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? ? ? ? 這里想談的“有心”包含兩點(diǎn)內(nèi)容。
? ? ? 教師要有良心。我們經(jīng)常會聽到老師們發(fā)出這樣的感嘆“教師做的是良心活”，教師面對的群體是學(xué)生和家長，大多數(shù)的時間和精力都是撲在所教授的孩子們身上。面對干凈的孩子，我們只能捧著一顆至純之心與他們相處，使孩子們的心得以更加的純粹。教師是孩子的榜樣和學(xué)習(xí)對象，教師的言行總會更直接的影響孩子。正如前蘇聯(lián)教育家加里寧所說 “教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細(xì)的、富于敏銳的、善于窺視教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷地盯視著，世界上沒有人受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)視，也沒有任何人能對年輕的人以此深遠(yuǎn)的影響”。 也正所謂教師無小節(jié)，處處皆楷模。
? ? ? ? 教師要處處留心。在徐棟老師所寫的《“逗”孩子，“斗”孩子》這本書里也是無處不透露出他是一位處處留心的老師。依雯和佳敏之間的真假作業(yè)；小倫和安安、小怡之間的友情危機(jī)；小丫的戀愛風(fēng)景；小羿的行為突變等等，若非真心對待怎會留心孩子們的點(diǎn)滴變化？處處留心皆學(xué)問，教師在孩子們身上留心的過程其實(shí)也是我們自身素養(yǎng)、洞察和解決問題能力得以提升的最便捷的方法。
? ? ? ? 徐棟老師在書中有樸素有趣的需要記錄著在教學(xué)中的智慧小方法和他與孩子們相處中遇到問題時的處理方法，這些內(nèi)容猶如及時雨，滴進(jìn)了我正需灌溉的心靈。
? ? ? ? 將近13周的網(wǎng)課，目前在一些問題的處理上也確實(shí)是遇到了瓶頸，還好書中的智慧點(diǎn)子給我了很大的啟示作用。依據(jù)徐棟老師提到的點(diǎn)子，結(jié)合自己班的實(shí)際情況，利用不同層次的學(xué)生進(jìn)行的具體制定和試試，在作業(yè)、聽寫、背誦、課堂參與中有了明顯的改善效果，孩子們也變得有生機(jī)，活躍起來了。也讓我在班級管理方面，如小組建設(shè)、小組長的選擇和培訓(xùn)、班委的選擇和培訓(xùn)、班級工作組的配合、與家長的溝通等；學(xué)科教學(xué)方面，如預(yù)習(xí)的方法、背誦的方法、后進(jìn)生的幫扶、各種激勵卡片、閱讀概括的要求、生字詞的記默等方法上有了新的思考和想要做的嘗試。
? ? ? ? 下面是我在讀本書時記錄的感受，與大家一起分享：
一個能走遠(yuǎn)的人，一定有很廣的胸懷。
老師也是一面鏡子，必須先把自己擦亮了，才能照亮自己的學(xué)生。不足之處太多，且行且學(xué)且改正。
千萬不要期望孩子一下能改變，因為那是不正常的。
智慧型的老師都是實(shí)戰(zhàn)出來的，這些“實(shí)戰(zhàn)”結(jié)果都來源于思考的幫助。
學(xué)生之間的“恩恩怨怨”，不要和成人世界的勾心斗角對等起來，更不要以道德的眼光去考量孩子的行為。孩子是最情緒化的，需要家長、教師的正確引領(lǐng)。
善用儀式造氛圍。
相信孩子們，總會有意想不到的收獲。不要小看他們，辦起事情來可能比我們更專業(yè)。
所有的相遇都是命中注定，所以認(rèn)真對待每一個所教的孩子，都應(yīng)該是為師者最大的本分。
? ? ? ? 這些所讀時的感受，都源自于徐棟老師分享的小故事或處理事件或教學(xué)中做法總結(jié)以及結(jié)合自己平時所做的思考中得來。書中太多值得我認(rèn)真對待的處事方法、教學(xué)策略。下面就分享下我在書中所標(biāo)記出來的部分句子吧：
我在教孩子的同時，孩子們也在教會我成長。一起共勉，為天底下最幸福的事業(yè)。
我首先是一個小學(xué)老師，然后才是一個語文老師。
不管你是什么學(xué)段的老師，是什么學(xué)科的老師，你首先是一個大大的老師。這就決定，你不僅要關(guān)心學(xué)科成績，更要關(guān)注學(xué)生的身心成長。
相信孩子，就是相信童心，你一定能觸摸到最甜蜜的那一份溫暖。
對于孩子的矛盾，要關(guān)心，但，不要上心。
德育，首先要改變孩子的思維，而不是傳授道德知識，思辨之后才是屬于自己的，能指引孩子的行為。
我告誡自己，要善待孩子的行為，寬容孩子的錯誤。對孩子有多大的包容之心，孩子回饋你多少敬愛之情。
孩子需要自由，需要寬容，但不是“縱容”。
原來，缺點(diǎn)，不是靠教育改變的。當(dāng)你選擇無視缺點(diǎn)，欣賞優(yōu)點(diǎn)，就能不斷地看到孩子的進(jìn)步與成長。
一切從孩子出發(fā)的教育，才是好的教育。
? ? ? ? 教師要做個有心人，能洞察班級孩子的問題，及時做出調(diào)整和幫助。愿我們所做的微薄都能成為孩子們將來的積淀。
