現(xiàn)在那些讓人努力拼搏的書賣的很火，公號文章的傳播也很火，說明大家都知道努力才能創(chuàng)造美好的未來，但有些人卻是把路越走越窄了。認為努力讀書就是只看考試相關(guān)的書籍，其他的書都是沒有用的。但是，現(xiàn)實是這樣的嗎?

現(xiàn)在書店里什么書賣的火，毫無疑問時各類國考，事業(yè)編，證件類考試的書籍，甚至好多書店是只賣這類書籍（不敢說每家書店都這樣，但我那兒的四線小城市就這樣）當(dāng)然了，好多年輕人是自己想進公家單位，這種考試是敲門磚，那肯定要考，有些人是工作原因或者要從事相關(guān)的工作要考證，比如教師資格證，行醫(yī)資格證，那也必須要考?？上喈?dāng)一部分人考證是因為盲目跟從，看到別人有自己也要，不切實際?？剂艘欢褯]用的證書。還有一種就是做父母的強迫考的，看到別人家小孩誰誰都考了公務(wù)員，誰誰都進了好單位，你在給私人老板打工。這種現(xiàn)象多出現(xiàn)在一些小城市的-60年代的父母，還在想著公家單位的人工作清閑，一份報紙一杯茶（現(xiàn)在玩電腦）坐一天，工作又穩(wěn)定。于是拼命讓自己的孩子拼了命擠破頭去考試，或者聽說誰家小孩考到了某某證件，掛單位一年都多少錢，你也去考一個。

這事啊我家就是這樣，我媽就認為看書只能看那些考試的，我從小就是這樣教育我的，小時候去新華書店（小城市，當(dāng)年也只有一家國營的新華書店）看書，看書是從小就愛看的，當(dāng)然讀書好慢，讀的不多。有次和我媽講了，結(jié)果她騎個自行車跟著去，在書店外透過那個落地玻璃看到我在書店看課外書，估計是看了本笑話還是漫畫吧，小孩子又不會偽裝自己的情緒，就在那哈哈大笑，結(jié)果被我媽冷嘲熱諷了好長一段時間。一看課本之外的書就來“看這些沒用的書干嘛？好去看你那些考試的?！敝钡轿椰F(xiàn)在參加工作這么多年，我媽還是依然“你看這些書有什么用，好去看那些考試的，考證件的?！苯裉熘形邕€特意強調(diào)“你整天在房間里看那些閑書，抄那些詩詞，都是些沒用的，浪費時間，要是拿來看考證的書，你都考了好幾個證了?！毙≌{(diào)查了一下，真不是就我老媽這樣，很多年輕人，和他們的父母，就是覺得讀書就是為了考試，這算不算是另外一種“讀書無用論”。

然而事實如此嗎？狹隘的眼光看，讀那些人文書籍確實沒用，因為不能變現(xiàn)嘛（至少不能馬上變現(xiàn)的）?？墒且粋€國家的公民都不讀這些書了，都不看四大名著，都不讀唐詩宋詞了，那中國會不會成為一個沒有人文底蘊的國家，我想會的。那樣人們就會像生產(chǎn)流水線上的產(chǎn)品，毫無個性可言，也就如傀儡一般受人擺布了，甚至都能被“人工智能”完全取代。

當(dāng)然了，國人還是有相當(dāng)一部分是重視人文教育的，就拿那些電視上的人文類的節(jié)目，比如《百家講壇》，河北衛(wèi)視的《中華好詩詞》，央視的《中國詩詞大會》《經(jīng)典永流傳》《國家寶藏》等等優(yōu)秀的的人文節(jié)目，喚起了更多的人對傳統(tǒng)文化，對中國人文底蘊的關(guān)注，并且越來越多的人參與進來。

有人說過，“人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)?！蔽蚁胝f“人生沒有白讀的書，每一本都有用。”雖然不是每本書都是對考試有幫助的，都是那些功利的書籍。但是也請你在為自己的生活竭盡全力努力拼搏的同時，不要把讀書這件事看得太過于功利了。就像《中華好詩詞》里“兩代人成就一個書香世家”的臺灣張仲宇父子，“讀書三萬卷”的儒雅的詩詞王者江湖夜雨石繼航。還有《中國詩詞大會》的十六歲就掌握2000多首詩詞的武亦姝等人，絕不是只看那些功利性的書籍，只看那些考試類的書，或者是只知道死讀課本的人。

