今天早上去第三營(yíng)地的時(shí)候，我?guī)е鶢I(yíng)地走，忽然間感覺這個(gè)小孩兒一下子長(zhǎng)大了
第一次見她的時(shí)候，她還是特別特別的內(nèi)向，而且非常的文靜，說話的聲音細(xì)細(xì)柔柔的，吐字清晰，表達(dá)能力特別好。之前在第一營(yíng)地玩的時(shí)候，她總是安靜的跟在笑笑老師或者真真老師的身旁，是個(gè)喜歡聽故事，喜歡安靜的小游戲,喜歡西瓜蟲的小女孩兒
但是后來慢慢的，我們一起去爬玉函山，上山的時(shí)候是老師或者同學(xué)拉著她一起走的，下山的時(shí)候她還跟我說有點(diǎn)累了，但是她堅(jiān)持下來了。
還記得聽其他老師們說，去年的時(shí)候暖暖還小，爬山的時(shí)候堅(jiān)持不下來，后來睡著了被李老師抱下山的。直到下午睡醒了才吃的午飯。
今天我們又去了第三營(yíng)地，開始的時(shí)候我們跟笑笑老師帶著暖暖和Andy走在后面，后來暖暖就加速了，大步大步的往前走。我們走到工地附近的時(shí)候，遇見了李老師，暖暖邁著大步高興的說，我要追上你！
結(jié)果她一路上一邊走一邊說路上的障礙好多啊，我要越過這些障礙，快點(diǎn)趕上前面的老師們！
一路上暖暖真的是小宇宙爆發(fā)了一樣，開心的像小鳥一樣，我們一路聊著天，唱著歌。我給她摘了一只蒲公英，她高興的吹著蒲公英。
目標(biāo)明確又堅(jiān)定，小小的身軀里藏著大大的能量！
到了營(yíng)地之后，從一層到二層的攀爬，暖暖和Andy都是在笑笑老師的引導(dǎo)和保護(hù)下獨(dú)立攀爬上去的，真的是太厲害了！
在家上學(xué)的孩子們開學(xué)也有一段時(shí)間了，全天戶外活動(dòng)成了我們的必修課，孩子們都慢慢的激發(fā)出了潛能。
暖暖是個(gè)慢性子的小孩兒，吃飯的時(shí)候細(xì)嚼慢咽的；走路的時(shí)候，慢慢悠悠的；說話也是慢條斯理的；可是今天的暖暖變了，她能量滿滿的，大踏步向前走，那股勁頭真的是走路帶風(fēng)??！而且全程都是自己走，沒有被別人拉著走，她的狀態(tài)越來越好了，她喚醒了自己沉睡的身體。蘇聯(lián)著名教育家卡普杰列夫曾經(jīng)提出：“兒童應(yīng)該盡早而且長(zhǎng)時(shí)間地投身于大自然中，從中吸取對(duì)它的印象，體驗(yàn)大自然在每個(gè)人心中激起的思想和感受。
感覺這話在弘毅的孩子們身上體現(xiàn)的淋漓盡致！我們這二十多天的戶外活動(dòng)和課程都是獨(dú)一無二的，不但能促進(jìn)兒童先天的好奇心與參與運(yùn)動(dòng)的欲望，而且激發(fā)孩子參與體育活動(dòng)并借此促進(jìn)生理發(fā)展。
兒童的發(fā)展，更多的是從感覺刺激開始。自然中游戲能夠?yàn)閮和峁┴S富、全面的感覺刺激，進(jìn)而支撐兒童感覺的發(fā)展和大腦的健康發(fā)展。
所以說大自然就是我們最好的課堂！請(qǐng)讓我們耐心等待孩子們的成長(zhǎng)！很多美好的東西，都是等來的，不是搶來的，而等待需要耐心。失去耐心之時(shí)，也是我們與幸福擦肩而過的時(shí)候。
