? ? 上周給大家分享了《閱讀的力量》里面舉了很多例子來(lái)說(shuō)明閱讀帶來(lái)的巨大效果，特別是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，那你一定會(huì)有以下疑問(wèn)？
1.如何通過(guò)準(zhǔn)確有效、簡(jiǎn)單快捷的方式評(píng)測(cè)孩子的英文閱讀水平？
2.看完一本英文書，孩子的閱讀能力有提升嗎？
3.如何挑選適合孩子英語(yǔ)水平的英語(yǔ)原版書？
? ? ? 在這里給大家介紹一下全球英語(yǔ)閱讀評(píng)測(cè)系統(tǒng)：在美國(guó)的學(xué)校里針對(duì)閱讀的測(cè)試體系有很多,主要有以下幾種：
一、A-Z分級(jí)法：這個(gè)系統(tǒng)需要專業(yè)老師一對(duì)一地聽(tīng)孩子朗讀“級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)讀物”（BenchmarkReader）來(lái)完成閱讀能力測(cè)試，而且該系統(tǒng)下需要由專家來(lái)評(píng)定每本書的級(jí)別。在中國(guó)找這樣的專家比較困難，這個(gè)方法不方便操作。
二、Lexile藍(lán)思分級(jí)閱體系：
藍(lán)思分級(jí)閱讀測(cè)評(píng)體系 (www.Lexile.com) 可以匹配讀者的閱讀能力和讀物的難度等級(jí)，從而輔助教師、家長(zhǎng)為孩子選擇適合的讀物。藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系是美國(guó)Metametircs教育公司受美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生研究院（National Institute of Health）資助，經(jīng)過(guò)15年的研究開(kāi)發(fā)出來(lái)的。藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系從讀物難度（Semantic Difficulty）和句法難度（Syntactic Complexity）兩個(gè)方面進(jìn)行衡量，可以根據(jù)自己的閱讀能力，輕松地選擇適合自己的讀物。藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系使用數(shù)字加字母“L”作為衡量難度的度量標(biāo)尺，難度范圍為0L~1700L，數(shù)字越小表示讀物難度越低或讀者閱讀能力越低，反之則表示讀物難度越高或讀者閱讀能力越高。
? ? 藍(lán)思指數(shù)（Lexile)家長(zhǎng) 們聽(tīng)的比較多，經(jīng)過(guò)試用后發(fā)現(xiàn)，只有網(wǎng)上簡(jiǎn)單的測(cè)試單詞的系統(tǒng)（新東方的公眾號(hào)上測(cè)試1次10元），給出的值也是一個(gè)大概范圍，該體系最大的問(wèn)題是沒(méi)有智能的測(cè)試系統(tǒng)，需通過(guò)與其他的的考試（如TOEFL Junior等）合作的方式，給出學(xué)生的Lexile值，這對(duì)于中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)法方便的定期測(cè)試。
下面是藍(lán)思值有一些標(biāo)法：
難度范圍為0L~1700L
LG K-3=幼兒園至小學(xué)三年級(jí)
MG 4-8=四年級(jí)至八年級(jí)
MG+6 and up=六年級(jí)以上
UG 9-12=九至十二年級(jí)
三、Star閱讀能力測(cè)試+AR閱讀分級(jí)測(cè)試
STAR Reading Test閱讀測(cè)試系統(tǒng)測(cè)試的是孩子的閱讀能力，Accelerated Reader（AR)測(cè)試的是孩子對(duì)單本書的閱讀理解。用于測(cè)評(píng)學(xué)生的閱讀水平，是美國(guó)著名在線教育集團(tuán)Renaissance Learning研發(fā)的產(chǎn)品之一，已有30多年歷史。它被美國(guó)教育部下屬機(jī)構(gòu)NCRTI和NCII評(píng)為最佳評(píng)測(cè)系統(tǒng)，通過(guò)400個(gè)以上研究課題，其效果得到證明和認(rèn)可。
