2、比如說冪律原理，編程，認知原理，遞弱代償，躍遷，目標管理……你會不會為難而逃避？（尤其是當你鼓足勇氣去學習，依然會受挫）還是會思考自己要怎么辦？

3、那你是如何思考自己到底做還是不做呢？

【回答】

1、如果一個知識特別有用，但是學起來很難，我會繼續(xù)思考如何去做。

2、學習就是要增加必要的難度，以高標準要求才能獲得更高的收獲。越是難的不懂的知識，那就越老老實實地輸入，慢慢看懂，慢慢理解。學習這些必要難度的知識，有可能是必要的關鍵點，一旦學會可以幫我打開全新思維和更寬廣視野。

3、學習本來就是苦差事，如果遇到實在太難解決的問題，可以采取放一放的狀態(tài)。

第9天

＃觀察永澄老師50天——第9天＃

【問題】

1、如果談收獲，你今天從文章里獲得的收獲是什么？

2、你覺得你現(xiàn)在正在什么期？

3、如果你在下一個階段的發(fā)展力只做好一件事，你要做什么？

【回答】? ?今天的學習讓我明確了自己的目標。目前，我正處在探索期和建立期，可能知識方面積累的不足。在建立期里會遇到很多困難，我想建立自我管理系統(tǒng)，持續(xù)做會達到目的的。

第10天

＃觀察永澄老師50天——第10天＃

【問題】

1過往，你在思考上出現(xiàn)最大的問題是什么？

2如果接下來你要開始培養(yǎng)思考能力，你希望從哪里開始才能做少得多？

3如果40天之后，我要招募一些思考力強的伙伴，加入我的躍遷學習小分隊，你要在40天里準備做哪些？

【回答】

1、第一理解力不強：無論在溝通還是閱讀上，存在理解的深度不夠，主要原因是沒有弄清事情的本質或是思路不清，想得簡單。

第二，表達能力不強：有時表達不夠精練，沒有起到開門見山的作用。

2、先提升理解力。

3、（1）加快學習力度，每天閱讀老師的公眾號文章，進行檢讀、精讀、并以問題收集的形式加深對文章內容的理解。

（2）快速掌握老師的學習方法和所用工具。

（3）建立自己的管理體系和知識體系，搭建思維框架，跟進老師的步伐。

第11天

＃觀察永澄老師50天——第11天

【問題】

1如果你要把范式的概念講給一個從來沒有聽過這個詞的人聽，你要怎么講？

2過往生活里，你有沒有出現(xiàn)過范式更新的事件？如果有那是什么？

【回答】

1、講范式這個詞給沒聽過的人聽，可以用一個日常生活中人人知曉的事情套進去講，最終目的達到一個規(guī)范。

2、有?，F(xiàn)在永澄老師的50天實驗，讓我更新了學習上的認知。

第12天

＃觀察永澄老師50天——第12天＃

【問題】

1為什么你會覺得自己蠢爆了呢？你有沒有感覺自己蠢爆了的時候？如果有那是件什么事兒？

2事后,你自己有沒有發(fā)生什么變化？

3蠢爆了和躍遷之間有什么關系呢？

【回答】

1、跟高手學習，自己知道的太少就覺得自己蠢爆了。

在反思自己對學習，對生活，對孩子教育等等方面都會覺得自己之前的認知存在著很大的誤區(qū)，一直需要不斷的改進。在與人發(fā)生爭執(zhí)時，對一些沒有搞清楚的事情不冷靜，堅持自己的錯誤觀點，還要跟人無休止的爭吵那才叫蠢爆啦。在好心人的耐心勸說下，自己才整明白，意識到錯了，才感到后悔。但又愛于面子，不好承認錯誤造成不必要的誤解。

2、事后我開始慢慢反思，經(jīng)常換位思考，站在對方的立場考慮問題，尊重對方的意見；對對方的付出懷著感恩之心，不再像以前那樣認死理啦。錯就是錯，學會了給對方道歉。注意到了別造成不必要的誤解。

