? ? ? 記得16年在支教的培訓中，翁進老師讓我們每個人畫了一顆樹，并觀察我們的畫。那就是繪畫心理學的視角來了解我們這批志愿者。
? ? ? 機構同工申請，讓老師培訓我們繪畫心理學。福師大的張老師，前不久系統(tǒng)學習了繪畫心理學。同工們都非常感興趣。
? ? ? 課堂上，張老師首先提出請大家分享一下自己想學習繪畫心理學的原因。有的同工說，在個案中遇到問題，案主不太愿意聊天，而繪畫是一個很好的方式，去打開案主的內(nèi)心世界。我最后說，我的理由是繪畫可以讓我們自我覺察，同時也可以去幫助那些遇到困境的人。張老師簡單歸納了繪畫心理學的作用——一門工具，一幅畫可以透視一個人的內(nèi)心世界。我們需要練習，投入與收獲成正比。
? ? ? 老師給我們展示了一個孩子的一幅畫，讓我們?nèi)ビ^察。大家觀察得都很仔細，看到了擬人化的白云，一朵哭，一朵笑，屋檐是十字交叉的陰影，樹干是空心的……
? ? ? ? 這幅畫是汶川地震中的一個孩子的作品。透過他的作品，看到了他內(nèi)心的世界。地震帶給他創(chuàng)傷，他的內(nèi)心充滿矛盾，但家還是完整的。
? ? ? ? 接著老師由房樹人到自畫像。那個生前窮困潦倒，死后作品價值連城的畫家梵高的作品。
? ? ? 一曲《Vincent》，那起伏的旋律，讓我們感受到畫家梵高那曲折的一生。
割掉半邊耳朵的自畫像，是他作為藝術家極端的提現(xiàn)。他珍視友誼，但和朋友高更起了沖突后，情緒無法遏制。
? ? ? 他早期的作品和晚期的作品，從畫面的色彩、風格等等上，也有所差異。
? ? ? 美國插畫家路易斯韋恩一生花了非常多關于貓的畫。早期，他畫的貓比較可愛。
? ? ? 中期他畫的貓，眼睛張的很大。仿佛收到了驚嚇。
? ? ? 晚期，他畫的貓，更是畫風迥異。貓的毛豎了起來。眼睛是三角形的。貓的身體不是那么的明顯，不是傳統(tǒng)意義上的貓的造型。
? ? ? 路易斯·韋恩的畫常常被后世的心理學家用來分析。他的情緒變化，在畫面上體現(xiàn)的很鮮明。
? ? ? 通過幾個案例，我們了解到繪畫是個人潛意識的投射。一個人會不知不覺地將自己的內(nèi)心世界透過畫筆呈現(xiàn)。
? ? ? 最有趣的環(huán)節(jié)就是讓我們畫一間有泳池的房子。多年不畫畫的我，畫出來的畫，跟小學生畫的差不多。老師邀請同工，簡單地做個咨詢。這個環(huán)節(jié)讓我們大開眼界。神奇的繪畫竟可以透露如此多的信息。
? ? ? 潛意識的解讀，還可以通過夢。心理學家弗洛伊德《夢的解析》就是代表作。
? ? ? 老師介紹了投射繪畫法、藝術治療的代表人物，打開了我們學習繪畫心理學的一扇窗子。期待下回老師精彩的分享！
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