有關(guān)班級
外出游學時更加有序了，公共場所的紀律相比之前有改進。因為公交車上讓座，還獲得了乘客的一致好評。和孩子們約好的“聽我說”之后安靜傾聽，非常有效。傾聽的習慣整體比之前有進步。
每次外出的后勤（應急藥品和加餐的攜帶）、小組紀律（包括每次集合清點人數(shù)）、協(xié)助老師確定路線，都有孩子積極承擔，促進了隊伍的整飭，提高了行進效率。
生日
主課
晨間
閱讀《日有所誦》、《愛之帆本地地理讀本》。這本讀本是去年福駒班本地地理版塊時王靜老師編纂的。又在班里用好吃的換取了十本讀本。我們在晨間或集體或小組甚至個人朗讀，既可以作為信息的了解和補充，又可以作為閱讀材料，來學習同樣的事物和景觀在別人的眼里和筆下是怎樣的，以閱讀來提升寫作。
晨圈
歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》，吟誦《菊花》，拍手游戲。
小時候的拍手游戲，孩子們玩得還不錯，雖然比起我們小時候，孩子們的動作敏銳度還是有差別。
《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌說起來真讓人哭笑不得。第一天我們學了，第二天去棧橋遇到一個有些神經(jīng)失常的阿姨，一邊對著大海自言自語地演說，一邊斷斷續(xù)續(xù)地唱歌，唱的正是這首歌。第二天晨圈再唱時，摻雜著這位阿姨唱歌時的印象，大家都感覺怪怪的。我只好說這首歌里有著不一樣的記憶，也是特別的感受。
游學游學
按照從整體到部分，從近到遠的順序，這周學習的范圍是青島灣。周一的游學從魯迅公園、水族館、康有為故居，沿著魚山路到大學路再到老舍故居、青島河廣場。從信號山的旋轉(zhuǎn)觀景樓上我們俯瞰了西部老城區(qū)的樣貌。
沿著平原路來到黃島路，這是青島里院最密集的道路，有著很多老青島的故事。遺憾的是絕大部分都被征用，只有個別里院里還住著人。提前跟孩子們打了招呼，孩子們見到破敗的里院倒能保持著禮貌的安靜，只有睜大的眼睛和嘴巴表達著驚訝。其實，里院離繁華的都市并不遙遠，有時只是一道門的距離，就像湛山小學就在奢華的摩天大樓對面一樣，一道門進來，仿佛是另一個世界的存有。之后孩子們讀了有關(guān)里院的文章，知道了有關(guān)里院原來有那么多建筑設(shè)計的內(nèi)涵、里院名稱的典故，也知道曾經(jīng)住在那里的人們有著幸福的過往。
黃島路的"茍不理"，在踩點時孩子他爹建議過，在這樣臭水四溢的街道邊，誰想吃那樣的店呢？回來左右設(shè)計路線和時間，發(fā)現(xiàn)還真得在黃島路解決一下午餐，發(fā)現(xiàn)那家茍不理居然是有名的青島老店。沒成想，也是同去的李杰老師小時候經(jīng)常去光顧的店，于是請他跟孩子們講了他小時候來這家店的情景。那一籠籠現(xiàn)蒸的灌湯包，店門口排的長長的隊伍，飄著一層厚厚的油的雞湯餛飩...... 現(xiàn)在成批蒸好的包子，不見油的餛飩湯，不再是昔日的品質(zhì)，但是孩子們的日記里寫的仍是，“太好吃了，比學校的好吃?！?后來問到專業(yè)人士，也說這家包子店是現(xiàn)做的，不像有些店是空運后加熱的?？磥硪膊蝗且驗轲I產(chǎn)生的錯覺：灌湯包子的肉湯，面皮的軟糯，結(jié)合得非常巧妙，不知不覺就幾個下肚。好幾個孩子顧不得“少吃一點，還有豆腐腦”的勸告，吃了個飽肚溜圓。
吃飽喝足，在包子店門口，曉春老師和李杰老師分別給大家說了“一二一，上街里，買書包，買鉛筆，到了學?？嫉谝?。” 一路說著，真地來到了街里--中山路。在游人不多的中山路，曉春老師和李杰老師分別回憶了小時候有關(guān)中山路街里的幸福。有趣的是，曉春老師說的是去環(huán)球商城買畫畫用品，而李杰老師則是到“中國影院”和小伙伴看電影。兩個人共同的回憶則是“小公共”，說到“有交警，快蹲下”時，孩子們愉快地體驗了一把。
接著來到春和樓--隔壁的“劈柴院”。在這里生活了近70年的陳爺爺經(jīng)營的豆腐腦店，已經(jīng)是三代人在做了。簡簡單單的豆腐腦和蘿卜餡餅，令孩子們大呼大感驚艷。一碗豆腐腦兩個腦袋湊一起，吃得呼嚕呼嚕的。蘿卜餡餅小小一個，不算方不算圓，炸得蓬蓬松松，蘿卜絲不多不少，咬一口，香氣撲鼻。就著豆腐腦一起吃，簡直是絕配。剛才吃包子太飽的孩子直后悔“不聽老人言，吃虧在眼前”了。陳爺爺按我們之前約定好的，給孩子們講了講他小時候眼中的青島。爺爺講得興致勃勃，孩子們聽得聚精會神。陳爺爺直夸孩子們“真聰明”，真的是要耳聰目明才能聰明呢。這一天，走得不少，吃得更心滿意足。算是行程最滿的一天。