3、是思想發(fā)生、改變、校正的關系

第13天

＃觀察永澄老師50天——第13天＃

【問題】

1你是否做過必要難度的學習？那是什么？它給你帶來什么巨大的收益？

2如果沒有的話，你要問問自己，為什么不去做是什么錯誤的信念在限制你做對的事情？

3如果你要開始必要難度的學習，那是什么？

【回答】

1、沒有?？赡芪业膶W習力不夠，有難度的問題還沒遇到。有時思考也過于簡單，學習只是形式，從而收獲不大。

2、沒有一個好的學習態(tài)度和學習方法是不行的，現(xiàn)在我認識到學習的重要性，也對人生的價值有了新的規(guī)劃，要達到目標必須躍遷。

3、躍遷，怎么躍遷?首先跟一個好老師，比如：永澄老師。其次對學習系統(tǒng)，復雜系統(tǒng)，流程，架構，模型等搞懂，弄通。主要是因為現(xiàn)在所學的知識都是零碎的，沒有構建成一個系統(tǒng)流程。

第14天

＃觀察永澄老師50天——第14天＃

【問題】

你有沒有過一直堅信的信念，認為它一定是對的，但是最后限制了你的發(fā)展？

【回答】

經(jīng)常有，各種事情。總結：不能固執(zhí)，加強學習，要有長遠規(guī)劃，對事務有個正確的判斷能力。同時，也要有觀察力、分析力才不會限制個人發(fā)展。

第15天

＃觀察永澄50天——15天＃

［問題］

1、你有沒有過堅持在做自己認為對的事情，但是別人卻冷嘲熱諷，甚至他人不需要努力，就比你還好的時候？

2、你有沒有動搖過？在遇到這件事情的時候自己的情緒是怎么樣的？

3、你是怎么樣扛過那段經(jīng)歷的，你希望對那段經(jīng)歷的自己說點什么？

［回答］

1、有。在工作中，總有一些不干事笑話人，背后叨叨的人。在你一心堅持做自己工作時，忙忙碌碌不見某些人的身影，快要交差啦，那個人就出現(xiàn)了，在領導面前話語轉換了一下就成了自己的功勞，讓我很是佩服。

2、有動搖，不想干啦。非常生氣。

3、生氣歸生氣，以大局為重，不能影響工作。在那段時間里，自己也在反思，為什么別人能搶上你的功勞，原因很簡單：人家注重的是跟上級領導的溝通，抓住了事物的規(guī)律，做少成多。

第16天

＃觀察永澄50天－－16天＃

1 、“你的成長過程中，有沒有貴人相助？

2、如果沒有，你有沒有思考過原因？如果有，他是誰，他做了什么讓你的人生發(fā)生了改變？

3、請說一個讓你記憶最深的貴人故事吧。”

