閱讀《紅樓夢》，我是先自己讀一章回，求個大致了解，再聽老師講解，于是便發(fā)現(xiàn)被自己遺漏忽略掉了很多重要的細節(jié)，即便當時看到了，往往也是一知半解。再次重讀時則會有很深的感悟，作者寫得好，如果讀者自身功力不夠深厚，又沒有老師如此細致的解讀恐怕也是不成的，囫圇吞棗，感覺自己讀過了知道了，其實收獲甚微。
當我們把《紅樓夢》定位在是對青少年的心理探索時，那么原先很多不可解的問題也都輕易有了答案。這在第八回里有非常詳細的描寫，作者把青少年的心理描繪得活靈活現(xiàn)。同時也讓我們從中了解到如果不能理解孩子們之間的密碼，聽不懂他們在說些什么，就沒辦法融入他們的話題中，也就無法走進他們的世界，更談不上去教育、指導、引導等等。
這一回是說賈寶玉、林黛玉分別來看望生病的薛寶釵，賈寶玉想直接喝涼酒，薛寶釵就勸說他不要喝冷的，對身體不好，寶玉聽后就讓人去溫了酒來喝。黛玉看在眼里，然后就借著紫娟派丫頭雪燕送來手爐一事責備起雪燕來：也虧了你到聽他的話，我平日和你說的全當耳旁風，怎么他說了你就依，比圣旨還快呢。
寶玉聽了，知道是在借此奚落他，只嘻嘻地笑，寶釵素知黛玉如此慣了，也不理他。
一旁坐著不懂青春密碼的薛姨媽開口了：你素日身子單薄，禁不得冷，他們惦記著你到不好？
各個章回中類似的細節(jié)太多太多，往往一晃而過，沒有一定的敏感度，精彩也就錯過了。
跟你沒話講、不想跟你說話、你根本就不懂……家長迫切地想要告訴孩子自身積累下來的人生法寶，希望孩子的未來能夠一帆風順、平平安安，卻發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)熟悉的孩子變得越來越陌生，他那原本清澈的內(nèi)心世界里的思想和看想也開始變得模糊起來，越來越不懂小腦瓜子究竟是怎么想的！
每個人都經(jīng)歷過青春期，也都擁有屬于自己的青春密碼，但是歲月讓我們絕大多數(shù)人都忘記了，于是對很多事物的解讀都變得如同薛姨媽一樣，往往采取的就是這種教育的口吻。
進入青春期后，孩子們都充滿了好奇心，即使人在家里，心也是喜歡向外去探索未知的世界，互聯(lián)網(wǎng)便很好地幫助孩子們快速獲得想要的知識，這些可能是我們的先人們花費一生都不能得到的信息。我們無法阻止孩子們?nèi)ヌ剿魑粗澜纾驗楫斘覀冞€在按照說明書對家電進行操作時，孩子們采取不斷試錯模式輕松掌握了；當我們看紙質(zhì)書時，孩子們戴著耳機在聽書；當我們指責孩子們看動漫影響學習時，他們中已經(jīng)有不少人聽懂了日語，多掌握了一門外語；曾經(jīng)有多少的家長阻撓孩子們打游戲，現(xiàn)在國家大力推廣編程，那些精彩的游戲成為孩子們努力學習編程的一個很好的媒介……
青春密碼，每個人都曾擁有過，如果放下身段，與孩子坦誠相待，當孩子知道自己的父母也有過非常搞笑瘋狂的青春，也有屬于自己的小秘密，那么他也會放下緊張的心靈，和我們分享他自己的密碼和秘密。他不必再去向外界尋找同道中人，如果生命里最親的人能夠成為自己的同盟軍、戰(zhàn)友、伙伴，那是多么幸福的事情啊。
我越來越覺得，教育要有效，首先得以身作則，加之良好的伙伴和朋友的關(guān)系。讓孩子解開青春密碼，那么青春期也就不再逆反。