電子科技大學(xué)校長、中國工程院院士李言榮在一七年九月份《百家講壇?我們的大學(xué)》上講

怎么樣在大學(xué)里面盡快地提高自己的軟實力，讓自己成為一個平衡的人。再平衡自己的硬實力和軟實力，使自己成為一個完整的人。放大自己的幸福。放大自己的快樂。我覺得這是第一點。做為一個完整的人，和諧的人，再平衡自己的人生，我覺得這個是軟實力，這是第一條。軟實力為什么那么重要，是因為我們以前太不重視了，我們以前總認為軟實力嘛，所謂軟實力，往往指的就是文、史、哲、經(jīng)、管、法這樣一些經(jīng)濟、政治、歷史、文化、社會、藝術(shù)等等這些，我們認為它不產(chǎn)生生產(chǎn)力，它可有可無，對吧?尤其我們工科學(xué)校的同學(xué)，行業(yè)性學(xué)校的同學(xué)，我們都是靠考試，從小學(xué)我們就一直靠考試，靠硬實力，靠硬考分數(shù)，我們上的大學(xué)。我們嘗到了甜頭，我們覺得就是這個靠譜。那些東西啊，有什么用呢？我們覺得沒用，可有可無。我們很現(xiàn)實啊。我們覺得有用的東西我們就搞，沒用的東西，暫時沒用的，或者說后面才有用的，我們都不去做。實際上作為一個完整的人，我們同學(xué)們是吃了非常大的虧。所以一般說來，具有硬實力的人我們都知道，他走得快。但是具有軟實力的人，他走得遠。甚至陪他走完一輩子。硬實力的人走不完一輩子的。為什么社會上把我們的理工生，不管男生、女生，都叫做理工男、IT男。這個稱呼一叫，你看電視節(jié)目那些一叫，就是指的這個人肯定 是埋頭干活。不茍言笑，不善言辭。也不會打扮，比較死板。沒有趣味，對吧。一般就是貼這個標(biāo)簽了。我到深圳去參加他們的校友會。他們一聽說校長要去，所以tam他們就積極報名啊。有上千人參加。參加的時候我就問他們一句，我說你們對母校辦這么多年學(xué)，有什么（建議）。他們提的最大的就是希望母校要加強……他們還沒說軟實力，說加強人文通識教育，人文功底。（舉了個電子科大校友在飯局無話可說的例子）所以我覺得這個軟實力，這個是非常重要的。我覺得這個軟實力，這個是非常重要的。我覺得有兩個方面它是非常重要的。第一個就是我今年在畢業(yè)典禮給同學(xué)們講的，就是它對同學(xué)們成為一個有趣的人，它是直接強強關(guān)聯(lián)的。它會對你有很大的幫助。關(guān)鍵是我們自己要是能成s為有趣的人，不就更好嗎？怎么樣改變我們傳統(tǒng)的對于理工生，特別是我們的IT男，IT生的，人家都認為我們是有知識沒文化，有文化沒趣味。一看就是生活枯燥，人生乏味。那么這個呢實際上是軟實力對我們成為有趣的人是非常重要的。我認為要成為一個有趣的人，同學(xué)們都是可以做到的，都是可以實現(xiàn)的。不外乎兩個，我講。第一個你怎么樣在大學(xué)期間多讀，多看，多經(jīng)歷。自身要有自信，有自信過后你才能發(fā)揮你的第二方面，就是每個人身上實際上都是潛藏著幽默、詼諧和樂觀的天性，和樂觀的基因，都有。就是你被壓抑了，你這邊沒有起來，

所以我們說你要多讀。

現(xiàn)在學(xué)校開設(shè)了《人類文明經(jīng)典賞析》，你就把世界，中國這兩條線給打通。

多看，

就是要打開視野。你要培養(yǎng)自己的國際眼光，中國情懷。在這方面。

多經(jīng)歷

多去經(jīng)歷，而不僅是多聽人家講。你要多經(jīng)歷，你要去生活。從自然，從生活當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)真善美。你去提煉，去深化，去最大化有趣的一面。每個人有趣的點是不一樣的。