［回答］

1、有。

2、他是我的愛人。他的句句話語點醒了我，讓我少走了很多彎路。

3、故事談不上，點點滴滴都需要磨合。他做事勤勤懇懇，讓我感動的地方多。尤其在生活中給予了我許多的關愛。雖然有時也有吵鬧，過后受委屈的總是他。

第17天

＃觀察永澄50天——17天＃

1、通常情況下，你遇到問題是怎么處理的？是逃避？是假裝看不到？還是直面去處理？

2、你處理問題的時候有沒有固定的套路？

3、你思考問題的時候是否有必須遵守的原則？

4 、通過本文，你最大的收獲是什么？以后你將如何面對解決你的問題？

［回答］

1、一般處理問題我看輕重。我個人在遇到問題時，如果是比較嚴重的問題影響比較大的，我會快速直面去處理。對于不緊要的問題，我會慢慢處理。

2、有。我會先分析、再解決、最后看結果。

3、沒有必須遵守的原則。

4、收獲：分析WHAT-WHY-HOW需要輸出結果。好好學習，熟悉掌握，盡快運用。

第18天

＃觀察永澄50天－－18天＃

1、你是否持續(xù)設定目標，如果沒有，是什么讓你放棄？

2、如果你也認可目標的重要性，你希望接下來給自己定一個關于目標的什么目標？

3、讓自己更好的去掌握目標，這個重要的序參量呢？

［回答］

1、沒有持續(xù)設定目標。制定的目標實現(xiàn)不了，再一個原因跟設定的不合理有很大關系。

2、（1）首先，用腦圖對自己月度要做的事情所達成的目標做一個梳理。

（2）接著，填寫當月月度目標推進表格。

（3）然后，對本月要達成的目標做個排優(yōu)，最重要的目標先完成。

根據(jù)月目標來制定周計劃，及每天日程的安排。（每天的日程會分為2部分：當日日程必須完成的行動及當天的任務計劃）

（4）最后用RSQC模型，分析目標達成的四要素，用目標進度導向思維，對目標進行合理的分析規(guī)劃，保證目標項目的完成。

3、最重要的序參量是學會用RSQC模型去解決自己的期待問題。

最終解決因目標不清晰而導致的焦慮 ，產(chǎn)生的負面情緒，導致目標無法進行或有效完成。

第19天

＃觀察永澄50天——19天＃

1 、在越來越?jīng)]有人監(jiān)督你的年代，你要開始做什么事情來，讓自己的自控力不斷增強？

2、你決定做一件什么事情，用什么樣的標準持續(xù)做下去？

3、在今天的文章中你收獲最大的一點是什么？

［回答］

1、（1）在制定自己的長期目標規(guī)劃，用終局思維思考，達成目標結果，對長期目標戰(zhàn)略有較清晰的規(guī)劃，有助于提升自己自制力。

（2）現(xiàn)在更多關注自己完成目標的質量，不追求數(shù)量。

2、（1）做完這件事或解決一個問題之后，以后有類似的問題麻煩能快速解決。

（2）無論任何的學習都要有帶有目的性，從用入手，最主要思考怎么把這些知識信息，結合自己的經(jīng)驗運用到工作學習中。

（3）復制能帶來收益的學習方法及行動，以后類似的收益可以經(jīng)常找到我。

3、總結：讓問題麻煩遇到一次，我的解決方法可以復制，后期遇到類似問題可以快速有效解決。

找到一次可以促進收益有效的行動及學習方法，復制這些收益長期運用實踐。

一切的學習都是從用入手，反思不止！

學習沒有記錄就沒有發(fā)生，沒有行動就沒有改變。

第20天

＃觀察永澄50天——20天＃

1 、做卡片整理，明明是件很慢的事情，為什么還要做呢？

2 、你在日常判斷時，會不會把“慢”作為一個極其重要的判斷標準，如果慢就不做了？

如果你一直求快，真的快了嗎？

3 、你能否說一個自己慢慢來，但是最后飛速發(fā)展的故事呢？

4 、最后，你要不要做卡片積累呢？

［回答］

1、卡片整理有點兒類似于我之前用便簽紙記錄整理，所學內容的主要觀點或方法。

比如：之前學習快速閱讀及主題閱讀時，把具體的操作方法寫在便簽紙上，貼在墻壁，可以隨時在閱讀書籍時觀看。或者是用，便簽紙來記錄某一個學習模型框架。統(tǒng)一拍照放到印象筆記中，后期可隨時查閱相關模型。只是之前便簽紙上都是某一個單點的知識點，并沒有整理成系統(tǒng)，后期會以建立卡片體系來代替便簽紙。

2、日常學習生活時，我不是以慢為主。主要看個人的時間和投入的精力，長期去做，會不會給我?guī)眍A期的收益，或者能解決我目前的困惑。

3、會根據(jù)永澄老師的方法：先用卡片記錄知識點，以及一時靈感、思考、啟發(fā)。

然后對卡片進行編號做一個分類：可以按主題、學科、問題類型、時間等進行分類。

拍照收集到印象筆記，形成一個卡片體系，最后整理成一個卡片庫。

第21天

＃觀察永城50天——21天＃

1、“你有沒有做第一這樣的信念，并以此去做過某些事情，還得到了結果？

2、如果有的話，你能否講講那是一個什么樣的故事？如果沒有的話，你要如何開始實踐做第一的思路？

3、另外，為什么對標領域中最頂級的人，容易幫助自己躍遷呢？”

［回答］

1、沒有，個人想法就是圖一個安穩(wěn)，似乎對競爭、第一這個詞沒概念?？赡芮笊线M的意識不強。

2、這么多年，自己的工作業(yè)績不高的主要原因可能跟不爭第一有關。現(xiàn)在正是國家政企分開，改革進行到底的時期，所以要樹立危機意識。學習也好，干工作也好，必須有一個好的狀態(tài)和工作熱情，只有爭了第一，才會有認同感，才會受人尊敬。制定目標比方法更重要，只要決定了目標，自己就會找一切方法去做。

3、最頂級的人是高手，他們擁有可以成功的套路，結合自己的處境，容易幫助自己提升。

第22天

＃觀察永澄50天——22天＃

1 、 你最需要反思的是什么，它讓你感受是什么？這個感受有多不好？

2、原因是什么，你要如何解決呢？”

