畢業(yè)也有三個年頭了，昔日的校友有的已經(jīng)是南京大學的博士，有的是黑龍江大學的碩士，有的在北京新東方任教多年。每每想到這些朋友，想到我們之間的差距，我都覺得自慚形穢。都說靈魂和身體總要有一個在路上，所以我選擇讀書，多讀書使自己充實起來。最近又讀了《在與眾不同的教室里》這本書，感悟如下。

拿到《在與眾不同的教室里》這本書首先讀的就是前言?？吹娇档抡f：“教育是世間最難的事。”聯(lián)想到身邊的大多數(shù)同事，的確是這樣的，每一位班主任早出晚歸披星戴月，顧不上老人，顧不上孩子，卻因為別人的六七十個孩子而操碎了心。有的時候還得不到別人的理解，這其中的艱辛只有他們自己清楚。但是我們的老師依然在付出著、奉獻著，是因為我們大多數(shù)老師都贊同這句話“教室里有什么樣的教師就有什么樣的教育，有什么樣的教育就有什么樣的國民”。我們每個人都應該努力做一位杰出的教師，因為在杰出的教師身上，我們會看到我們國家的傳統(tǒng)，也能看到我們國家的未來。

前言里介紹了幾位著名的教師，當我看到菲利普·比格勒的時候，知道他也是一位歷史教師，我第一個就走進了他的歷史課堂。

在他的課堂上，學生可以親歷很多歷史事件的經(jīng)過，他們可以模擬美國總統(tǒng)的競選投票，可以扮演希臘城邦的公民。在這樣有趣的課堂上孩子們不僅收獲了知識，最重要的是他們學的非?？鞓?。比格勒說：“模擬的結(jié)果不需要與真實的歷史一致，關(guān)鍵是他們能夠?qū)v史的基本形態(tài)有所了解，并理解其重要性?！甭?lián)想到我的課堂，我也可以讓學生來模擬西周的分封制，這樣可以強化學生對知識的理解，增加課堂的趣味性。

很多學生在畢業(yè)多年后依舊能記住比格勒，是因為他是一位關(guān)心學生幽默有趣的教師，這也是每個教師應該具備的基本素養(yǎng)。作為教師必須有愛心，愛你所教的學生，你才會心甘情愿的投入到你的工作中去。其次，非常重要的一點是，教師的專業(yè)素養(yǎng)要過硬，用發(fā)自本心的好奇心和求知欲感染學生。比格勒的學生評價說：“他完全知道他在講什么，只要你能想象到的，他都知道，我的意思是說我從來沒有聽說有人問他問題，他答不上來的?！笨梢姳雀窭盏膶I(yè)知識非常的豐富，他能解決學生的疑問。這樣的教師才是學生佩服的教師，崇拜的教師。好教師具有愛心具有豐富的專業(yè)知識還得有個條件就是他應該愛自己的這份職業(yè)，喜歡你所教授的科目。比格勒真的很喜歡歷史這門學科，他覺得歷史就是故事，人的故事。他能讓不喜歡歷史的學生喜歡上這門課程。我相信這是他的人格魅力，他的博學，他的愛心耐心在吸引和感染著學生，我們每一位青年教師都應該向比格勒學習，相信每一個學生，因為他們有著一個不可預知的未來。同時我們要記住，學生最不能忍受的是教師的不思進取和不學無術(shù)。我們應該給學生樹立學無止境的好榜樣，謹記學高為師，身正為范。

有些教師可能認為，我們年復一年的教授這些知識是一種機械的重復，所以授課過程中沒有激情。但是比格勒就不這樣認為，他講起課來激情難擋，他根本無法靜止的站立。其實我們每一屆的學生是不同的，每個班級的學情是不同的，幾年前的教學模式和現(xiàn)在的教學模式是不同的，我們自己的知識含量是不同的，我們課程的精彩程度是不同的。又怎么能說我們是在年復一年的重復著無意義的工作呢。世界上沒有兩片相同的葉子，我們也不會重走某一天，我們未來的每一天都是精彩紛呈的。教學會給教師帶來意想不到的快樂。教育不僅僅是考試分數(shù)，而是為孩子的一生奠基。正如我校正在進行的271課堂，學生得到了充分的鍛煉，能力得到了大幅度提升，上課的激情也一再的升騰。雖然課改的路上有很多的艱辛，但我們要知道這是正常的，所有新生事物的發(fā)展都具有一定的阻力。如商鞅在秦國的變法一樣困難重重，可是他憑借著自己的智慧和政治勇氣，還是把變法推行下去了，最后身死法興。秦國富強起來，為以后的兼并六國打下了堅實的基礎(chǔ)。我們心中要有堅定的信念，要有一把永不熄滅的理想之火引領(lǐng)我們。

回過頭來再說我所教授的歷史學科，學好歷史使人明智，給人一個正確的判斷力。歷史不是未來的預言者，但它能讓你更好的把握前進的方向。我明白我所教授學科的重要性，我也熱愛我的職業(yè)并對之有忠誠感。我更明白我不單單是知識的傳遞者，更是知識的學習者，我要盡量多讀書，以此拓寬我的知識基礎(chǔ)，讓自己成為一個好老師。

親愛的同事們，我們要記住教師是一個高尚的職業(yè)，每一天當我們邁入課堂，我們都將對未來的世界施加影響，為了讓未來的社會更加美好，讓我們攜起手來，共同譜寫教育的新篇章，讓每個孩子的一生都成為一個精彩的故事。