周三的游學照常安排半天。大港因為碼頭西遷，現(xiàn)在改為高端旅游的郵輪母港了。經(jīng)過西鎮(zhèn)來到火車站，再到棧橋。第二天問孩子們這幾個點，有什么共同之處。孩子們說都是和運輸工具有關(guān)的。的確，孩子知道棧橋最初也是碼頭。
這一天除了幾處參觀和學習，最大的收獲莫過于西鎮(zhèn)臭豆腐。西鎮(zhèn)其實有很多獨有的歷史，但是勞工聚居區(qū)、尚武青年的光榮傳統(tǒng)、還有金茂灣一墻之隔的頻臨拆遷的老樓的滿目瘡痍，離孩子們稍遠一點，而臭豆腐，卻著實帶給孩子們極大的驚喜。好幾個說起來不屑一顧的孩子，最后都禁不住好奇嘗一口，結(jié)果欲罷不能，吃了一塊有一塊。有的孩子邊吃邊躲著腳直嚷著“我一定要帶爸爸媽媽一起來吃?！?后來發(fā)現(xiàn)這天孩子們寫的日記，不約而同都對臭豆腐情有獨鐘。
我始終相信，口味的培養(yǎng)非常重要，一個人對不同口味的包容度，其實也和對待外在世界的好奇、興趣和打開程度相關(guān)。對食物挑剔的人，難免對人對事挑剔；而對食物“無所謂”的人，生活的色彩又會黯淡很多。對食物懷有興趣，又不受限于口腹之欲，是多理想的狀態(tài)。
周五的游學，去了市博物館。還記得幾年前3號地鐵首次開通，特意去體驗時我的激動心情，還在“新聞分享”環(huán)節(jié)和孩子們分享過，那一年才剛開通3號線。這次我們從2號線換乘新開通不久的11號線。半天來回時間非常從容。在博物館我們請了解說員，解說的主要內(nèi)容正是青島歷史和發(fā)展。解說員解說期間問了好多次“你們來過嗎？”和“哦，你們?nèi)ミ^呀？”因為介紹的很多內(nèi)容，恰好孩子們都學過、走過、看過，一點不陌生。這次博物館之旅是本地地理版塊的一個小總結(jié)。參觀沒有解說的部分時，孩子們發(fā)現(xiàn)了各種貨幣、象牙雕刻都很興奮，因為我們也了解過一些。屬于我們共同的回憶使“知識”更親切。
無論是幾經(jīng)翻修與青島同歲的棧橋、還是曾經(jīng)作為島名、村名、區(qū)名和市名的“青島”、曾被德國和日本侵略，又經(jīng)各政府統(tǒng)治時留下的印記、無論是里院還是街里，短短百年的青島，有著這樣傳奇的經(jīng)歷。這樣一座城市，被我們掀開了一個個角落，好奇觀望時帶著對歷史的回望，也是對塵封往事的一種觸碰。于這座城市，沒有什么改變，然而在孩子們的小小心里，卻留下了不一樣的溫度和厚度。但是無論如何，我本人都是收獲最大的一個。因為學習和了解，在心里向這座城市，邁進了大大的一步。
這個本地地理版塊，有朱伯伯小時候在冬天的大連路用“馬扎子”溜冰、夏天在大河東摸仙苔魚；有于老師小時候用魚頭喂天天夜不歸宿在屋頂打仗、捉來老鼠當寵物的貓；有曉春老師去環(huán)球買畫畫用品、李杰老師去中國電影院和小伙伴看電影的“街里”；有靜老師悉心編纂還費心收集的本地地理讀本，還借我們?nèi)ツ陮O老的水族館畫像，（從此“隨筆”在娃們心里成了高大的代名詞）；有賈詩卉媽媽周旋協(xié)調(diào)迎來送往帶我們參觀的大港；有一路陪同的曉春老師才氣逼人的寫生和美照。就像正大綜藝主持人曾經(jīng)說過，比起一個地方、一座城市，生活在其中的人永遠是更讓人回味和著迷的。
音樂課
常青班音樂課周總結(jié)：在圓圈中按照3拍子傳遞網(wǎng)球的活動已經(jīng)清晰了接下來難度提升，我們這周嘗試了3個人之間小組配合傳網(wǎng)球，會有一些孩子們心急，沒按照節(jié)拍就傳出去了，大家必須在一起工作，一樣節(jié)奏才可以讓球不間斷的順暢的傳遞，回來，傳遞，回來……也是磨性子的一個活動，將聽到的音樂包括自己要一起哼唱，將節(jié)奏轉(zhuǎn)化成行動，聽和做兩個環(huán)節(jié)都很重要……這個活動平常也可以多多做起來。豎笛進行了搖籃曲兩個聲部的練習，之前是齊吹一個聲部，二聲部打算下周分派一些孩子進行配合。
體育課
常青班小結(jié)，耐力跑繼續(xù)，這周課上內(nèi)容比較放松，主要內(nèi)容以花式跳大繩和追逐的運動游戲為主。
書法課
硬筆作業(yè)周瑞林、梁文謙、劉雨明、王以勒沒交，單毓寬兩次未交應該收回鋼筆。
軟筆劉睿、周瑞林、李昊辰開始寫新的作品，毛佟未、虞博涵、王以勒、王若瑾扇面作品完成。張鈺康和盛舒瑜有些落后。
3位新同學練習“夕舟古寺”，單毓寬完成了上周的作業(yè)。