這個(gè)測(cè)試可以測(cè)試出不同領(lǐng)域的36項(xiàng)閱讀技能，可在多個(gè)層面評(píng)估學(xué)生的閱讀能力級(jí)別（細(xì)分到幾年級(jí)第幾個(gè)月水平）和閱讀速度等指標(biāo)，并可以與美國(guó)在校學(xué)生實(shí)時(shí)比較。另外，還會(huì)給出適合孩子的閱讀難度范圍，為孩子選擇適合書提供依據(jù)。專業(yè)的后臺(tái)管理系統(tǒng)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，設(shè)立短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，并提供閱讀指導(dǎo)。在美國(guó)，超過(guò)三分之一的學(xué)校（約6萬(wàn)多所）都在使用，是美國(guó)最專業(yè)的英語(yǔ)分級(jí)閱讀管理系統(tǒng)，同時(shí)世界各地有37000多所學(xué)校也使用該測(cè)試系統(tǒng)。筆者認(rèn)為是最權(quán)威的一個(gè)測(cè)試系統(tǒng)。
? 孩子先進(jìn)行STAR Reading測(cè)試，得出適合孩子的閱讀難度范圍，然后根據(jù)這個(gè)范圍選書（系統(tǒng)里沒(méi)有書，只有測(cè)試題），讀完以后在系統(tǒng)里完成Accelerated Reader Quiz，這樣家長(zhǎng)就不會(huì)再有“書是讀完了，也不知道孩子明白多少"的疑惑了。同時(shí)，根據(jù)測(cè)試結(jié)果，家長(zhǎng)可以制定一個(gè)合理的閱讀目標(biāo)，領(lǐng)著孩子在閱讀進(jìn)階的道路上走得更快更穩(wěn)。
(1) STAR Reading正式測(cè)試有34題，前10題是詞匯題，11-34題為閱讀理解題，大約15-20分鐘，下面是報(bào)告解讀
（2）報(bào)告解讀
測(cè)試做完后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)孩子們的檢測(cè)情況生成一份報(bào)告，報(bào)告里含有多項(xiàng)數(shù)據(jù)。下面我們來(lái)看一個(gè)報(bào)告樣本，并且解讀每一項(xiàng)數(shù)據(jù)的含義。
（3）測(cè)試數(shù)據(jù)解讀
BenchMark：評(píng)價(jià)基準(zhǔn) 四種顏色
紅色Urgent Intervention：需緊急干預(yù)
黃色I(xiàn)ntervention：需干預(yù)
藍(lán)色On watch：需留意
綠色AT/Above Benchmark：符合/超過(guò)
SS:是指孩子本次測(cè)評(píng)的成績(jī)得分（分?jǐn)?shù)級(jí)別從0-1400）
Lexile measure: 根據(jù)材料難度及學(xué)生做題正確度比例（即SS成績(jī)轉(zhuǎn)化而來(lái)）得出的藍(lán)思指數(shù)（根據(jù)題目難度以及學(xué)生正確度的比列折算而成，該示例中STutors
在讀學(xué)員的藍(lán)思值為575L）
PR：是指孩子目前的得分能夠超過(guò)美國(guó)學(xué)生的百分比
（PR54是指超過(guò)54%的美國(guó)同年級(jí)孩子閱讀水平）
GE：是指孩子目前的閱讀水平相當(dāng)于美國(guó)孩子幾年級(jí)第幾個(gè)月的閱讀水平
（GE4.1是指表現(xiàn)符合美國(guó)四年級(jí)第1個(gè)月的孩子閱讀水平）這個(gè)指標(biāo)最重要，大家牢記。
IRL：建議閱讀水平，指該級(jí)別圖書內(nèi)容的理解&詞匯的掌握程度均達(dá)到80%以上
（IRL3.8是指孩子對(duì)應(yīng)3.8級(jí)別（AR book level）圖書內(nèi)容的理解力能夠達(dá)到80%以上）
Est.ORF: 是指孩子每分鐘閱讀的單詞量。
(Est.ORF 111 是指每分鐘可以閱讀111個(gè)單詞)
Domin Scores：專項(xiàng)能力
（百分比，分?jǐn)?shù)級(jí)別從0-100，評(píng)價(jià)學(xué)生在所對(duì)應(yīng)年級(jí)的各項(xiàng)能力所掌握程度的百分比）
Comprehension:閱讀理解
Vocabulary: 單詞
Understanding and interpreting texts:對(duì)文章的理解和解釋能力
Engaging and responding to texts:對(duì)文章的參與和回應(yīng)能力
Word Reading:單詞閱讀能力
Word recogition:單詞識(shí)別
Reading Recommendation：閱讀水平推薦
