《哪來的天才——練習(xí)中的平凡與偉大》

R·閱讀原文片段

刻意練習(xí)有著幾個(gè)特征，每一個(gè)都值得好好解釋。

這種練習(xí)通常是明確和有計(jì)劃的，是為了提高績效，并常常需要老師幫助的；它能反復(fù)多次；對結(jié)果的反饋是可持續(xù)得到的；無論是諸如國際象棋或與商業(yè)等的純智力活動(dòng)，還是如運(yùn)動(dòng)這樣的重體力活動(dòng)，它都極其耗費(fèi)心神；它還是枯燥乏味的。讓我們思考刻意練習(xí)的每一個(gè)特征，并了解它的含義。

盡管最好的成長方法總在不斷變化中，但它們始終圍繞著一個(gè)中心原則，那就是：不斷延伸個(gè)人現(xiàn)有的能力。這種說法聽起來很簡單，但大多數(shù)人并沒有這樣做。無論在高爾夫練習(xí)場上還是在鋼琴旁邊，大多數(shù)成年人只是在重復(fù)我們之前做過的事情，希望保持我們很久以前就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)有的水平。相比之下，刻意練習(xí)要求人們首先清晰確定需要改善的元素，然后再集中練習(xí)去提升它們。

I·用自己的語言重述知識(shí)

刻意練習(xí)是，在任何行業(yè)或領(lǐng)域中幫助提升自己的有效方法（改）。

刻意練習(xí)的特征有：1.定計(jì)劃。2.尋牛人。3.重復(fù)練習(xí)。4.尋找反饋。

把握一個(gè)原則，要延伸拓展自己的現(xiàn)有的能力，而不是一味的重復(fù)自己已掌握的技能。找到自己的需要提高的地方，去延伸自己的能力，然后集中精力去練習(xí)，才能達(dá)到刻意練習(xí)的目的。

A1· 描述自己相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)

? ? 讀小學(xué)的時(shí)候，不明不白的被母親大人，拖去學(xué)了鋼琴。學(xué)到初中，大概就半途而廢了。而現(xiàn)在從重新拾起。下面是關(guān)于從前起學(xué)鋼琴的經(jīng)歷。

? ? 1.定計(jì)劃。學(xué)鋼琴，一直沒有很強(qiáng)的功利性，因?yàn)椴皇菫榱丝技?。說好聽一點(diǎn)，就是為了陶冶情操吧。至于，計(jì)劃主要還是跟著老師走。從一開始的兒童音樂到后來的小步舞曲。

? ? 2.尋牛人。一開始請了一位音樂學(xué)院剛畢業(yè)的老師教我。后來換了一位峨影廠的資深的老師教我。

? ? 3.重復(fù)練習(xí)。每天在家重復(fù)練習(xí)。小孩子大概悟性還算比較高，學(xué)得還比較快。

? ? 4.尋找反饋。每周會(huì)去老師那上課。檢驗(yàn)下這周自己在家練習(xí)的效果。如果很好，那就學(xué)新的樂譜，如果不好，就再回去練習(xí)。

? ? 現(xiàn)在回憶起，給了我兩個(gè)收獲。一來，讓我有了一些基本的音樂素養(yǎng)，知道怎么去欣賞古典音樂。最起碼，能說出一大堆音樂家的人名。二來，能夠熟練彈奏巴赫的《小步舞曲》，有且僅有這一首。

? ? 再往后十多年的日子里，我的手一碰到鋼琴，總是演奏這一手曲目?？偸且晃兜闹貜?fù)自己已經(jīng)熟練掌握的技能。而不去學(xué)習(xí)新的曲目。

A2· 以后我該怎么應(yīng)用

bate1版

? ? 想起以前的鋼琴譜的書籍，都是超級大一本。而且曲目還不會(huì)自動(dòng)更新。而今只需要在iPad上下載一個(gè)彈琴吧APP。便能下載當(dāng)下最新最流行的鋼琴曲。

? ? 前段時(shí)間，不是趙雷的《成都》這首歌很火嗎。我便去彈性吧APP上，查詢樂譜。發(fā)現(xiàn)是收費(fèi)的。因?yàn)楸救耸羌夹g(shù)出身，所以在各種折騰下，最終拿到了《成都》的鋼琴譜。

? ? 1.1.定計(jì)劃。每周末抽出1個(gè)小時(shí)。先練習(xí)右手，再練習(xí)左手，最后兩手一起演奏。

? ? 1.2.尋牛人。偶然的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)一同齡的鋼琴老師。偶爾有些各種問題，各種請教。比如樂譜里，這個(gè)符號(hào)是什么呢之類的問題。

? ? 1.3.重復(fù)練習(xí)。

? ? 1.4.尋找反饋。因?yàn)殇撉?，彈錯(cuò)一個(gè)音符，是很容易聽出來的。所以自己在彈奏時(shí)，能自我反饋。這首歌因?yàn)槌榱舜蠼趾托∠铮愿改冈诩視r(shí)，他們聽到了，也會(huì)及時(shí)給我指出問題。

? ? 感覺自己演奏彈奏巴赫的《小步舞曲》已達(dá)到了肌肉記憶的階段了，是時(shí)候跳出舒適圈。去彈奏新的樂譜，去延伸自己的彈琴的能力。方能達(dá)到刻意練習(xí)的目的。

bate2版

? ? 1.定計(jì)劃。我打算在今年內(nèi)學(xué)會(huì)彈一首《成都》曲子，給杜伊君聽。

? ? 2.尋牛人。偶然的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)一同齡的鋼琴老師。偶爾有些各種問題，各種請教。比如樂譜里，這個(gè)符號(hào)是什么呢之類的問題?？催m當(dāng)?shù)臅r(shí)候面基。

? ? 3.重復(fù)練習(xí)。每周末抽出2個(gè)小時(shí)。先練習(xí)右手，再練習(xí)左手，最后兩手一起演奏。

? ? 4.尋找反饋。因?yàn)殇撉?，彈錯(cuò)一個(gè)音符，是很容易聽出來的。所以自己在彈奏時(shí)，能自我反饋。這首歌因?yàn)槌榱舜蠼趾托∠?，所以父母在家時(shí)，他們聽到了，也會(huì)及時(shí)給我指出問題。