“部編本”語文教材的總主編、北京大學(xué)語文教育研究所所長溫儒敏說：未來高考語文恐怕對女生不利！
現(xiàn)在就已經(jīng)對女生不利了?。「呷魑挠?xùn)練的時候就發(fā)現(xiàn)了：女生寫作文語言好，結(jié)構(gòu)整齊字跡清晰，在以前挺沾光的，拿中上的分數(shù)很容易。高考作文改了之后，她們很難突破慣性，去思考討論話題。那些平時說話不著四六的男生常常有獨到見解，在文章立意上就占了優(yōu)勢。
閱讀習(xí)慣，思維方式，表達技巧……“大語文”方向，小清新小可愛確實不夠用。邏輯清晰，眼界開闊，有思想有內(nèi)涵，確實男生更容易做到。
不過語文的特點是——包羅萬象。只要你有一象，閱讀量，語言水平，記憶容納量，思維深度，感情飽有度，專業(yè)度……就有可能取勝。
所以，優(yōu)秀的女孩子，也不比男孩子少，以后也不會。
回到語文，
閱讀，閱讀，閱讀
思考，思考，思考
重要的事說三遍！
無論精度還是泛讀，讀起來最重要。有數(shù)量，有質(zhì)量，剔除劣質(zhì)書籍和文字，其他書都可以。文史哲不分家，加上科學(xué)互相牽連。
從小開始讀書，養(yǎng)成習(xí)慣，讀書就是苦中作樂。養(yǎng)成讀書習(xí)慣，網(wǎng)游，小視頻，低級趣味，都不會成為障礙。審美情趣一旦提升，絕無倒退的道理。
讀書引發(fā)思考。達到一定量，達到一定程度，接觸到需要思考的層面，思考是水到渠成的。不強制思考，不打斷閱讀，不刻意生發(fā)。孩子讀的多了，接觸到大家之作，大家以不同與常人的視點和觀點，自會引發(fā)思考?；蛘咦x到不同觀點，也就自然有了比較和思考，從而有領(lǐng)悟和探索。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
閱讀和思考，就是一個相互依存的東西。
所以解釋了為什么看電視看電子屏幕玩游戲會讓人退步?？此朴形?，其實完全沒有思考的余地，等你要思考的時候，依據(jù)的只有生編硬造腦回路清奇的那些東西。所以沒有邏輯，那不是很正常嘛！
至于程世和先生說的“負擔(dān)”。網(wǎng)癮確實是個原因，課業(yè)負擔(dān)也確實有。仔細思考，這兩個又是啥子原因呢？
網(wǎng)癮，問題不在手機，電腦和網(wǎng)絡(luò)。做為時代進步的產(chǎn)物，它們不該背這個鍋。問題在孩子不會合理利用，孩子的成長過程中也沒有好的替代品來解決娛樂問題。有一門興趣愛好的孩子上網(wǎng)的時間就會少很多，他們會用閱讀，運動，創(chuàng)作，彈琴，手工等等方式來娛樂。有意思的是，很多家長特別注意培養(yǎng)孩子的“興趣”，課余各種特長班橫飛，最終淚水與汗水并下，依然沒有收獲“興趣”，只收獲了厭棄個自棄自欺。是孩子沒興趣，是興趣班沒水平，還是家長樂在其中，或者是其他原因？值得思考。
課業(yè)負擔(dān)在哪兒呢？我前兩天寫過刷題的事兒了。刷題才是真正的課業(yè)負擔(dān)，低級無效坑死人?？墒撬㈩}是誰開啟的，誰在讓孩子刷題？政策，學(xué)校，社會，家庭互相糾纏，誰也摘不清了。
這種情況下，只有抱怨是沒用的。 不論哪個環(huán)節(jié)，動起來最重要。無論是機構(gòu)還是個人，是老師還是學(xué)生，是領(lǐng)導(dǎo)還是家長，自己從思想和行為上改變就是推動的力量。否則，謂之“吃瓜群眾”。
