昨天晚上7點多，兒子說要用我的手機一下，我說 多長時間？他想了一下，沒有回答。我說，半個小時可以嗎？他說，不行，時間不夠，我還要用手機查資料呢，那個提案，我們是分組完成，我負責查資料，另外同學負責謄抄，我到現(xiàn)在還沒把資料查好，那個同學都快急瘋了，聽他這么一說，我立即說。好吧！好吧！你用！為了學習，媽媽全力支持你用手機查資料。
快11點多了，孩子還在查資料。我走進他的房間，問他查好了嗎？他說：沒有！不知道怎么寫。
已經(jīng)三個小時了，我看他有點漫不經(jīng)心的查著，我有點不耐煩了，我困了，希望他在我睡覺之前把手機還給我，于是就借口說了一句，那你趕緊查，等一下媽媽睡覺之前需要用手機聽課。
又過了半小時，我來到孩子房間，他躺在床上看手機，我問他什么時候能好。他說快了。于是我就站在旁邊安靜的等著。過了兩分鐘，兒子把手機遞給我了。
早晨7:30，兒子先起來洗臉刷牙吃早飯，我和他說，你昨天下午沒去，一周去一次，也可以的。兒子說我一次也不想去，我覺得去補習班太麻煩了，我說，是的呀，來回去路上要四五十分鐘時間，對吧，不過今天去也全當鍛煉身體了，不然一天在家里光寫作業(yè)不鍛煉，對身體也不太好，早飯吃好，兒子回到房間寫作業(yè)，去補習班的時間已經(jīng)到了，兒子仍然在寫著作業(yè)，有的時候他也是寫會作業(yè)，晚一會再出發(fā)。于是我趕緊給王老師發(fā)了個信息。提前告訴他孩子今天要遲到了。王老師回了一個，我們等他。然后把王老師的信息告訴兒子。兒子皺著眉頭，我立刻離開，讓他自己處理情緒。過了一會兒，他又閉著眼睛躺在床上。我以為他是有點困了，想要打個盹。又過了幾分鐘。我示意婆婆進去喊他去上學。婆婆拿出他的水杯，給他準備水，問他要帶多少水？孩子仍然說，不去了。我在群里學習，知道很多孩子也出現(xiàn)過這種情況，我想強迫他去，毫無意義，只會適得其反。于是我就平靜地說，寶貝！學習是你自己的事，你自己決定。如果你覺得在家寫作業(yè)更好的話，那我就跟王老師請一個假，就說你作業(yè)多，要在家寫作業(yè)，可以嗎？兒子說，行。
我看兒子那個提案作業(yè)已經(jīng)思考了幾天，沒有頭緒，于是我提議，為了節(jié)約時間，讓他完成其他作業(yè)，我來幫他整理資料。兒子高興的答應了。于是我去單位 去把網(wǎng)上搜來的原始資料打印出來，
中午，補習班群里面公布了上午物理化學測驗的成績，滿分都是100分，兒子的徒弟孫唐龍 兩門都考了91分，我立即把這個好消息告訴了兒子，兒子很自豪地說：是我教的。兒子又說，我現(xiàn)在又有點想去補習班了。聽他這么一說，我非常驚喜，看來這個去不去完全不是我們家長的意志能改變的。于是我給王老師發(fā)微信，告訴他孩子想下午去補習班，王老師回信說，隨時歡迎他去，我立即把王老師的回復告訴了孩子。中午吃完飯，兒子在寫著作業(yè)，我把每張紙平攤在桌子上，這樣更利于我采集有用的文字。我急著趕緊在孩子上補習班前寫好，他好發(fā)給同學，可是中性筆下水不是太好，我寫的有點慢，眼看著，到了下午2:30了 ，兒子來到我的房間，我也趕緊說了一句，這個比下水不好，所以我寫的慢，兒子又給我重新拿了一支筆，好用多了，寫的快了一些，很快我寫完了，交給兒子，告訴他，因為時間太來不及了，你就拍媽媽寫的，告訴同學你寫的字太亂了，媽媽幫你重新抄一遍的，孩子說，這樣不好吧！要求自己抄一遍，我立即贊成他的做法，孩子快速的寫著，中間筆沒有墨水了。我趕緊給他重新拿一支筆，我要幫他換筆芯。兒子堅持自己換筆芯，看著他不緊不慢地換筆芯。感覺我自己是多慮了。兒子這樣遇事不急不慌真是一個很好的品質呀。到了3:15，兒子終于寫完了，趕緊要我的手機拍照。然后找出同學的QQ號，加了同學。我說，發(fā)照片的任務交給我吧，我堅決不看你們的QQ聊天記錄.我快速的給他準備水杯。兒子也快速的穿衣穿鞋，背上書包出門了。 我趕緊發(fā)微信，告訴王老師，今天孩子為了趕作業(yè)，所以才去晚的。走后我坐在床上寫簡書，過了半個多小時，兒子竟然回來了來到我的房間告訴我。他到了教室門口，但是覺得七年級肯定在里面考試，如果他推門進去，現(xiàn)場會很尷尬，于是他想了一下算了吧，還是回來背書吧。來回路上全當鍛煉身體了，我覺得有點遺憾，平靜地告訴他，既然到了，你不要考慮那么多，其實也沒什么尷尬的，你直接進去，里面還有一個教室，也不會打擾到他們呀，想了一下兒子，此刻的勸說，兒子也不能聽進去，我應該共情他，于是又說，嗯，確實推門進去的確有點小尷尬，不過，這也沒什么大不了的嘛！不過你回來背書，也很好，你來回才花了40分鐘，你騎的好快呀。兒子說。是的，去的時候，我騎的很快，因為我怕王老師在那里等急了，回來的時候，我騎的就慢一些了。
我立即發(fā)微信告訴王老師這些情況。過了好一會，王老師回微信說，今天下午沒有七年級的課，他們剛期中考試結束，說孩子想多了。
于是我又讓王老師把上午測驗的卷子拍給我，我讓孩子有空的時候做一下。
過了一會，兒子從房間出來了。我把王老師說的話告訴了他。兒子沒有吱聲，跑到陽臺跳了跳，我抱著兒子笑著對他說：寶貝，有的時候臉皮要厚一點。然后問他還有多少作業(yè)？兒子說還有一篇語文作文，英語作文，還有背政治，歷史老師沒有布置背書，想背就背，不想背就不背。我告訴他，寶貝呀，歷史，政治，不管老師有沒有布置我們都要學過的知識點都要經(jīng)常背呀，下周就月考了呀！應該利用碎片時間背書，完整的時間做物理數(shù)學和其他作業(yè)。因為昨天兒子說，老師讓背書了，但是沒有留背書時間。兒子說，那我正好相反，我總是利用完整時間背書，碎片時間做作業(yè)。我笑著說，你這樣做也不是不可以，但是可能效率要低一點吧。說完，我告訴兒子：我去給他打印卷子去了。我相信你在家一定能合理安排時間。兒子說。你不要老是告訴我，你相信我好嗎？我說，媽媽確實相信你呀，我要多說，加深印象。
感賞兒子今天上午在家寫作業(yè)很認真。
感賞兒子決定下午去王老師那里補課。
感賞兒子情緒樂觀，把去補習班的來回的騎行當鍛煉身體了。
感賞自己能夠坦然的面對孩子白跑一趟。
