學(xué)習(xí)有很多途徑，讀書是常見的一種便捷途徑。在和伙伴們一起讀書的日子里，自己有以下這些感受：
讀書習(xí)慣養(yǎng)成的路上會(huì)有明顯的階段性
不知道伙伴們有沒(méi)有自己進(jìn)階的階段感
讀書習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中會(huì)有遇到這幾個(gè)階段
?一開始想學(xué)習(xí)想讀書，可是不知道讀什么
?后來(lái)知道了一些書目，有了一些讀書計(jì)劃的脈絡(luò)，可是讀不進(jìn)
?在后面習(xí)慣養(yǎng)成的路上和“看到書就想睡覺(jué)”這個(gè)障礙過(guò)招
?又后來(lái)是看了一些書后，覺(jué)得自己還有那么多不會(huì)不懂不知道的，越學(xué)越惶恐的節(jié)奏
?再后來(lái)明白了：未知?知道未知是一個(gè)常態(tài)，開始從惶恐中走出，找尋自己的節(jié)奏
?后來(lái)變得腦袋里的那臺(tái)處理器的容量和處理速度都有了明顯的自己可以感知的變化
?后來(lái)自己篤定的堅(jiān)持學(xué)習(xí)
你們有這樣的階段感么？
讀書的有效性感悟疑問(wèn)只是有時(shí)呈現(xiàn)后顯性
讀書學(xué)習(xí)會(huì)有覺(jué)得讀的這些書到底對(duì)么？有用么？
思考這些問(wèn)題多少有功利的嫌疑
讀過(guò)的書都會(huì)融進(jìn)自己的氣質(zhì)里
可是知識(shí)什么時(shí)候如何成為自己的知識(shí)是可以思考和踐行的
之前分享過(guò)一篇《什么時(shí)候知識(shí)是自己的
》，有分享到看書的同時(shí)不做知識(shí)的二傳手，而做知識(shí)的傳遞者，學(xué)習(xí)、內(nèi)化、分享、踐行
總之覺(jué)得讀書是助長(zhǎng)自我成長(zhǎng)的途徑之一，無(wú)論是什么時(shí)候開始讀，從讀什么書開始？于你而言都是有效和必要的階段，毫無(wú)疑問(wèn)
以上是我的一些讀書感悟，也感謝伙伴們一直的陪伴學(xué)習(xí)。
感恩、珍惜、持續(xù)尋跡前行