［回答］

1、（1）目標計劃是否完成。

（2）有沒有做到勤于思考，是否想多做得少。

產(chǎn)生后果：

（1）不會達到預期目標。

（2）掌握不了學習的知識點及重點。

發(fā)生原因：

（1）重視不夠，努力不夠，原地踏步。

（2）不會有滿足感，更談不上精進。

如何改進：

（1）合理制定計劃，及時補課，做到每天完成任務

（2）有意訓練自己想問題，想有深度的問題。

第23天

＃觀察永澄50天——23天＃

1、你是否有僵固型心智的表現(xiàn)？你的日常行為模式中，有哪一個特別明顯的僵固型心智的表現(xiàn)？它影響了你什么？

2、如果你找到它，你準備如何直面談和它斗爭呢？請把這個故事說給我聽。

［回答］

1、有，日常行為模式中：我提出一個要求，而家人沒有按照我的意圖去做，就會生氣，指責對方。它對我的影響就是：我陷入了被情緒控制中，雙方都會被情緒化，會讓事情變得更糟，而不是快速的找到問題并解決它。

2、我的僵固型心智的表現(xiàn)為：

對事情及家人做事的掌控力比較強，一切都希望按照自己的預期發(fā)展。

如果沒有按預期發(fā)展就會失控，被情緒所控制。

更多是表現(xiàn)對自己熟悉的事情和熟悉的人才會出現(xiàn)。

對于自己從來沒有做過的事情或者是其他人，我都會保持有成長性心智。

第24天

＃觀察永澄50天——24天＃

1、你的生命中有沒有給你投資的人，如果有的話，他為你賦能了什么，你有沒有涌泉相報地回饋他？

2、如果你的生命里還沒有一個為你投資的人，那么你準備建立一個什么樣的增長模式？

一直在思考除了家人對我的投資外，怎么樣也讓他人愿意對我個人進行投資？

［回答］

1、有，更多是來自于家人的投資。

我覺得對他們最好的回報就是：真正的獨立做自己，能從容應對生活中復雜的事情并學會成長，在他們年老時可以陪伴在身邊并照顧。

2、（1）首先要思考永澄老師文章中的問題：

什么模式是大規(guī)模陌生人協(xié)助網(wǎng)絡可以識別出來的？

個人覺得應該是：你的思想以及產(chǎn)品所做的內容要有價值感。

另外要有與市場其他人模式要有巨大且差異化的這樣才容易被識別。

（2）要尋找自己的能力圈，并在能力圈中做事。

（3）做事目標計劃是要有一個終極思維，拋棄存量，關注增量。

（4）把自己的思想內容復制轉化為產(chǎn)品時：要有用戶思維，與用戶的關系升級，不光滿足用戶的需求，更多要塑造用戶的理想。

這只是思考模式的其中幾個單點，目前并沒有把它構建成一個自增長體系，后期會多往這上面努力，去構建自己的一個成長投資模式。

第25天

＃觀察永澄50天——25天＃

1、你生命中是否體驗過非線形，是否可以講一個非線性的故事？并且告訴我他讓你獲得了什么意想不到的驚喜。

2、另外，通過今天的文章，你就在那收獲是什么？

［回答］

1、有。有體驗過，

從剛開始學習別人推薦課程、書籍，無論是否適合自己，都要學都要購買，關注了一堆老師的訂閱號。到現(xiàn)在都放在一邊，有的只聽了一半。學習的躍迂從盲目追求數(shù)量、價格到只選擇更少，更好適合自己的。現(xiàn)在，在永澄老師的學習引導下，把書中的方法運用到自己的生活學習中，取得了非線性的成長及收獲。

2、最大的收獲記錄自己的想法。

第26天

＃觀察永澄50天——26天＃

1、你能否說清楚什么是戰(zhàn)略、什么是戰(zhàn)術？為什么我們要談戰(zhàn)略問題

2、如果讓你對不同的事情形成戰(zhàn)略，你有沒有一個固定的戰(zhàn)略形成套路呢？那是什么呢？”

［回答］

1、戰(zhàn)略：是一種從全局考慮謀劃實現(xiàn)全局目標的規(guī)劃，有四個構成要素（目的、方針、力量、措施）五個基本特征（全局性、階段性、對抗性、預見性、謀略性）。

