3.4.1什么是思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖是一種記筆記的方法。托尼認(rèn)為傳統(tǒng)的筆記方法有如下四大缺點(diǎn)。一，埋沒(méi)關(guān)鍵詞。二，不易記憶，三，浪費(fèi)時(shí)間。四，不能有效刺激大腦。而思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)的是一個(gè)思維過(guò)程，學(xué)習(xí)者能夠借助思維導(dǎo)圖提高發(fā)散思維能力，可以通過(guò)思維導(dǎo)圖理清思維的脈絡(luò)，并可供自己和他人回顧整個(gè)思維過(guò)程。

思維導(dǎo)圖是用圖形表現(xiàn)的發(fā)散性思維，即將大腦思考和產(chǎn)生想法的過(guò)程用圖表進(jìn)行可視化表達(dá)的智能思維節(jié)點(diǎn)圖，托尼認(rèn)為思維導(dǎo)圖有以下四個(gè)基本特征。

1注意的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上

2主題的主干作為分支從中央向四周放射

3分支由一個(gè)關(guān)鍵的圖形或者寫(xiě)在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成，比較不重要的話題也以分支的形式表現(xiàn)出來(lái)，附在較高層次的分支上

4各分支形成一個(gè)連接的節(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)。表現(xiàn)形式是一個(gè)樹(shù)狀結(jié)構(gòu)。

3.4.2如何繪制思維導(dǎo)圖

繪制思維導(dǎo)圖的核心要素是中心圖、關(guān)鍵詞以及圖像，以及有顏色和結(jié)構(gòu)。它的核心亮點(diǎn)能夠吸引眼球，令人驚艷，流動(dòng)的線條與多彩的圖像。精準(zhǔn)的表達(dá)信息明了就是清晰的表達(dá)關(guān)鍵信息。點(diǎn)之間的邏輯關(guān)聯(lián)。對(duì)信息進(jìn)行概括，組織和優(yōu)化。全貌的概括以圖示文視覺(jué)的流動(dòng)構(gòu)建了時(shí)空。

它的步驟有7個(gè)。第一是這個(gè)一個(gè)橫放的白紙中心畫(huà)圖周?chē)舫鲎銐虻目臻g。第二位在白色的中心用一幅圖像或者是圖畫(huà)表達(dá)出你的中心思想。第三步，盡可能多的使用各種顏色。第四步，從中音圖像向4周。發(fā)散出粗線條表示各大主體。在1分支發(fā)散出次主體。第五步是廉潔分支的線條要自然彎曲。不要畫(huà)成一條直線，第六步是在主要線條的每一個(gè)分支上標(biāo)上關(guān)鍵詞。配上圖文。第七步自始至終使用圖形。

概念圖具有四大特點(diǎn)。一，主體以語(yǔ)言的形式表示，并被置于圖的頂部。二，主體的相關(guān)概念被置于節(jié)點(diǎn)，圓圈或方框中。并以層級(jí)結(jié)構(gòu)的形式排列，由一般到具體離主體越來(lái)越遠(yuǎn)。三，相關(guān)概念和命題之間有連線連接，而且機(jī)上有標(biāo)明概念之間關(guān)系的聯(lián)系詞。四整個(gè)層級(jí)結(jié)構(gòu)呈網(wǎng)狀形式分布。

比較一下，我感覺(jué)群里面更多的大家畫(huà)的應(yīng)該是概念圖。

學(xué)科思維導(dǎo)圖是整合思維導(dǎo)圖和概念圖的優(yōu)勢(shì)特性。同時(shí)融合問(wèn)題解決過(guò)程中的結(jié)構(gòu)化思考。邏輯思考，辯證思考，追問(wèn)意識(shí)等思維方式。用點(diǎn)線面構(gòu)成的知識(shí)譜系的圖示方法。學(xué)科思維導(dǎo)圖強(qiáng)調(diào)理解性記憶和結(jié)構(gòu)化思考。以圖示或圖示組合的方式，把原本不可見(jiàn)的思維路徑，結(jié)構(gòu)方法及策略呈現(xiàn)出來(lái)實(shí)際清晰可見(jiàn)的過(guò)程。通俗的講就是把大腦中的思維過(guò)程畫(huà)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)思維可視化表達(dá)。學(xué)科思維導(dǎo)圖具有三大特點(diǎn)，一，蘊(yùn)含知識(shí)的深層結(jié)構(gòu)。二，體現(xiàn)學(xué)科和思想方法。三，完整的思維邏輯鏈。

原來(lái)我們畫(huà)的是學(xué)科思維導(dǎo)圖。用于高考題的解題過(guò)程。