所以我認為軟實力對這件事情，成為有趣的人是直接相關(guān)的。軟實力對另外一件事情也是非常相關(guān)的。軟實力對另外一件事情也是非常相關(guān)的。就是領(lǐng)導(dǎo)能力。軟實力也是決定你這方面的非常重要的基礎(chǔ)?！阋羞@個領(lǐng)導(dǎo)能力去領(lǐng)導(dǎo)啊。所以這個時候領(lǐng)導(dǎo)力就是我們現(xiàn)在大學(xué)里面，同學(xué)們要非常注意要加強的一個能力。所謂領(lǐng)導(dǎo)力力都知道……其實領(lǐng)導(dǎo)力就是你比別人，比一般的人，比常人具有更強的洞見力，和與人的溝通交流能力。說白了就是這么一個能力。領(lǐng)導(dǎo)力強的人一般說來我們認為他就是能聆聽不同的聲音。能多視角地看待事物。能隨機應(yīng)變突發(fā)的事件，他能處理好。你沒有領(lǐng)導(dǎo)力的人根本就不行啊，處理不了啊。所以實際上我們同學(xué)們從上小學(xué)一直到上到大學(xué)。除了學(xué)習(xí)知識以外，知識點和知識量以外，最重要的所有的課程，所有的老師，所有的學(xué)校就是培養(yǎng)同學(xué)們的兩種能力，就是你的思維能力，第二個就是表達能力。所謂思維能力就是演繹，歸納的邏輯能力和閱讀與寫作的表達能力。實際上就是培養(yǎng)你的這兩個能力，就是你的邏輯能力和表達能力。而這兩個能力呢，匯聚到一起就是培養(yǎng)同學(xué)們的思辨與表達能力。所以你經(jīng)過高等教育，或者你上到大學(xué)，你上個什么樣的大學(xué)。學(xué)生出去過后他這個能力是不一樣的。其他的，你說知識點，知識面，那不一定比別人強，對吧。但是這個能力他會體現(xiàn)出來，他是不一樣的。所以人與人之間的差異，我們說同學(xué)們幾年過后差異比較大，或者出去工作過后差異更大。實際上就是差異在這個地方，思辨與表達能力的差異性。那么我們要把思辨與表達這個能力提高在大學(xué)里面怎么辦呢？我們認為就是要抓新四會，就是“聽、說、讀、寫”這個新的四會的能力。思辨與表達不外乎你就是抓這個聽說讀寫。但是我們的抓手就是通過人類文明經(jīng)典賞析這個東西來訓(xùn)練。來給同學(xué)們機會，來系統(tǒng)鍛煉同學(xué)們的這個能力。

你說聽，你就要善于聽別人講話，從別人講的里面來變成自己的智慧，這就是高手。這個聽的能力就很強……是在傾聽與互動過程當(dāng)中，你怎么樣獲取別人的智慧。多視角來看待事物。

第二就是說，說是聽說讀寫里面第一位的。就是要表達。我們以前培養(yǎng)人就是要少說。就是要低調(diào)不說。就是你聽，這個是不好的。就是我正常的表達是需要的，對吧。因為你自己表達自己的思想，和表達自己的觀點，表達自己的情感就是靠說嘛。你怎么樣來表達，你說的目的是讓別人贊同你的和更多的人來支持你……否則你說它干啥呢。要感染別人。我覺得說是第一位的。

讀（干貨來了）

讀的能力。人人都會讀，對吧。但現(xiàn)在在大量信息的時候，你讀，你怎么讀。特別是精讀與泛讀，你怎么選。實際上真正能夠打動一個人的，絕大部分都是泛讀。真正能夠打動你的，打到你痛點，使你覺得真正的值得你精讀的書，就是什么，像一看這個書過后，（捶胸頓足）哎呀，怎么我沒早讀。這種書就是好書。你就要反復(fù)讀，這就是精讀。

第四就是寫。寫都能寫。但是現(xiàn)在的同學(xué)們啊，我們很多老師也說現(xiàn)在的同學(xué)，哎呀，寫不行（老師一針見血，感覺就是在說我，不當(dāng)同學(xué)這么久，依然寫不行），我們的同學(xué)們一定要鍛煉這個能力。其實寫的過程，就是在整理自己的思維。在回憶，在回放。在這個過程當(dāng)中你在整理，在千頭萬緒當(dāng)中抽絲剝繭，再抽出邏輯性來。實際上是個再加工過程。所以寫的人的能力強，往往邏輯能力都是非常強的。你一看 ，一個寫得好的人，你就知道他頭腦是非常清醒的，他的思維是非常嚴密的，推理性是非常強的?？上?，我們現(xiàn)在的同學(xué)們，我們每天寫的人太少，發(fā)短信（估計李校長想要說的是微信）太多。每天都在短信上搞，那個不叫寫，那個鍛煉不了人。所以寫的能力。

你只要把這幾個方面注意。實際上你的領(lǐng)導(dǎo)能力我認為就會天天向上。你每天都會覺得有進步。

小科普下電子科技大學(xué)。電子科大在電子技術(shù)，IT技術(shù)方面的成就就不說了。知道學(xué)生們是怎么上課的嗎？電子科大的學(xué)生從大一上學(xué)期開始就全程英文授課，不是只有主課這樣，而是包括馬哲在內(nèi)的所有的課程，都是全程英文授課。別問我怎么知道的，但這就是事實。一個全程英文授課的大學(xué)的校長都在強調(diào)要加強人文通識教育，加強自身的軟實力。那你們還會覺的讀唐詩宋詞沒有用嗎？讀《論語》《孫子兵法》等等沒有用嗎？讀文學(xué)經(jīng)典沒有用嗎？不是你用不上的東西就是沒用的，而是你的層次就這么高了。要多看書提高自己的層次，別老是說“你看這些有什么用？又不賺錢。”別再孤陋寡聞了，靠知識賺錢的人賺的錢比你想象的多，就不舉那些知識大咖的例子了。

就像高曉松說的“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。”你不能在只有眼前的茍且的時候，你都不愿意走出去看看。去多讀書開闊自己的眼界。還在那說“去他媽的詩和遠方。”講真，你還沒這個資格。