師：時(shí)光是恒定不變的，不是時(shí)間在運(yùn)動(dòng)，而是我們?cè)跁r(shí)間里運(yùn)動(dòng)。
啟明星：時(shí)光是恒定不變的，不是時(shí)間在運(yùn)動(dòng)，而是我們?cè)跁r(shí)間里成長(zhǎng)！把時(shí)間變成幸福的時(shí)光。
師：可愛(ài)的孩子們，總覺(jué)得我們相處的時(shí)間還太短，而此時(shí)卻在舉行這學(xué)期的慶典。
啟明星：親愛(ài)的王老師，我們一起走過(guò)的日子，都將銘刻在彼此的生命中。
在這間教室里有15個(gè)孩子是跟著我從一年級(jí)上來(lái)的孩子，其他孩子在不同的時(shí)間相聚啟明星教室，我常常思考，我要帶給孩子的是什么呢？一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力決定著學(xué)習(xí)成果。今年的李白課程、農(nóng)歷的天空下課程對(duì)我也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我接受挑戰(zhàn)和孩子們一起穿越，讓經(jīng)典走進(jìn)孩子的生命中，在孩子們的心中留下一顆美好的種子。
四上開(kāi)學(xué)初我們的開(kāi)學(xué)典禮是追尋幸福，所以期末慶典我們依然以幸福結(jié)束。
一學(xué)期酸甜苦辣皆有，可是到最后我們回憶起的還真的只剩下了幸福，所以我們的故事就是幸福時(shí)光。
8月26日，我們開(kāi)啟了四上的幸福之旅。
新新加入的啟明星擇瀚在開(kāi)學(xué)日寫(xiě)下了他獨(dú)特的感受。
一曲《長(zhǎng)安李白》帶我們回到了李白課程。最初的不熟悉到熟練跟唱，然后慶典時(shí)刻還接受了小小的考驗(yàn)，音樂(lè)沒(méi)了，然后這些孩子呀倒是放開(kāi)了，聲音打開(kāi)，沉醉的唱著~（感謝這個(gè)小意外）
11月1日，我們?cè)诮Y(jié)束顧城《尋找一盞燈》的晨誦主題后，迎來(lái)了《飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄》的李白課程。一個(gè)月的穿越，我們深刻感受到了李白的詩(shī)歌是如此豐富深邃，李白的人生是如此曲折離奇，面對(duì)困難依然積極向上的人生態(tài)度令我們肅然起敬。我們跟隨著他從“辭親遠(yuǎn)游”到“廣交朋友”、從“酒隱安陸”到“翰林供奉”，直至生命結(jié)束的“臨終歌”。他成了我們生命的不可缺少的一部分。
孩子們又朗誦起了將進(jìn)酒~
我們不僅讀李白，寫(xiě)李白，還畫(huà)李白~
恰野蠻生長(zhǎng)的我們，遇見(jiàn)輕狂浪漫的李白，品李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”之豁達(dá)，賞李白“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)”之率真，感李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”之孤獨(dú)，悟李白“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”之灑脫。孩子們挑戰(zhàn)時(shí)那種積極向上的激情令我喜歡，蓬勃向上的力量。
一篇篇詩(shī)歌情景描寫(xiě)，結(jié)合自身感受，創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)幸福瞬間。
下面通過(guò)我們的寫(xiě)作來(lái)品味一下我們的幸福故事。校園生活的多姿多彩留給孩子的印象是最深的。
一場(chǎng)籃球比賽雖然輸了卻成就了我們一篇寫(xiě)作……
除了共讀，每天的自由閱讀也是重中之重，從第八周到二十二周孩子們的閱讀量。閱讀能力懸殊很大，四年級(jí)了教室里的兩極分化很?chē)?yán)重，閱讀能力跟不上，學(xué)習(xí)力更是令人擔(dān)心。
每一個(gè)孩子都是啟明星，看似平凡，卻又都是一個(gè)個(gè)特殊、獨(dú)立、自主生命。教室則是供啟明星發(fā)光發(fā)亮的天空。同時(shí)，我們也可以將一間教室看作一顆啟明星，這間教室里的每個(gè)孩子就是獨(dú)一無(wú)二的一顆顆星星，大家攜手相擁才成照亮天空。
啟明星你的模樣，世界未來(lái)的模樣！！
