小藍老師是我畢業(yè)進入職場后帶我的第一位老師，說來挺滑稽，我一學經(jīng)濟的學生，從沒想過有朝一日會跟一位計算機專業(yè)的老師從事電腦部的工作。

我進局里之前，單位平均年齡45歲，小藍老師便是其中最年輕的一個，當時他31歲，未婚，山大計算機專業(yè)高材生，入職七八年，依舊是個小科員，沒有正規(guī)編制，每天在大叔大媽堆里幫忙搗鼓電腦，裝個網(wǎng)線，為視頻會議提供技術(shù)支持，當然，最主要的工作是每天登陸各大網(wǎng)站瀏覽最新科技產(chǎn)品，各種手機，電腦，不但能輕松的復述出某款產(chǎn)品的配置，還能講出市面上所有手機的優(yōu)勢和劣勢，我對電子產(chǎn)品的唯一一點兒了解，就是在那時候跟他學的。

他今年36歲，仍舊未婚，仍舊沒有編制，仍舊從事他的電腦部事業(yè)，好像沒太有什么改變。曾問他為什么不換個工作？為什么還不找個女盆友？按理說，以他的條件，畢業(yè)后去一家互聯(lián)網(wǎng)公司從事產(chǎn)品開發(fā)，剛好趕上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新時代，前途還是很光明的，何必呆在這樣的事業(yè)單位虛度人生呢。

小藍老師的父母都是公務員，因此畢業(yè)時一心想讓他走公務員的路，畢竟穩(wěn)定又安逸，第一年沒考上，家里就通過關(guān)系找到局里簽了三年的用工合同，不是正規(guī)的公務員，但待遇跟公務員一樣，起初兩年，他考公務員的熱情還挺高，經(jīng)過幾次失利，也想過要跳槽到其他單位，但互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的速度遠遠超過了他的想象，再去面試發(fā)現(xiàn)以前的知識不是忘的差不多，就是已經(jīng)過時了，再就業(yè)，失去了年輕的資本，更沒有知識的儲備，干脆放棄，依舊堅守在“準公務員”的大隊中，為了堵住父母的嘮叨，每年都報名，但從不參加。用他的話說，已經(jīng)不對公務員考試報任何希望了。

公務員表面看上去特別光鮮，吃皇糧的人嘛，其實普通科員的工資很逗比，年齡越大，越不好找對象，一直單到現(xiàn)在。

一個地方太過安逸，人就容易懶惰，不想去改變，對現(xiàn)有狀態(tài)不滿意又無法做出改變，也就是“所有權(quán)依賴癥”

所有權(quán)依賴癥就是無論什么東西，在擁有之后，人們對它的珍視程度會大大提升。雖然是一份收入很低的工作，也不舍得放棄，也許是出于對自己的不自信，或許是擔憂未來的不確定性，隨著時間的流逝，簡歷上除了徒增的年齡，其他沒有什么改變，“逆水行舟，不進則退”

也許這就是古典老師說的那類人，25歲就死了，但是要到75歲才埋的人。對于這種人，他們早就破產(chǎn)了，只是活在沒有破產(chǎn)的組織里。跟企業(yè)相比，機關(guān)單位永遠不會倒閉，而大多數(shù)體質(zhì)內(nèi)的人，早已經(jīng)破產(chǎn)了。

古典老師就此提出了一種解決方案“假裝自己一無所有”，當我這么想的時候，發(fā)現(xiàn)自己竟然沒有一項安身立命的能力，剛剛還在想別人如何“破產(chǎn)”，這時發(fā)現(xiàn)，如果我脫離組織，我什么都不是，現(xiàn)在工作中很有人聽從我的安排，完全因為“部門經(jīng)理秘書”的角色決定的，跟我本人沒有半毛錢關(guān)系。

具備一項走到哪里都適用的能力太重要了，而且這種能力至少能超過90%的人，才能體現(xiàn)價值。星姐在她的文章里提到過她的一位朋友，起初在數(shù)據(jù)分析公司工作，經(jīng)常用到PPT，在這方面下了很多功夫，不僅做到運用自如，還自己制作模板，慢慢有人花錢購買他的成品，現(xiàn)在辭掉原有的工作，和志同道合的小伙伴一起開了公司。有時候人不需要面面俱到，在一個領(lǐng)域做到卓越，就足夠了。這些技能是可以脫離組織獨立存在的，可以隨時遷移，變現(xiàn)。

當你假裝自己一無所有的時候，更容易清楚的看清現(xiàn)在的自己，知道自己應該去做什么。