? ? ? ? 前幾天在辦公室和同事們聊天，大家都讓我有時(shí)間多寫(xiě)寫(xiě)，多積累一些文字。用敬老師的話(huà)說(shuō)：到時(shí)候你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)文章的事它是有事半功倍的效果的。我心有些癢癢，但也就是有些癢癢，并沒(méi)有采取任何行動(dòng)。一來(lái)自己雖然喜歡在微信上記錄一些生活中的點(diǎn)滴，但并不想記錄教學(xué)的。那些教育理論仿佛是我的緊箍咒，想起來(lái)就頭疼。二來(lái)自己現(xiàn)在沒(méi)做班主任，覺(jué)得找不到寫(xiě)的素材，也找不到自己寫(xiě)的靈感。三來(lái)因?yàn)樽约捍_實(shí)忙，下班后要輔導(dǎo)老大學(xué)習(xí)，陪老二玩。老二剛上幼兒園，前段時(shí)間的入園焦慮已經(jīng)弄得我筋疲力盡。偶爾，我也會(huì)想要提筆，但是，卻遲遲沒(méi)有開(kāi)始。而這一切，似乎在張文質(zhì)老師的培訓(xùn)中慢慢的有了改變。
? ? ? ? 在這一天半的培訓(xùn)中，首先讓我有所觸動(dòng)的是班歌。那句“我做了那么多改變，只是為了我心中不變”在一進(jìn)教室就瞬間擊中了我的心。當(dāng)年獨(dú)自一人背包南下廣州尋夢(mèng)的情景仿佛歷歷在目。在那一刻我就想，這些年來(lái)為了能從事這份教師工作背井離鄉(xiāng)，后來(lái)還拖著兒女各種折騰，其中的勞累和心酸只有我自己最清楚?？蔀槭裁催@些年從沒(méi)有想過(guò)要放棄呢？應(yīng)該還是因?yàn)樽约菏前l(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)著這份職業(yè)吧。可又有什么能證明我一直在深?lèi)?ài)著她呢？是日漸逝去的青春、眼角的細(xì)紋和用嗓過(guò)度引起的咽喉炎嗎？而這些又有幾個(gè)老師不會(huì)有呢？那我應(yīng)該為我所熱愛(ài)的工作(我覺(jué)得事業(yè)對(duì)于我這樣的平凡人來(lái)說(shuō)太高大上，所以再熱愛(ài)也只能是工作)留下什么呢？如果能用寫(xiě)作記錄教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它們?yōu)槲业乃觥⑺?、所想留下痕跡，那是不是就不一樣了。所以，我覺(jué)得有必要為了這份不變的愛(ài)去有所改變。
? ? ? ? 讓我有所觸動(dòng)的第二點(diǎn)，應(yīng)該是張文質(zhì)老師的風(fēng)趣、幽默。作為數(shù)學(xué)老師的我深知數(shù)學(xué)課既沒(méi)有語(yǔ)文課的煽情，也沒(méi)有英語(yǔ)課的激情。和音體美的自帶光環(huán)更是無(wú)法可比。它有的是枯燥、無(wú)味的計(jì)算和公式。而要讓這些枯燥的知識(shí)鮮活起來(lái)，數(shù)學(xué)老師本身的作用是至關(guān)重要的。如果我在上課時(shí)也能如張老師般風(fēng)趣、幽默，我還愁我的學(xué)生不會(huì)喜歡我，不會(huì)熱愛(ài)數(shù)學(xué)嗎？哪怕用用自嘲的方式，只要能讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，這又有什么要緊呢？要知道一個(gè)能自嘲的人，往往是一個(gè)極有自信的人。而這恰恰也是我需要的。
? ? ? ? 讓我有所觸動(dòng)的第三點(diǎn)，應(yīng)該是張老師課上那句“做一個(gè)一切都想過(guò)的人”。故事中的校長(zhǎng)能夠想到校園中一花一木對(duì)學(xué)生的影響，讓校園里有一個(gè)屬于每一個(gè)學(xué)生自己的角落，讓哪怕離校多年的學(xué)生想起母校都有一份溫暖的回憶。遇上這樣的校長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生、學(xué)校而言，無(wú)疑是一件幸運(yùn)而又幸福的事?；蛟S這就是真正的“從兒童出發(fā)”吧。聯(lián)想到自己，如果我能認(rèn)真的去想我在教學(xué)中的一言一行，一舉一動(dòng)，真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓每一個(gè)學(xué)生在我的課堂上、教學(xué)中有一個(gè)屬于自己的“角落”，那么數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)又不是一件幸福而又快樂(lè)的事呢？
? ? ? “做一個(gè)一切都想過(guò)的人”其實(shí)就是做一個(gè)工作和生活的有心人。如果我能做這樣的一個(gè)有心人，想來(lái)“沒(méi)做班主任，找不到寫(xiě)的素材，找不到自己寫(xiě)的靈感。”這應(yīng)該也就是一個(gè)懶惰的借口吧。
? ? ? ? 培訓(xùn)的時(shí)間雖短，但留給自己的思考卻很長(zhǎng)。告訴自己：拾起筆來(lái)，為自己所愛(ài)留下痕跡。
