? ? ? 短暫的課間十分鐘，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)不愛(ài)動(dòng)也不愛(ài)說(shuō)話的孩子，他們喜歡呆在教室，不出去和孩子們做游戲，其實(shí)，有孩子的成績(jī)還是蠻不錯(cuò)的。我想了又想，該怎么解決這個(gè)狀況呢？班里還有一兩個(gè)成績(jī)一般的孩子在努力學(xué)習(xí)，這時(shí)，我想到讓不喜歡走出教室、成績(jī)又特別好的孩子去給他們講一講不懂或者不會(huì)的地方，我站在旁邊聽(tīng)著孩子的講解，時(shí)不時(shí)給孩子進(jìn)行討論點(diǎn)評(píng)，就這樣，孩子很快理解自己不懂的地方。十分鐘課間，不僅讓一位孩子鍛煉了表達(dá)能力，同是也讓同學(xué)養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。