與孩子一起玩，經(jīng)常能覺(jué)察到自己那份“興不起來(lái)”的感覺(jué)?？粗⒆幽欠萑硇牡难笠?，或者自己的自?shī)首詷?lè)，笑到爬不起來(lái)；或者是過(guò)家家時(shí)那份鄭重以對(duì)；還有畫(huà)畫(huà)做手工那份全情投入……上天讓每一位母親成為母親，是因?yàn)樯呦蛄说拇舭迓槟?，需要一股鮮活的生命力告訴我們：生命需要盡興而活。
沁水河一日游，早八點(diǎn)到晚八點(diǎn)，從太陽(yáng)初升到月亮掛上柳梢頭，一天的沉醉，回到家身心倒覺(jué)得爽利，織毛衣到十一點(diǎn)，還覺(jué)得意猶未盡，看了會(huì)《次第花開(kāi)》，也不覺(jué)得困，但也打算睡去了。
沁水河第一次來(lái)，走在壩上，回憶涌來(lái)。
還記得童年的自己跟小伙伴坐在村頭的壩上，看著流淌的河水，已經(jīng)不記得說(shuō)了什么，但依然記得我們拔一種草，把種子擼下來(lái)放在紙上，用聲音的震動(dòng)帶動(dòng)的小種子像一個(gè)個(gè)小蟲(chóng)子在紙上爬動(dòng)，開(kāi)心的我們一個(gè)接一個(gè)輪流來(lái)……那時(shí)的我們不會(huì)急，也不搶，只覺(jué)得輪到自己有一點(diǎn)激動(dòng)與欣喜，也是因?yàn)榈却@份欣喜的感受那么值得期待。
還有壩上的沙灘里有一種特殊的蟲(chóng)子，灰灰的并不好看，它總是倒著鉆沙坑。壩上的很多自然的小坑都是它的杰作，只要循著小坑，使勁挖就能找到它。我們幾個(gè)小伙伴挖出來(lái)后，就把它放在沙子上，看著它一步步倒退，形成一個(gè)小坑，別提多開(kāi)心了……那感覺(jué)就像參與了大樓建造的工程一般，有一種壯闊與驚喜。
還有的記憶是壩下的河水：跟鄰居哥哥到沙河里摸魚(yú)，把河邊水流不急的地方用泥沙分成幾個(gè)小坑，挨個(gè)坑摸魚(yú)，直到每個(gè)摸完，總能抓住自己那個(gè)目標(biāo)。至于那個(gè)目標(biāo)怎么來(lái)的，大多是盯著一條魚(yú)滿河跑，把它累壞了，逼到了一個(gè)角落里來(lái)的。
還記得暑假的自己常常是不回家吃飯的，印象里爸爸媽媽從來(lái)也不多說(shuō)什么，常常是回到家爸爸媽媽已經(jīng)睡下了，自己躡手躡腳拉開(kāi)大鍋蓋子偷看窩里媽媽給自己留的飯，常常是在鍋邊就搞定了的。那時(shí)的爸爸媽媽從來(lái)不覺(jué)得不回家吃飯有什么不好，因?yàn)槎厪膩?lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)他們?yōu)榇藝Z叨過(guò)什么。
直到自己的妹妹出生，自己的這種逍遙快活的日子就一去不復(fù)返了~即便如此，這份童年的快活卻從來(lái)都在，甚至越來(lái)越鮮活。
一開(kāi)始的計(jì)劃徒步五公里，因?yàn)楦鞣N突發(fā)狀況暫停下來(lái)。
垚垚掙脫我的褲子的突然摔倒，在小木柵欄里暫停下來(lái)。后來(lái)玩起了沙包，到壩下?lián)焐嘲匆?jiàn)了蜂窩被螞蟻吃掉，還有幾個(gè)蘑菇，其中兩個(gè)像是童年是常到樹(shù)林里揀的那種鮮美的蘑菇。也許是童年時(shí)跟著大人撿蘑菇和撿柴火的原因，如今到樹(shù)林里對(duì)于蘑菇和柴火就是眼尖，一眼能看到，這也是一種童子功？
再就是丟沙包，從木柵欄里丟，到沙包扔下了壩下，姐姐去撿就變成了扔上來(lái)，再扔下去。一公里走了兩小時(shí)~因勢(shì)利導(dǎo)，又因材施教，不僅僅在課堂里吧。所謂的教養(yǎng)，是無(wú)痕的面對(duì)生命的一種觀照。心中有孩子時(shí)，是與孩子歡快的當(dāng)下同在，當(dāng)能與之同在時(shí)，一切的相伴有了質(zhì)量。此時(shí)的我們四人，是彼此的滋養(yǎng)。
玩沙包一開(kāi)始是有矛盾的，比如沙包就一個(gè)，兩個(gè)孩子都想丟，于是有了沖突。垚垚有力量，搶沙包有優(yōu)勢(shì)，和和溫和點(diǎn)，基本搶不到，于是她就拿出了她的“公平”法則為自己爭(zhēng)取權(quán)利。對(duì)于垚垚而言，搶更有利，自然不吃和和這一套。如此情況，和和委屈，急得快哭起來(lái)了。她跟垚垚理論，根本不管用。我只能參與，幫著和和去搶了幾次，讓她體驗(yàn)到丟沙包，以此緩解情緒，到后來(lái)能看到和和有勇氣去搶垚垚的沙包了，雖然搶到機(jī)會(huì)不多，但她愿意去嘗試。到后來(lái)，他們自己丟自己搶，最后演變成二對(duì)一的局面，我對(duì)她們兩個(gè)。我能觀察到兩個(gè)孩子形成的自動(dòng)默契，和和會(huì)很有意識(shí)地分配彼此的丟沙包機(jī)會(huì)，輪到了垚垚她也會(huì)主動(dòng)送給垚垚。垚垚呢，基本不愿意去撿沙包，和和卻樂(lè)此不疲。君子和而不同，我能看到他們相處那種和諧之美，真好。
