今天提筆開始寫下我的名為《研究生活回憶》自傳體小說的主旨、主線、人設(shè)等構(gòu)思。

主旨

寫這個(gè)小說的目的，完全是自發(fā)式的，即發(fā)自內(nèi)心的。

自古讀書為上品，孔曰，“萬般皆下品，惟有讀書高”。然而，從作者即自身讀書的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)而言，現(xiàn)當(dāng)代的知識分子，抑或是“知道分子們”在急劇變化的社會面前，手握殘卷佇立風(fēng)中，心中渴望屠龍之術(shù)的用武之地，卻仍在張望......也有一種可能，即中國歷朝歷代的知識分子們都會思索這些問題。

主線

設(shè)定了兩條主線

“我”——研究生小白，典型的乖乖孩，從本科保研開始，直到艱難畢業(yè)。這其中經(jīng)歷或目睹的同伴、師友、長輩......各自在社會角色中的演繹和蛻變。“我”本人既是創(chuàng)造者（創(chuàng)造這段時(shí)間經(jīng)歷的人物之一），也是觀察者，更是反思者。

“我”的導(dǎo)師——科研新秀，從鋒芒畢露到調(diào)走他校，從讓人羨慕的新星到與學(xué)生墜入愛河，最終離婚、再婚......正如他在一次實(shí)驗(yàn)室聚餐時(shí)所說的，“我也不知道什么是對的，我到底該做什么”。

似乎反映了這樣一個(gè)事實(shí)：人生的困惑，無處不在；然而，故事卻不盡相同。

人設(shè)

在人物設(shè)定方面，首先把腦海中浮現(xiàn)出的人物都列舉出來，于是我洋洋灑灑寫下了55人（組）。天哪，居然有這么多，而且我根據(jù)他們各自距離主題的距離遠(yuǎn)近分到了4個(gè)梯隊(duì)中去，結(jié)果就是：

第一梯隊(duì)：7人；

第二梯隊(duì)：26人（組）；

第三梯隊(duì)：18人（組）；

第四梯隊(duì)：4人（組）。

其實(shí)在跑步的時(shí)候腦子里就在旋轉(zhuǎn)這些人和相對應(yīng)的事情，但沒想到居然有這么多，而且我也驚嘆于自己的記憶這么好。因?yàn)槌诉@些人的出現(xiàn)，與之相對應(yīng)的事件也浮現(xiàn)出來，以至于我原來只有20+的事件提綱后來增到34個(gè)。

極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)

現(xiàn)在，我的問題來了，那就是基于設(shè)定的兩條主線，如何挑選出真正典型的事件，然后分配到其它人物上去；接著，根據(jù)事件的性質(zhì)和關(guān)聯(lián)度，把總共55個(gè)人（組）進(jìn)行人物的疊加，使人物數(shù)量上更加精簡，人物更加豐滿，性格更加突出。

我從小學(xué)開始動筆寫日記以來，基本上寫的東西類似于隨筆一樣，關(guān)聯(lián)度和邏輯性從來沒有考慮過。不過這次我真正決定寫這部《研回》時(shí)，居然能想到這些方法論的東西，看來這是潛意識中的進(jìn)步?。?/p>

今天是新學(xué)期的第一天，而我剛巧作為寫作嘗試的新手，各位看官還請多多見諒，容我慢慢道來“我”的故事和故事的心路歷程！

以上，2017年9月1日。