斷斷續(xù)續(xù)寫了幾年，發(fā)現(xiàn)自己的規(guī)律在年初時(shí)紀(jì)錄特別多，閱讀頻率和積極度也高，隨著進(jìn)入Q2，當(dāng)工作忙碌起來(lái)，各項(xiàng)活動(dòng)都會(huì)暫停。今年一月又開始日常紀(jì)錄，每天有很多想法產(chǎn)生，尤其看到感興趣的文章、書籍及討論，經(jīng)常刺激著想法，忍不住想要寫下。

記錄是生活軌跡的呈現(xiàn)。從2016開始用印象筆記收集及整理碎片想法或日常寫作，加上日期及月份的標(biāo)注，現(xiàn)在可以看到有趣的軌跡比如不同年份的同一天我有什么領(lǐng)悟?？吹竭^(guò)去的文字，想起當(dāng)時(shí)的問(wèn)題、疑惑，情緒波動(dòng)，到今天都成為歷史。

回顧過(guò)去，能明顯感覺成長(zhǎng)或退步。這是寫作和記錄在時(shí)間的復(fù)利效果吧，赤裸裸的在眼前，不論喜歡或厭惡，終究會(huì)過(guò)去。

原則的第一篇開頭：時(shí)間就像一條河流，載著我們順流而下，遇到現(xiàn)實(shí)，需要決策，但我們無(wú)法停留，也無(wú)法回避，只能以最好的方式應(yīng)對(duì)。時(shí)間對(duì)每個(gè)人的價(jià)值都不同，寫作是為自己留下標(biāo)記最好的方法。

昨天買了Susan Kuang的第六期個(gè)人雜志。Susan也是自己喜歡的一位作者。她文字的精準(zhǔn)樸實(shí)，文章內(nèi)容清晰，沒(méi)有煽動(dòng)情緒或迎合讀者的嘩眾取寵。就像她的自述，她在默默學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，透過(guò)文字將個(gè)人思考以有邏輯的方式分享。許多知識(shí)商人開課賣書，不斷重復(fù)一樣的宣傳，課程內(nèi)容沒(méi)有深度，好像一盤菜加了味精，彷佛吃起來(lái)很美味，最后口干舌燥，舌頭發(fā)麻，不知道營(yíng)養(yǎng)吸收多少，人工添加物一點(diǎn)也不少。（她的書斜杠青年也是兩年前的熱點(diǎn)）

Susan提到寫作的兩個(gè)目的：抒發(fā)情感和闡述思想。寫作是自我表達(dá)的工具，也是促進(jìn)思考的工具。我們大腦中有許多稍縱即逝，或模糊不清的想法，利用寫作梳理思路，再以文字表達(dá)，對(duì)于檢視邏輯思路很有幫助。

她建議在寫作之前先問(wèn)自己：想進(jìn)行哪類型的寫作，也就是問(wèn) " 為什么 " ？是為了訓(xùn)練思維能力，表達(dá)能力，還是商業(yè)變現(xiàn)。我的答案是非常清晰：訓(xùn)練思維邏輯能力，透過(guò)寫作紀(jì)錄思考軌跡。我希望將思考流暢地轉(zhuǎn)化成文字，梳理成段落，最后有邏輯條理的展現(xiàn)。

抱持著這樣的想法，寫就不是壓力。

第一步是捕捉腦海中的文字，隨時(shí)記錄。
第二步是整理成有意義的段落，不追求潤(rùn)色及結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在盡情表達(dá)。
第三步是文章完成后的閱讀，刪減內(nèi)容，調(diào)整文字和順序。

進(jìn)步的路上每一步都要刻意練習(xí)，期待自己在修練的路上不斷提升。