傍晚接到徐校的微信，問我是否愿意到外校參加同課異構(gòu)，對于這樣的機(jī)會，作為年輕教師當(dāng)然求之不得，時間很緊，下周就要上。

徐校的提醒:注意體現(xiàn)先學(xué)后教，以學(xué)促教，學(xué)生中心，問題導(dǎo)學(xué)～邏輯環(huán)環(huán)相扣，能力層層上升，活動簡單而有內(nèi)涵，課件美觀簡潔～

傍晚急急忙忙聯(lián)系了畢業(yè)后就未曾聯(lián)系的師兄，記得在他的朋友圈里看到過他上這一節(jié)的公開課，雖然他沒有分享課件給我，但還是和我電話聯(lián)系了他的設(shè)計(jì)思路，聊了許久，上次在廣州開會匆匆忙忙也沒有怎么詳聊。師兄學(xué)校教研氛圍很好，對于年輕教師的成長很有幫助，本來在安逸的環(huán)境里算是沒什么憂愁，沒想到他也有自己的無奈，想跳槽去東華，想來自己是不思進(jìn)取呀。

突然間有這樣的機(jī)遇，內(nèi)心是很忐忑不安的，第一次外出上課，面對陌生的學(xué)生，陌生的環(huán)境，還有講臺下幾十雙專業(yè)的眼睛，爭取不給工作室丟臉。