在一個下午，我正跟一百多位其他同學坐在階梯教室里上“ 生理心理學” 這門大課。

課進行到一半的時候，突然聽到噗通一聲，然后就看到講臺上的老師飛一般的沖到第一排，同時坐在第一排另一側(cè)的一位男生也沖了過去。

教室里突然變得很安靜，我也稍稍移動位置四處打聽發(fā)生了什么。原來是一位同學突然癲癇發(fā)作了: 他躺在地上一直抽搐, 動靜很大。 老師和另一個男生還有坐他旁邊的一位女生, 一邊用力摁住他,一邊輕聲安撫。一會之后他平靜下來了, 然后有人遞衣服過去。

他閉著眼睛, 身上蓋著衣服躺在地上, 那位女生蹲在他身后, 把他抱在懷里, 老師則蹲在旁邊一邊輕聲 " 噓~ " 著, 一邊輕拍著安撫他。

因為我坐在最后一排，并不能很清楚的看到從頭至尾的全部情況。所以我大部分時間都是在觀察其他同學的反應：從老師沖到第一排時起, 教室里就是很安靜的。期間我也好幾次環(huán)顧整個教室, 沒有看到一個人拿手機拍照。

我是第一次在課堂上碰到這種情況，說實話, 從頭至尾心里都很驚慌又害怕，因為他抽搐得真的很厲害，動靜很大, 所以我覺得這種情況應該是很嚴重的。于是我小聲問我旁邊并不認識的德國女生，我說：“這種情形難道不是應該馬上打急救電話找醫(yī)生的嗎？” 我的潛臺詞是他情況這么嚴重，為什么沒有一個人打急救電話，大家都這么冷靜，會不會延誤了他治療的時機啊。

然后她很平靜的回答我：“ 嗯，通常是這樣的(第一時間打急救電話 )。但是有些急性病發(fā)作的人，他們身邊一般都會帶應急的藥物，所以首先是找到他身上的藥給他服用，然后安撫他讓他平靜下來, 應該就問題不大了?！?br>

然后大概十來分鐘后，他應該是好了的了。一直把他抱在懷里安撫的那個女生扶起他，仍然還是坐在第一排繼續(xù)聽課。同時老師回到講臺上，接著繼續(xù)講課，關(guān)于這件事他一個字都沒有說，仿佛它從來都沒有發(fā)生過。

然后我又想起幾個月前自己被蜜蜂蜇到的那件事：我伸手去拿毛巾，沒看到上面趴著一只蜜蜂。我的手正好摸到蜜蜂趴的那個位置， 然后被它狠狠蟄了一下。傷口非常疼并且馬上就紅腫了一大塊。

我當時超級害怕，完全沒有處理被蜜蜂蟄的經(jīng)驗。另外我還悲哀的發(fā)現(xiàn)：自己竟然不知道蜜蜂到底是不是一種有毒的動物。并且當時已經(jīng)晚上十點多了，去看醫(yī)生的話也不現(xiàn)實，這么晚他們早都已經(jīng)下班了。所以一點都不夸張，我當時心里想的真的是：難道我就這樣被蜜蜂蟄一口后腫成豬頭然后掛掉了？！

雖然害怕，但是求生的本能還是讓我慌亂地跑到樓下，禮貌是早已經(jīng)顧不得的了，只記得應該把門砸得砰砰響。我捏著蟄完我已經(jīng)死掉的蜜蜂給他們看，房東太太先看了一下蜜蜂確認沒有毒，然后看了我的傷口，告訴我沒事不用看醫(yī)生。隨即轉(zhuǎn)身去廚房找出一個洋蔥，切了一片敷在我傷口上，又讓我拿了幾片上樓去，囑咐我每過十來分鐘換一片。然后大概兩個小時后，傷口就消腫了也不疼了。

把這兩件事比對之后，我意識到自己在生活常識上是多么的無知，以及在突發(fā)事件上的手足無措。但是反觀從小在這邊長大的西方人，他們在面對突發(fā)事件時的那種淡定，仿佛他們每一個人都有一個被訓練了好多次的標準流程。

我想起來自己曾在這邊參觀過的幼兒園：小孩子的首要任務(wù)不是背課文、做算術(shù)、學英語，而是由老師帶著參觀警察局、消防局等社會公共機構(gòu)，讓孩子們知道這些機構(gòu)是做什么的、什么情況下需要用到它們、以及怎樣報警等等這些生活技能。

同時我試著回憶自己在國內(nèi)接受的十幾年的教育歷程，我只記得背過的唐詩、草稿紙上的公式和脫口而出的英語語法知識。卻想不起是否有任何人曾教過我：墻邊的滅火器怎么使用，扶梯的緊急制動按鈕在哪個位置，地震來了怎么逃生......

我又記起來曾在微博上流傳的一個視頻：只有三歲的美國小女孩在發(fā)現(xiàn)懷孕的媽媽突然暈倒之后，用手機撥打911報警，并且頭腦清醒的把有用的信息提供給警察，等到警察來到后她立即打開門讓救護車進入，最終救了媽媽和胎兒。

現(xiàn)在的我終于知道，這些全都是有理由的。