ZDP：ZDP作為閱讀最重要的指標(biāo)，比如3.0-4.6表明推薦學(xué)生閱讀難度范圍為3.0-4.6的書籍。在這個(gè)難度范圍對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是有趣而略有挑戰(zhàn)性的，可以再提高學(xué)生閱讀能力的同事培養(yǎng)和保持學(xué)生的閱讀興趣。
Lexile? ZPD: 由ZDP指數(shù)轉(zhuǎn)換為藍(lán)思指數(shù)。
Skill Details：技能細(xì)節(jié)
Word Reading:單詞閱讀
Word recognition:單詞識(shí)別
93 Root words, Prefixes and Suffixes：93個(gè)詞根、前綴和后綴
Comprehension:理解能力
Vocabulary:單詞
Vocabulary acquisition:單詞采集
Understanding and interpreting texts:對(duì)文章的理解和解釋能力
author's purpose and perspective:作者的目的和觀點(diǎn)
author's use of language:作者的語(yǔ)言運(yùn)用
character and plot:人物與情節(jié)
conventions:習(xí)俗
inference and evidence:推論與證據(jù)
main ideas and themes:主要觀點(diǎn)和主題
predicition:預(yù)告
setting:設(shè)置
skills of literary criticism:文學(xué)批評(píng)技巧
structure:結(jié)構(gòu)
summary:總結(jié)
vocabulary acqulsition:詞匯構(gòu)成
（5）書籍匹配及檢驗(yàn)閱讀成果
Star測(cè)試會(huì)生成一系列的報(bào)告，其中和AR測(cè)試聯(lián)系在一起的就是Star 測(cè)試所得出的ZPD數(shù)據(jù)（例如3.0– 4.6）。ZPD數(shù)據(jù)是根據(jù)學(xué)生的測(cè)試表現(xiàn)，推薦學(xué)生閱讀該ZPD范圍內(nèi)的書籍。在這個(gè)等級(jí)范圍內(nèi)的書籍，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不會(huì)過(guò)于簡(jiǎn)單，也不會(huì)太難，而是適合學(xué)生水平又稍微有點(diǎn)挑戰(zhàn)性的書籍，以確保學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣。（ZPD是由單詞難度，句子難度和書本難度決定的）
在AR BOOKFIND網(wǎng)站，可免費(fèi)查詢適合孩子閱讀水平的原版書，可以查到GE值，AR值
美版網(wǎng)址：
http://www.arbookfind.com
英版網(wǎng)址：
http://www.arbookfind.co.uk
（?6）AR quiz 閱讀理解測(cè)試系統(tǒng)
強(qiáng)烈推薦這個(gè)AR quiz ，就是孩子看完英文原版書后，針對(duì)書籍內(nèi)容進(jìn)行的測(cè)試,一本書大約3-20題，如果答對(duì)85%就算對(duì)整個(gè)文章大意了解了。讀明白了。
這個(gè)quiz 基于178項(xiàng)科學(xué)研究證明，AR Quiz的閱讀練習(xí)和相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定提供了科學(xué)、有效的依據(jù)，使用AR Quiz的學(xué)生比未使用的學(xué)生提高近2倍的學(xué)習(xí)效率。
AQ quiz 優(yōu)勢(shì)
1、美國(guó)專業(yè)團(tuán)隊(duì)研發(fā)，18萬(wàn)本題庫(kù)隨時(shí)測(cè)，該題庫(kù)還在不斷更新中；
2、3-20道選擇題，多維度測(cè)試學(xué)生對(duì)一本書的掌握程度；
3、系統(tǒng)化管理閱讀數(shù)據(jù)，針對(duì)個(gè)體定制和管理閱讀計(jì)劃；
4、簡(jiǎn)潔的界面,以及積分游戲，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
? ? ? ? 有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我的孩子能讀的單詞很少，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)多久，怎么測(cè)試呢？針對(duì)這種情況，這個(gè)系統(tǒng)增加了啟蒙階段的測(cè)試——Star Early Literacy，題更簡(jiǎn)單，圖片話比較多。
