|愛馬丁
每天一句感悟：走一步有一步的風(fēng)景，進(jìn)一步有一步的歡喜，幸?？傇诼飞线^。
先說個(gè)題外話哈，但和今天要說的觀課內(nèi)容有點(diǎn)小關(guān)系——你知道的！劉德華2018年跨年演唱會(huì)正在紅磡體育館每晚開唱啊??！我沒買到票?。。?！于是就到紅磡外面等??！等什么，等黃牛來找我賣票?。?/strong>
其實(shí)，我都忘了這個(gè)事情的，最近常常下校，培訓(xùn)、觀課，其實(shí)都好累的，就想回家睡覺！但就是昨天出紅磡地鐵站的時(shí)候，有個(gè)女生突然問我：你知道體育館怎么走嗎？我突然想起了，15號(hào)華仔就開唱了?。。∥以趺赐诉@茬?。∮谑蔷蛶ゼt磡體育館了，順便自己也去看看，看看粉絲都啥樣啊~路上她給我說，她是上海過來的，她也是買的黃牛票，4000多人民幣，她有朋友還買成6000多呢！我一看她的票，580元呢！這倍翻的，真是狂熱的粉絲?。?/p>
我心里暗自問了問自己：我能接受多貴的黃牛票？5倍？10倍？誒，我能接受2倍或者4倍。畢竟我不是狂熱粉絲啊~
于是，把她目送到館外，我就和朋友在門口晃啊，我看得出來真有黃牛，但他們不來找我搭訕啊~于是我和朋友就笑咪咪地大聲說普通話：哎呀，沒買到票啊，怎么進(jìn)去，再逛逛吧！
嘿嘿，真的有個(gè)人過來悄悄說：有票，要嗎？
我悄悄說：最便宜的多少？
2700元。
我一呆，嗯嗯嗯，再等等吧！黃牛要是賣不出去，開唱了是不是會(huì)虧在手里？！他一定會(huì)降價(jià)的！這種博弈我還是輸?shù)闷鸬?，反正今天買不了，我就買明天的唄！
于是就繼續(xù)晃著，然后看粉絲們有老有少，有頭戴閃燈，有手舉花牌的……
好！題外話說完了……你猜，票呢！
今天觀課的主題是：STEM學(xué)習(xí)活動(dòng)“制作LED粉絲燈牌”
觀課記錄：
一、 課程引入部分：
1. 教師展示自己的作品，派發(fā)工作紙，講解本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求；
2. 教師介紹發(fā)光二極管及電路符號(hào)的畫法。
3. 學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和回顧，并填寫電路符號(hào)，教師巡視指導(dǎo)。
4. 實(shí)驗(yàn)分組情況記錄：全班20人，分6個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組3-4人。實(shí)驗(yàn)材料包括：LED燈、膠帶、銅絲、電池、蜂鳴器等。
二、 教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)部分：
1. 教師的教學(xué)行為包括：
① 使用實(shí)物投影儀將實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行投影講解并說明使用方法；
② 播放教學(xué)影片對(duì)具體的連接電路方法、如何測(cè)試LED燈、制作更復(fù)雜的電路圖進(jìn)行解釋說明；
③ 使用板書及畫圖相結(jié)合的方法，讓學(xué)生對(duì)實(shí)物圖和電路圖進(jìn)行對(duì)比認(rèn)識(shí)，加深了學(xué)生對(duì)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的識(shí)辨。
④ 預(yù)設(shè)了學(xué)生可能在制作過程中出現(xiàn)的卡片背面正負(fù)極放置錯(cuò)誤的學(xué)情并提前進(jìn)行了提醒和說明。
2. 學(xué)生學(xué)習(xí)行為體現(xiàn)在：
① 學(xué)生通過視頻影片的觀看，初步對(duì)如何測(cè)試LED燈有了了解，對(duì)如何將電路進(jìn)行連接有了一定的認(rèn)識(shí)，但仍然有學(xué)生不會(huì)連接，在制作過程中，仍有學(xué)生舉手詢問如何連接。
② 學(xué)生理解了老師的制作要求，使用卡紙和紙板進(jìn)行了畫圖和制作，并使用尺子對(duì)所有的LED燈位置、距離進(jìn)行了規(guī)劃。
③ 部分學(xué)生在老師講解了正負(fù)極可能會(huì)連錯(cuò)時(shí)，仍然有連錯(cuò)的表現(xiàn)，說明課堂專注力不高。
④ 有1個(gè)學(xué)生主動(dòng)到前臺(tái)播放教師的視頻進(jìn)行反復(fù)觀看，自主解難。
