“天地相合，以降甘露”：家庭教育中父親母親角色扮演（2）

（西南政法大學(xué)嚴(yán)文強(qiáng)）

父親母親和諧是做好家庭教育的前提條件之一，這點(diǎn)我是從接訪的無數(shù)所謂有問題的孩子身上追根溯源，其實(shí)從孩子一定會(huì)追到父親母親情感的狀態(tài)，父親母親修養(yǎng)的程度，父親母親感情的這種和諧。孩子他是一個(gè)完整的人，孩子的這個(gè)人字，左邊的一撇代表父親，右邊的一捺代表母親。父親母親一個(gè)都不能缺位，共同支撐起孩子這個(gè)健全的大寫的完整的人，孩子這個(gè)人字。正如馬克思所言：父愛母愛，它是一個(gè)互補(bǔ)，不可或缺的整體。那就是剛強(qiáng)的一半的父親和柔美的一半的母親融合。因?yàn)楦笎鬯w現(xiàn)孩子的生命的方向感，是孩子靈魂和精神的引領(lǐng)者，父親著眼于培養(yǎng)孩子人格的整體性，父親更看重精神方面的關(guān)懷和成長的引領(lǐng)，突出的是社會(huì)智慧的傳遞。反之，母親的愛表達(dá)的是，給孩子安心、安全感。母親的體貼細(xì)膩，柔情善良，展現(xiàn)的濃濃情意是情感的傳遞者。母愛的感情容易外露，同時(shí)也容易小題大做，情緒激烈反應(yīng)?？赡軐?dǎo)致孩子不安和焦慮，母親也極容易產(chǎn)生干澀和嘮叨。所以父親母親的自然融合在孩子生命之河里面是一種源泉的不停的靈動(dòng)之水的結(jié)構(gòu)。