路遇大石牛，和和想去摸摸她。一摸，就走不動(dòng)了。垚垚呼喚過(guò)來(lái)，兩個(gè)孩子爬上爬下，玩得不亦樂(lè)乎。一開(kāi)始僅僅是爬上爬下，到后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)了周邊的落葉，就張羅著做起來(lái)飯。形狀各異、顏色不同、質(zhì)感不同的長(zhǎng)條的草、脆生的落葉，還有大大的硬葉子都被用起來(lái)。后來(lái)，我因?yàn)榭吹揭恍?shù)皮很喜歡撿到了書(shū)包里，不知道什么時(shí)候被他們?nèi)珨?shù)搬走，用去做飯了，當(dāng)然這是走完全程我才發(fā)現(xiàn)的。自然真的是一個(gè)百寶箱，不取分毫卻青囊相贈(zèng)，落葉也好、樹(shù)皮也罷都是最好的玩具。當(dāng)孩子用手觸摸這一切的時(shí)候，內(nèi)心得到的是一種自然之秋的滋養(yǎng)與療愈。
兩個(gè)大人路邊而坐，大大的楊樹(shù)在身邊，在頭頂，只覺(jué)歲月靜好。無(wú)論如何，什么樣的解決我相信都是上天對(duì)我最重要的啟示。人生太多的時(shí)候，需要蟄伏。斜風(fēng)細(xì)雨、靜水流深。
走走停停，往回走選擇靠近水邊的你一塊路，又是別樣風(fēng)景。
赤腳走在滾燙的路上，太燙了就跑到旁邊的草地里……
沁水河滾滾的流水跟小時(shí)候家里的那條河一模一樣，時(shí)不時(shí)的鳥(niǎo)飛過(guò)，撲閃著翅膀，那優(yōu)雅，那清靈，那流暢，感覺(jué)印到心里一般。還記得看《童年的秘密》，斯坦納提到：動(dòng)物的品質(zhì)，如羊之善良、牛之敦厚、虎之勇猛……當(dāng)我們與自然相印時(shí)，也是將自然的語(yǔ)言與內(nèi)在世界的語(yǔ)言相通相感。當(dāng)孩子與鳥(niǎo)之優(yōu)雅相會(huì)時(shí)，生命之中便有了一?！皟?yōu)雅”的種子。
隨著沁水河，一段滾滾如流，一段是靜美如斯。姐姐被白色大鳥(niǎo)陶醉，我們暫稱之為白鷺吧?？吹窖矍按篪B(niǎo)展開(kāi)的碩大的翅膀，振翅而飛，這位姐姐不顧一切丟下了手里的鞋子，拿起手機(jī)準(zhǔn)備抓拍。那一刻，我被白鷺飛翔的姿勢(shì)所觸動(dòng)，更被這嘩啦一聲的丟鞋聲所感動(dòng)。有的時(shí)候，我們的面對(duì)里多么需要如此的果斷丟掉，又果敢地舍棄。只因?yàn)?，我們?duì)白鷺沒(méi)有如此之愛(ài)，還因?yàn)槲覀儗?duì)鞋子有太多的依賴，有沒(méi)有覺(jué)得還是因?yàn)閷?duì)自己不太愛(ài)。扯遠(yuǎn)了~
徒步結(jié)束，找了微風(fēng)習(xí)習(xí)的地方，鋪開(kāi)墊子，娃娃們畫(huà)畫(huà)，我織毛衣。時(shí)光仿佛慢了很多，我想日子本來(lái)的樣子也就是如此，其實(shí)我們的焦慮在于不愿意慢下來(lái)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)安住當(dāng)下，慢下來(lái)時(shí)，我們就能感受到所有一切的微妙的感受。這段時(shí)間點(diǎn)評(píng)作業(yè)，論語(yǔ)學(xué)習(xí)也隨之精進(jìn)了起來(lái)，那天忽然想到“麻木不仁”，很多情況都是的呀，當(dāng)我們選擇麻木時(shí)，我們與仁心相去甚遠(yuǎn)。
慢下來(lái)的時(shí)光，是與自己的相處，是手忙心閑里的對(duì)時(shí)光最好的編織。有勇氣慢下來(lái)的人，才有資格擁有生命里時(shí)光的品質(zhì)。
這一天下來(lái)，丟沙包、玩過(guò)家家、找蘑菇、赤腳步行、踢足球、玩體育器材、跳房子、玩恐龍游戲、畫(huà)畫(huà)，還有吃摔面燒烤……天黑八點(diǎn)，兩個(gè)孩子仍不要回家。本以為的回家睡去，并沒(méi)有，回到家洗了澡，玩了好大會(huì)才睡去。這樣的玩耍原來(lái)是充電噠，哈哈
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