笑著做老師

教而不研則淺，研而不教則空

一、回首來回有曲折，醉心成長也幸福

飯碗——職業(yè)——事業(yè)——信仰

一成不變的教育不值得去做，平淡無趣的人生不值得去過，超越自我，堅守初心，看到孩子的美好，過出生活的新意，乃是教師最好的幸福。

二、孩子心師者當敬重

? ? ? 老師情孩子可親近

學(xué)生:我學(xué)習(xí)不好，您不放棄，同學(xué)不嫌棄。

老師:從不因成績的好壞而對學(xué)生另眼待看，手心手背都是肉。抓住生活的點點滴滴感受生活的美好。

1.發(fā)票上的詩意情懷

生活處處，都是教育的平臺；

發(fā)票雖小，卻能綻放詩意情懷。

終有一天，我們不再做教師，但我們的名字依然然閃光。

除了培養(yǎng)學(xué)生還得培養(yǎng)家長

家校關(guān)系: 報喜了，今早聽寫滿分的孩子有……不分先后哦，教育不是打壓，而是托舉他，他能不配合我嗎?

南懷瑾:所謂教育重在家庭，學(xué)校只是幫幫忙而已。

2、偷愛

找教育智慧(偷50元)，父母離異，告訴父親盡管離異，作為一個男人得有擔當意思。

教育就是走一步再走一步，推一步再推一步。

3.春天的故事

道歉是一種能力，是一種情懷。作為班主任或班長要有博大胸懷，受得了委屈，只能寬容，別無選擇。

《小王子》: 他們就是這樣，小孩子對大人們應(yīng)該寬容一些，不要去埋怨他們。

4.我的掌心有粒糖

多一個孩子過度關(guān)注和過度放棄一樣

美國教育家威廉.詹姆士說:人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。

走進教室前，在

挖掘?qū)儆谒哪且环N特質(zhì)，讓孩子有成就感。

5.網(wǎng)吧里拉出優(yōu)秀生

告訴網(wǎng)吧收銀臺“這是我兒”

保護學(xué)生，保護自己雙方都能快樂成長。

6.他舉起右手，舉起莊嚴

殘疾一樣可以幸福生活

我從不問孩子的過往。把孩子的壞習(xí)慣放在強大的正面的輿論監(jiān)督之下。搗蛋的孩子內(nèi)心空虛。教育孩子要為自己而改變，而不是為討好老師而改變。