春華秋實二十載

不負(fù)“英”名為豐收

竊以為，一位優(yōu)秀的老師不僅在于教學(xué)的質(zhì)量好壞，更在于教育的理念，因為這可能會影響學(xué)生的一生。

在教書上用畢生所學(xué)，育人上指點(diǎn)迷津而作出努力，是為真正優(yōu)秀的教師。

豐收老師的教育理念是將西方的教育，傳統(tǒng)的教育，以及現(xiàn)代應(yīng)試教育相結(jié)合。嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)和學(xué)生自由式發(fā)展并存。

作為一名英語老師，具有相當(dāng)厚的教學(xué)功底，同時也有著高品質(zhì)的教學(xué)素養(yǎng)。在英語聽說讀寫的各個方面都能作出有實際性的指導(dǎo)。對英語并不主張死記硬背，更建議通過各種方式學(xué)習(xí)。因此會給我們播放英文電影和電視劇，學(xué)習(xí)英語之余，了解西方的文化。

蔡元培先生說過：知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。

在豐收老師帶的班級里，自然與個性是整個班級的氛圍。對學(xué)生沒有過多的束縛和管轄，讓學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)，同時張揚(yáng)個性。與學(xué)生一同交流活動，不局限于書本上的內(nèi)容，更多分享社會各種文化和教育。他對我們說過，大學(xué)更是一種自由開放的學(xué)習(xí)，如何去發(fā)展全在個人的努力。所以他基本不會說“高考完就解放”的話語。

豐收老師有著西方自由的思想，又存在傳統(tǒng)的詩書氣息，博覽群書，兼容并包。不會只給自己定位為一名英語老師，在課堂之外的生活里更有一種傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。既有熱血灑在球場上的奔放，也有斗酒詩百篇的豪情。每個學(xué)生都欣賞其個人的修養(yǎng)和魅力，無不感激其當(dāng)年的教育之恩。

曾記得一個下午，班里的男生們打球打到將近晚自習(xí)，只能帶東西到教室里吃，扔垃圾的時候被豐收老師看見了，他只說了一句：打球不叫我？

是為恩師。