又到了一年一度的職稱評(píng)審季，上周五放學(xué)了才公布消息，這個(gè)周末大家就開始忙著整理檔案，寫述職報(bào)告。
而我，今年是局外人——中學(xué)高級(jí)沒有指標(biāo)！
難得閑哉！
其實(shí)經(jīng)歷了這幾年僧多粥少的職稱評(píng)審，大家都看淡了許多，唯有停到看到那些白發(fā)蒼蒼的老教師聲音顫抖的念著自己的述職報(bào)告時(shí)，心里不太好受！
小中高的評(píng)審雖說剛放開指標(biāo)兩年，但指標(biāo)也是少的可憐，那么多年的積攢下來，哪個(gè)小學(xué)都有一大批快要退休的老教師，他們臨近退休，大多身體不好，退居教學(xué)二線教小學(xué)科的居多，所以沒有多少教學(xué)成績(jī)和榮譽(yù)，現(xiàn)在猛的說要評(píng)職稱了，很多人都是心有余而力不足。
眼看明年要退休了，職稱到底還能不能評(píng)上？想當(dāng)年，自己也曾是教學(xué)一線的骨干，那時(shí)精力旺盛，一個(gè)人教復(fù)式班，語文數(shù)學(xué)連軸轉(zhuǎn)，為教育事業(yè)也算是鞠躬盡瘁，臨近退休，身體每況愈下，不是高血壓，就是糖尿病，甚至腦出血、腦梗塞，這樣的身體怎么和年輕力壯的后生晚輩比呢？
職稱評(píng)審就是“好漢不提當(dāng)年勇”，業(yè)績(jī)報(bào)告寫的都是十幾年前的老皇歷了，班主任經(jīng)歷只能寫最近五年任職情況，優(yōu)秀課、基本功、論文課題更比不上頭腦靈活的年輕人，甚至念述職報(bào)告的語速都是慢吞吞的跟不上趟了，機(jī)會(huì)只有一兩次了，因?yàn)槊髂旰竺婢屯诵萘恕?/p>
這種看不到希望的絕望是外人難以理解的！
也許有人說，就該讓業(yè)績(jī)多的老師評(píng)上，不能有年齡偏向！
我也懂“優(yōu)勝劣汰”的自然法則，可老教師的痛，又有誰懂呢？
