一、明確并升級(jí)閱讀認(rèn)知：明確閱讀的目的、價(jià)值與意義。

我的閱讀目的：

? ? 1.療愈自己

? ? 2.增長(zhǎng)知識(shí)

? ? 3.擴(kuò)展人脈

? ? 4.提升專業(yè)能力～打造稀缺市場(chǎng)

? ? 5.打造未來(lái)人物畫像和個(gè)人品牌

二、明確閱讀方向

? ? 1.當(dāng)下已經(jīng)在做，由365天暫定的閱讀100本專業(yè)書籍，經(jīng)朋友反饋調(diào)整為專業(yè)書籍50本+成長(zhǎng)類書籍（自傳或其他）10本

? ? 2.追求卓越，不謀而合，鏈接牛人，要反饋并整理：

（1）霞說(shuō)，我認(rèn)識(shí)的青春一直是最棒最向上的，雖然也有自己的低谷的狀態(tài)，但是你都自己內(nèi)化的非常好。

（2）會(huì)說(shuō)，看到我感覺我渾身有使不完的力量，一直在運(yùn)轉(zhuǎn)，每天都很有意義

（3）平說(shuō)，你讀書快和多，年輕人啊腦子運(yùn)轉(zhuǎn)快

（4）婉說(shuō)，你目標(biāo)別定太多，預(yù)留時(shí)間，每天就一個(gè)小時(shí)給孩子，就好好陪她

（5）經(jīng)常潛水的好友銘說(shuō)，我雖是資深潛水黨，但是天天關(guān)注你，最喜歡看你發(fā)的朋友圈，我們也每周都上交讀書感悟到系統(tǒng)里

（6）麗說(shuō)，讀書打卡你把自己剖析的很血淋淋，佩服你的勇氣

（7）芳說(shuō)，你很自信和勇敢，我一直都喜歡你

（8）陽(yáng)說(shuō)，別總是隱忍自己，要有自己的立場(chǎng)和原則，適當(dāng)帶刺，問(wèn)題會(huì)容易解決一些

（9）潔說(shuō)，我是真的羨慕你，感覺你一直在做自己喜歡的事情，而且做的很好，你是我的朋友圈中最最努力的人，沒有之一

（10）偉說(shuō)，你是咱們這個(gè)年齡段還在認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，積極向上，沒有被生活磨掉赤子之心，和你聊兩句，刺激刺激

（11）玲說(shuō)，青春你是很有想法和執(zhí)行力非常強(qiáng)的人，但是你總是覺得會(huì)給別人添麻煩，以后得改，該尋求幫助溝通的得多干

（12）神說(shuō)，有時(shí)候看到你的說(shuō)話的神態(tài)就像看到了玉玲老師，我努力追趕優(yōu)秀的人，她也是我的未來(lái)人物畫像之一

（13）丹說(shuō)，我們很像但又不一樣，你的邏輯思維能力很強(qiáng)，對(duì)我們包容又嚴(yán)厲，你和結(jié)婚前又有點(diǎn)不一祥，以前下班了還會(huì)關(guān)心我們，現(xiàn)在有點(diǎn)少

（14）文說(shuō)，你很優(yōu)秀，太棒了，給你一起讀書成長(zhǎng)

（15）梅說(shuō)，和你一樣喜歡文字

（16）杰說(shuō)，每次你的觀察力都很好

（17）楊說(shuō)，小謝一直都是棒棒噠

（18）很多家長(zhǎng)說(shuō)，青春老師就是很負(fù)責(zé)，很專業(yè)，說(shuō)話我們也愛聽

（19）也有家長(zhǎng)說(shuō)，青春老師，說(shuō)話就是直，不會(huì)委婉

（20）陌生好友說(shuō)，你的執(zhí)行力好強(qiáng)

（21）陌生打交道的人說(shuō)，一看你就是老師吧

三、閱讀5年后的你，會(huì)變成什么模樣？

1.給你的夢(mèng)想一定完成的時(shí)間

2.持續(xù)做，直到成功

3.拆分目標(biāo)，千里之行，始于足下

不能成功的因素是目標(biāo)拆解有問(wèn)題

時(shí)間管理:

? ? 1.讀書目標(biāo)可以是每天讀100頁(yè)，無(wú)論看到幾點(diǎn)勝過(guò)讀書定1小時(shí)

? ? 2.用低價(jià)值的時(shí)間換取高價(jià)值的時(shí)間

習(xí)慣管理：

讓習(xí)慣成為一種生活方式

稻盛和夫的六項(xiàng)精進(jìn)：

? ? 1.不付出亞于常人的努力

? ? 2.保持謙虛的心，不驕傲

? ? 3.每天反省，自我迭代

? ? 4.持續(xù)做利他的事情

? ? 5.對(duì)萬(wàn)物保持敬畏之心，活著就要說(shuō)謝謝

? ? 6.不要因?yàn)殄e(cuò)誤而內(nèi)疚自責(zé)

思維管理：

第一個(gè)層次：無(wú)層次思維，別人怎么做，我就怎么做，沒有思考

第二個(gè)層次：低層次思維，以直覺和別人的行為作為思考標(biāo)準(zhǔn)，并把自我利益最大化作為決策標(biāo)準(zhǔn)

第三個(gè)層次：中層次思維，雙重標(biāo)準(zhǔn)人格，只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。

第四個(gè)層次：高層次思維，現(xiàn)在他人的立場(chǎng)客觀的判斷事物。

形成思維吧八個(gè)要素：目標(biāo)，信息來(lái)源，問(wèn)題根源，認(rèn)知概念，現(xiàn)有觀點(diǎn)，邏輯判斷，假設(shè)結(jié)果，賦予意涵

管理思維公式：

驗(yàn)證思維公式，反問(wèn)三個(gè)好問(wèn)題

思維警示公式，如果…我就…，例如，如果我吃蛋糕，我就去跑步。