⑤ 有學(xué)生已經(jīng)按要求完成教師的習(xí)作要求，由于沒有后續(xù)作業(yè)安排，他們有閑聊動(dòng)畫片、故意讓蜂鳴器發(fā)出連續(xù)聲音的做法。
三、 教師總結(jié)部分：
教師總結(jié)較為倉促，沒有很好地收尾，應(yīng)該利用本次學(xué)生作品，進(jìn)行簡(jiǎn)單展示，并將卡片的背面電路圖進(jìn)行比對(duì)，讓學(xué)生意識(shí)到自己需要改進(jìn)的地方。
觀課感受及教學(xué)建議：
1. 教師在本堂課中細(xì)心地考慮了學(xué)生的學(xué)情，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法非常多，比如使用視頻、投影儀、實(shí)物對(duì)比等方法，但由于學(xué)生不太感興趣，所以教學(xué)效果不是很好。
2.學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律不是特別遵守，如大聲說話閑聊，隨意遲到等，可能與老師平時(shí)的和藹態(tài)度有關(guān)，不知該班學(xué)生在其他科目課堂上是否也是如此？
3.整體來說，課堂仍然是以教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高，其實(shí)可以有很多方式進(jìn)行改進(jìn)：比如在引入的時(shí)候，這兩天劉德華的演唱會(huì)正在舉行，教師為什么不能舉出一個(gè)“？”的燈牌，說：為什么，我買不到票？然后提出要求：我要票！要求學(xué)生做一個(gè)“！”來回應(yīng)自己，是不是更有興趣？ 在使用實(shí)物圖與電路圖時(shí)，完全可以先給電路圖，然后要學(xué)生根據(jù)電路圖再去拆解實(shí)物圖，是不是更能起到動(dòng)手探究的作用？ （原諒我又扯遠(yuǎn)了?。?/strong>
教學(xué)建議：來年教學(xué)是否可以和音樂課合作，要求學(xué)生制作一個(gè)“閃光音樂燈牌”？
教學(xué)流程小建議：
① 教師可以先制作2個(gè)唱名為（DO）對(duì)應(yīng)簡(jiǎn)譜的寫法為“1”的LED燈牌（分別使用串聯(lián)和并聯(lián)的方式），然后選取能發(fā)出DO音調(diào)的蜂鳴器。由于“1”就是一根直直的線，所以學(xué)生對(duì)于這樣很簡(jiǎn)單的連接可以快速理解。當(dāng)理解了如何制作“1”，教師可以繼續(xù)提出問題：制作該燈牌，只使用了3個(gè)LED燈連接，其中1個(gè)燈不小心壞了，我們現(xiàn)在來測(cè)試一下，這兩個(gè)燈牌，誰還能又亮起來？從而分析出并聯(lián)和串聯(lián)電路的優(yōu)缺點(diǎn)？
② 要求學(xué)生設(shè)計(jì)唱名為“RE-XI”對(duì)應(yīng)簡(jiǎn)譜的寫法為“2-7”的LED燈牌，并聯(lián)上對(duì)應(yīng)蜂鳴器。限定制作時(shí)間后，進(jìn)行一首簡(jiǎn)單歌曲的小配合，如《小星星》《蟲兒飛》等簡(jiǎn)單歌曲。是否可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更高一些？
最后，我其實(shí)能接受1580元買580元的票?。〉?strong>害怕買到假票（檢票處不是電子碼掃票，就是直接把副票扯下來就好了，所以你就算買到假票也絕對(duì)可以入場(chǎng)！但位置嘛，就可能會(huì)有出現(xiàn)兩個(gè)人占一個(gè)位置的情況啊，這種時(shí)候，你是蹲著還是蹲著？或者，兩個(gè)人都不想讓，等著工作人員把你請(qǐng)出場(chǎng)？?jī)煞N我都不喜歡啊?。?/strong>
所以就在紅磡門口紅閘處頂著冷風(fēng)聽了2首歌！呵呵！原諒我不是最瘋狂的粉絲??！
今天來個(gè)時(shí)裝秀的圖片哈，多圖！
接下來是禮服裙，好美的一套
然后是看不懂的藝術(shù)帽
這款也好美
我不能接受頭飾
藍(lán)色系都很美啊
綠色是不是有森林公主的感覺？
也有帥氣的男模特
這個(gè)太花臊
我很喜歡這套小綠裙啊，田園風(fēng)，還帶了個(gè)女巫尖尖帽，超俏皮
這個(gè)嘛，我欣賞不來
這個(gè)比較能穿出街
這個(gè)是哥特風(fēng)
這款羽絨服很好看啊
好嚇人
比較艷俗的款，哈哈