簡單來說：你的目的是什么？如何從全局考慮及達成目標所需要做什么？

戰(zhàn)術：目標戰(zhàn)略達成中具體的實行步驟，是實現(xiàn)戰(zhàn)略的手段之一。

戰(zhàn)略是從全局進行長遠思考，戰(zhàn)術是短期局部具體的行動，戰(zhàn)略對戰(zhàn)術起指導制約的作用，先從大處著眼，再從小處著手。

2、找到適合自己的學習方法，在相對短的時間內集中注意力，以解決一個工作或生活當中難題為目的，著手學習，需要勤加練習，有時候可能需要名師指導。

（1）首先要尋找到適合自己的學習方法，對不同的學習類型采取不同的學習方法。

（2）然后要培養(yǎng)自己的專注力，可以從衣食住行生活來培養(yǎng)注意力。

（3）以任務為驅動，學會拆分目標，從細節(jié)入手，勤加練習。

（4）需要尋求自我反饋，可以用文字、作品、視頻、音頻等不同形式，來進行反饋不斷迭代改進。

（5）最后要突破自己的學習瓶頸：保持一個好的心態(tài)，學習范圍寬廣，從細節(jié)小處高度專注，請教名師指導。

第27天

＃觀察永澄50天－－27天＃

“《躍遷》共讀活動你如果想給自己設定一個標準，分別是最低標準、普通標準、神級標準，分別是什么？

［回答］

最低標準：聽完永澄老師躍遷直播的分享，并用思維導圖整理出學習筆記。

普通標準：回答永澄老師的25個成長問題，和每次直播問題回答，保存到印象筆記，整理成個人躍遷實踐案例。

神級標準：

1 長期目標：以《躍遷》這本書為參考標準，以解決生活中所遇的問題為目標，結合現(xiàn)有認知和5種不同學習方式，運用到生活實踐中，不段躍遷，構建自己的個人認知體系。

2 短期目標：把此次永澄老師分享＋自己的理解＋相關書籍閱讀（每個章節(jié)閱讀一本后面推薦源頭知識書籍）＋個人運用實踐＝整理成線上或線下課程分享。

第28天

＃觀察永澄50天——28天＃

1、目標的25個問題所歸屬的類別里，你能否得到做方案的一個基本套路？如果你可以，那我想問問你，如果我沒有問這個問題前，你會不會思考這個問題？

2、你為什么不思考這個問題？通過這個過程，你未來準備怎么做？

［回答］

可以得到一個基本套路，目前里面包含發(fā)現(xiàn)有3基本框架,2個小的組合模型。

（1）黃金圈思維：為什么？目的和意義。怎么做？

首先外部環(huán)境及現(xiàn)狀分析，然后設置目標，制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術。怎么做？如何達成保障措施及自我激勵。

（2）GROW模型

目標設定、現(xiàn)狀分析、發(fā)展路徑、行動計劃

（3）古典老師的《躍遷》體系：

當下環(huán)境分析——躍遷的高級戰(zhàn)略、戰(zhàn)術——具體實踐中的問題把握——以及如何修煉完成。

（4）目標制定+RSQC模型

上面3個套路中的目標制定都可以加上RSQC模型：

范圍（目標制定的）

進度（具體的達成時間）

質量（設置目標完成的質量）

成本（投入的時間精力）

（5）目標制定+戰(zhàn)略戰(zhàn)術

如果沒有這些問題，我會思考一部分，不會按一個完整的套路或體系來思考。

最多會以黃金圈和戰(zhàn)略戰(zhàn)術的方法來思考，考慮為什么做？怎么做？以及具體做什么。

會以終為始設置長期的戰(zhàn)略是什么，及具體的戰(zhàn)術是什么如何達成？

2、因為我現(xiàn)在正在學習搭建自己的一個認知體系，把自己碎片的知識搭建成一個體系。

現(xiàn)在解決問題只會用一種方法，最多是兩種，卻沒有形成一種解決方法的套路體系。

未來可以嘗試以問題的形式，列問題清單，然后以某一個問題來構建這個問題的體系，嘗試用不同的方法模型框架組合來解決問題，不斷練習自己的流程化思維。

第29天

＃觀察永澄50天——29天＃

整篇文章都呈現(xiàn)出一個關鍵詞，必要難度。其實必要難度就是一種升維手段，它表面上看上去難，但是你升維成功了，未來降維打擊的時候就很有力量。

那么，請嘗試著找出自己曾經(jīng)解決掉的一個極其困難的問題，并且把這個問題是什么、你原來卡在哪里、如何用升維的方式解決、增加的新維度是什么故事說來聽聽吧？”

［回答］

（1）問題：

在外面受到委屈，回家怕家人和孩子受我不良情緒影響也不開心，就隱藏起來了。

（2）原來卡在哪里？

想自己解決問題

（3）如何用升維的方式來解決，增加的新維度是什么？

增加的新維度是“我”，是我自己選擇了用開心的狀態(tài)面對家人，不是環(huán)境所脅迫。