? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄

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――教師的成長(zhǎng)之路

? ? ? 這是我聽(tīng)過(guò)的最啰嗦的一場(chǎng)報(bào)告，但亮點(diǎn)還是有的。不枉我們辛苦聽(tīng)講。

? ? ? ? 老師自身有沒(méi)有目標(biāo)，有理想？老師除了知識(shí)還要有能力，情感態(tài)度價(jià)值觀，情緒等核心價(jià)值觀。給學(xué)生一滴水，我們要有長(zhǎng)流水。教師要自我突破，自我革新。

刻舟求劍的故事，記號(hào)代表固有的思維，

教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。教育是國(guó)家支撐。切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。

在于老師自身的成長(zhǎng)。

對(duì)工作的態(tài)度決定是否快速成長(zhǎng)。有樣子，樹(shù)人是老師應(yīng)有的樣子。回顧自己的成長(zhǎng)，畢業(yè)包分配，3年制專科畢業(yè)，尷尬的角色。思想政治教育專業(yè)，當(dāng)時(shí)是弱科，成長(zhǎng)道路不太順。

強(qiáng)大的種子才可以生根發(fā)芽，滿懷希望參加工作。城里人被分配到村小，騎車上下班兩年，從不遲到早退。帶著微笑，每天充滿熱情。最能干最想干最想著方法干。從一般教師走向卓越。善待學(xué)生，上好每一節(jié)課就是最大的師德。給學(xué)校帶來(lái)了春風(fēng)，榜樣示范作用，成績(jī)?nèi)?zhèn)第一。吃的苦為自身的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

? ? ? ? 兩年后，機(jī)會(huì)隨時(shí)會(huì)來(lái)，但要做好準(zhǔn)備。調(diào)入初中。專業(yè)是利器，讓自己成為活水，而不是死水。

七個(gè)班設(shè)計(jì)兩種教案，不斷完善。教師的成長(zhǎng)不在于上好一節(jié)課，而在于上好常態(tài)課。為每位學(xué)生的終生奠定基礎(chǔ)。要在一段時(shí)期內(nèi)給自己定個(gè)小目標(biāo)。工作促成長(zhǎng)。

? ? ? ? 要做班主任工作，班主任工作非常辛苦，有風(fēng)險(xiǎn)甚至有生命危險(xiǎn)。例子很多，各種各樣的事?tīng)砍独蠋煹木?。教師的收入與付出不成比例。沒(méi)有班主任經(jīng)歷的老師是不完整的，打破學(xué)校規(guī)定主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)班主任。班主任工作做得有聲有色。經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的歡笑和淚水。把班主任工作的挑戰(zhàn)當(dāng)作機(jī)遇。微笑面對(duì)一切。工作中敬業(yè)，奉獻(xiàn)，創(chuàng)新。不做油膩的中年教師，做一個(gè)純凈水一般的老師。我們要榮譽(yù)，不弄虛作假，不能追名逐利。

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有品味的課就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。上好課就要磨課。與學(xué)生之間有互動(dòng)，對(duì)各種意外迅速做出反饋。

快成長(zhǎng)

新技能

用專業(yè)知識(shí)照亮我們的職業(yè)生涯。學(xué)習(xí)和吃飯一樣重要。閱讀能點(diǎn)亮精神世界的書，看到詩(shī)和遠(yuǎn)方。

趕走精神霧霾。閱讀有眼界的書。

教師需要反思總結(jié)。教育寫作

寫作研修班。一年五萬(wàn)字。加入教師寫作群，寫下點(diǎn)滴反思。把在學(xué)校的時(shí)間用到極致。每周一千字也可。

好老師講好故事。教師與教育的發(fā)展是相輔相成的。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)，要講合作，多互相探討。

團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

培訓(xùn)